一、以柔克刚文言文

1、代表中华民族、代表良心正义、代表世界人权

2、久之，复召问曰:“朕数梦双陆不胜，何也?”

3、’我敝邑用不敢保聚。曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何！君必不然。’恃此以不恐。”齐侯乃还。

4、以柔克刚(yǐróukègāng)解释：用柔软的去克制刚强的出处：三国·蜀·诸葛亮《将苑》：“善将者，其刚不可折，其柔不可卷，故以弱制强，以柔制刚。”用法：偏正式；作谓语、定语；含褒义示例：李连庆《风云急》：“他要拼老命，孤注一掷，我们则要忍耐，力避同敌人正面交锋，～，在敌人的后方狠狠地打。”近义词：以屈求伸反义词：以暴易暴。

5、吕雉求之不得啊，就又从刘姓宗室中挑选了一个漂亮的女孩子，冒充公主嫁给了冒顿单于。

6、由于这封书信在历史上非常著名，解读的人比较多，我这里也试着发表一下自己的看法，供大家体会参考。

7、(2)先帝寝疾，诏陛下监国，陛下掩神器而取之十余年矣。(4分)

8、先帝卧病在床，诏令陛下监管国事，陛下乘机取得帝位十多年了。(注意“寝疾”“监国”“掩”“神器”的翻译。)请简要概括文末“二公得之矣”中“之”所指的内容。(3分)

9、第四个，愿意继续保持友好。

10、顺便说一句，如果这本书被定为低估值作业，就还是怎么快怎么来，比如买本连环画让娃看一下，了解剧情梗概，写篇读后感了事。

11、①中文阅读：学期里挤掉的课外阅读时间，假期补。

12、《橘逾淮为枳》这篇文章对我的启发很大。作者将晏子的机智，善于辞令表现得十分鲜明，面对楚王的侮辱，他将计就计，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”为比喻，用反问的语气指出是楚国的“水土”使民善盗，诙谐幽默却令楚王无言辩驳。楚王从洋洋自得至尴尬自嘲的表现更衬托出了晏子机智善辩的形象。

13、B.汉吕后欲王/诸吕王陵以高帝旧约争之曰/非刘氏而王天下/共击之/背之不可/

14、以上，通过过引入、吸纳、渗透、改造，我把学校三项刚性作业成功糅合到我的计划中，以柔克刚、后发制人，中华武学博大精深，太极心法同样可以用在寒假计划中。

15、我们不妨再研究一下吕雉的这封书信，它主要表达了四个意思：

16、(1)避其峰芒，决不上当——领导越是逼你逼的紧，你态度越好，他大不了当众说你两句或者是处理你，先在面子上让着领导，明知是领导故意的，也先忍着，不能上领导的当，更不要与领导对着干，可能领导把气出了，事情就是平息了，如果你硬碰硬，输赢姑且不论，就一些组织的规则你就不占理，这叫公开顶撞领导，所以，先避开领导气头上的锋芒，决不上领导惹毛你的当。

17、(古文里的故事)郑伯克段于鄢

18、示弱方式概括起来就是八个字：

19、A.寒假生活。全市统一的那本印刷版册子。

20、这就是美如秋叶、纯如秋叶的张纯如

二、以柔克刚文言文我的启发

1、“欲要亡其国，必先灭其史；欲灭其族，必先灭其文化。”

2、(古文里的故事)曹刿论战

3、译文将刚好的将帅应该具备的性格是刚强、刚烈，但不固执己见，温和、柔和但不软弱无力，即通常听说的刚柔相济。单纯一味的柔和、软弱，就会使自己的力量被削减，以至失败，单纯一味的刚烈、刚强又会导致刚愎自用也注定要灭亡。所以，不柔不刚，刚柔并济才是最理想的性格特点，才是最佳的状态。

4、①物极必反，盛极必衰，欲擒故纵，事物的优势劣势可以相互转化；(1分)②尊重规律，顺势而为，从长计议，徐徐图之；(1分)③为人处世切忌锋芒毕露，要能以柔克刚、以弱胜强。(1分)

5、淡泊明志，此句最早出自西汉初年刘安的《淮南子·主术训》，诸葛亮的《诫子书》也有引用：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

6、皇帝干扰史官工作的现象，确实有，特别从唐朝李世民之后，但也不是我们想象中的那样，毫无底线的完全篡改。

7、D.课外阅读。选定《鲁滨孙漂流记》，要求每个孩子在假期内完成阅读。

8、她要面对多少个世界的黑暗之夜

9、张纯如说过：忘记历史只会增加种族屠杀的可能性

10、这就是“杨震四知”的典故。

11、张纯如是怎样的搏斗、煎熬、催肝断肠的心里历程

12、包括她的祖国与她的南京都没有意料到

13、原文:天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。是以圣人云:受国之垢,是谓社稷主;受国不祥，是为天下王。译文：遍天下再没有什么东西比水更柔弱了，而攻坚克强却没有什么东西可以胜过水。弱胜过强，柔胜过刚，遍天下没有人不知道，但是没有人能实行。所以有道的圣人这样说:“承担全国的屈辱，才能成为国家的君主，承担全国的祸灾，才能成为天下的君王。”

14、亲子英语道路上的6个坎

15、考虑到书信是文言文，这里也意译出来供大家品味：

16、再看一下学校的寒假作业。

17、上将军樊哙一大把年纪了，装装样子就行了，才懒得再出来争个你长我短。

18、张家的人便给当大官的张英写信讲了此事，请他出面干涉。张英看信后，并没有倚仗自己官威欺压邻居，而是回信说：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”

19、这封书信言辞极其谦卑，甚至有点自虐，为后世所诟病，认为有辱大汉民族的气节和尊严。

20、“有情有理，有礼有节。”

三、以柔克刚文言文启示道理

1、这个寒假的指定读物是《鲁滨孙漂流记》，名著来袭，我高度警惕。经过试读，我将其定性为高估值作业，最终加入了娃的寒假阅读列表，成为另一项进入我计划的学校寒假任务。

2、有个明末清初历史学家谈迁著书的故事，他坚持不懈的精神真的让人感动。

3、(3)骑驴找马，留发退路——通过上面两个方法都没有办法解决，那是领导不想要你了，在单位里再待上一阵子，如果领导还经常故意说自己一些不是，让自己形象及劳动成果在刹那间变的一文不值，你就要考虑退路了，开始找工作吧，当你找到工作之后，对于这种行为，没必要忍让，反击回去，这样的领导不值得你去尊重和共事，说直白些，这样的领导不要也罢。各位觉得呢？

4、(翻译)所以陈平和周勃得以掌握了将相的大权，从中伺机谋取机会，(后来)周勃得以进入北军，袒露左臂振臂一呼，吕家就败亡了。

5、事实上，很多考古工作，正是沿着史书的线索去发掘的。

6、(翻译)唐武后想要废掉庐陵王，立豫王。豫王虽然在位上，还不曾了解天下的事情。

7、否则，昨天的公祭日除了她的父母到来

8、(选自《四库全书·历代名贤确论》)(注)①庐陵王即唐中宗李显，豫王即唐春宗李旦，二人皆为武则天所生。

9、难道吕雉真得这么混蛋吗？

10、(翻译)汉朝的吕后想要封吕家的子弟为王，王陵拿汉高祖原来的约定争辩说：不是刘姓却封他为王，天下会共同攻打他，违背这个约定不可取。反对分封吕家子弟的话虽然正直，但没有被理解采纳。王陵幸好没有因此而死，但也被罢黜不再任用。

11、指“战胜，攻下”。如上文中的“曹彬攻金陵，将克”。又如，“攻无不克，战无不胜”。

12、她在南京为《南京大屠杀》一书而奔走伏案时

13、走出小学踏入中学，我学习中的另一个起点。崭新的环境和但闻其声不见其人的新学科让我一下子大吃一惊，由于从未遇见过所以一时也不知道应该怎样去更快，更有效地学习，也曾一度陷入迷茫。在老师和妈妈的帮助下，我渐渐的调整心态，相信自己和以前一样的棒！我依旧用对待语，数，英三门主课的学习态度，去认真对待每一门新学科，以不变应万变。

14、下面，我们继续来说吕雉那封写给冒顿单于的回信。

15、先看一下我的寒假计划吧。

16、实际上，这类人对弱者有同情的一面。

17、所以人们常说儿童天真无邪。但由于随着年龄的增长，思虑欲念不断萌生，再加上社会环境的不同影响和情色财货的诱惑，不断地消耗掉人原有的生命元真，也蒙迷了原有的纯朴天性。

18、(2)分析利害，据理力争——领导吵也吵了，处理也处理了，可能气基本上也消个差不多了，这个时候你再把整个过程好好思量一番，分析利害关系，如果确是领导故意找茬，在背后一定要和领导据理力争了，注意，自己态度上不能有闪失，如果领导坚持与你过不去，那就要找到根源，是对自己工作不满意还是自己哪里惹着领导了，可以通过改善关系的方式化解。

19、在防守中寻找对方的弱点，再借攻击者的力量来攻击其弱点，以守为攻才是其奥妙所在。

20、“未尝闻中国礼义，陛下幸而赦之。”

四、以柔克刚的翻译

1、她撰写的《南京大屠杀》1997年在美国出版

2、顺治十年(1653年)，60岁的他，携第二稿远涉北京，在北京两年半，走访明遗臣、故旧，搜集明朝遗闻、遗文以及有关史实，并实地考察历史遗迹，加以补充、修订，使这部呕心沥血之巨作得以完成。

3、(注)血食：受享祭品。古代杀牲取血以祭，故称。

4、因为西方国家古代没有类似中国这样的历史记录制度。

5、张纯如对当时的日本大使因为不肯承认历史

6、惠帝之亡也，陈平听张辟疆计，封王诸吕，吕后安之。

7、曹彬解释道：“一年前，他的罪行查实的时候，我了解到他刚刚结婚。如果那个时候处罚他，打他的板子，他的父母一定会认为是新媳妇克夫，那么就会对她进行打骂。这个新媳妇也会觉得自己命不好，说不定还会发生什么意外之事。所以，我才故意把这件案子留到一年以后才处罚。”