一、邴原泣学

1、小学文言文阅读详解：9《刻舟求剑》

2、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

3、4)要善于听取他人的建议或意见5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。

4、歆为龙头，原为龙腹，宁为龙尾。

5、出自《邴原泣学》全句：师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。翻译：你如果确实有志气，我愿意白白教你，不收学费。“徒”译为白白地、免费地。

6、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感喟，故泣耳。”师恻然曰：“欲书？可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

7、欲书可耳：想读书的愿望可以这么强烈!

8、①路过②悲伤的样子③白白地④所以；

9、”邴原泣学，说的是邴原小时候求学的事情。

10、”最后免费让他读书，其原因与其说是同情邴原的遭遇，毋宁说是因为邴原求学的强烈愿望。

11、2极点，达到极点，竭尽。

12、我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私

13、小学文言文阅读详解：8《愚人食盐》

14、我一是羡慕他们有亲人关怀，一是他们能有书读，内心感伤就不由自主的哭了起来。

15、中间插上邴原的答话“无钱资”，旨在突出老师免费授学的义举。

16、国士：国家杰出的人才。

17、故事首先交代了邴原小时候的家境，他11岁时，父亲死了，家庭贫困。

18、 邴(bǐng)原是三国魏国人。小时候，他经过学堂，听到清脆响亮的读书声，于是忍不住哭泣。老师说：“小孩子你因为什么哭啊？”他说：“凡是能入学堂学习的人，都有父母。”老师询问他的缘故，邴原说：“我小时候就失去了父母。一是羡慕他们不是孤儿，二是羡慕他们能够学习，我心中十分悲伤，所以才哭泣。”老师哀伤了很久，说：“如果你想要学习，不需要付学费。”邴原于是进入学堂学习，最终成为了国家杰出的人才。

19、读书，在当时只是关系到是否有钱。

20、3翻译：童子何以泣？小孩子为什么哭啊？

二、邴原泣学文言文

1、恻然：怜悯、同情的样子 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰:"童子何泣?"原曰:"孤者易伤,贫者易感.凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳."师恻然曰:"欲书可耳!"原曰:"无钱资."师曰"童子苟有志,吾徒相教,不求资也."于是遂就书.一冬之间,诵《孝经》《论语》.

2、①孤者易伤，贫者易感。

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4、在私塾教书，本来也就是老师谋生的职业，但是老师决定“徒相教，不求资”，免费让邴原读书，显然也是被邴原的求学精神感动了。

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6、传统京剧《白逼宫》，川剧叫《血带诏》，而湘剧直接就叫《华歆逼宫》。包括在京剧《受禅台》(又名《献帝让位》)中，担任太尉的华歆，都是一副可憎的奸臣模样。而即使从史料记载来看，邴原的品德也几乎没有瑕疵，特别是在与曹操的交往中。这事儿以后再说。

7、邴姓远处有二：以封地名为姓。邴是春秋时期的一个城邑(今河南成武县东)，为晋国大夫邴豫的封地。邴豫死后，其后世子孙为纪念他，便以其受封地名作为家族的姓，称邴氏。出自赐姓，属于李姓的改姓。南北朝时期，魏帝在邴殿接见了李广的后代，并赐其邴姓。此后，李广的后代便以邴为姓。

8、大意是：邴原是个孤儿，从小给人家放猪。有一天从村里的书塾前经过，听见里边书声琅琅，眼泪就哗哗地下来了。老师问他：“小朋友，你哭啥啊？”邴原说：“没爹的人容易伤悲，穷的人容易伤感。这些读书的小朋友，他们都有爸爸，我却没有。我一是羡慕他们有爸爸，二是眼馋他们能读书，所以很难过。”老师听了很同情，说：“你想念书就来吧！”邴原说：“我是个孤儿，哪有钱交学费啊。”老师说：“你若真想读书上进，我免费教你，不收学费。”邴原很感激，也很珍惜读书的机会，一个冬天就读熟了《孝经》和《论语》。

9、《三国志·魏书》裴松之注引《魏略》云：“华歆、邴原、管宁三人为友，号为一龙。

10、邴原泣学，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。是主动的。孙权劝学写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，开始是被动的，后来才略很快就有惊人的长进。《孙权劝学》表达的是学习可以让人刮目相看，《邴原泣学》表现的是邴原年幼好学的主题。不言而喻，两个语段都有鲜明的引导学生热爱学习的作用。书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。

11、小学文言文阅读详解：24《晏子谏杀烛邹》

12、向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。

13、书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。

14、书塾中的老师值得我们敬佩的.是他免收邴原的学费,不计报酬地教书，为下一代无私奉献的精

15、小学文言文阅读详解：18《晏子使楚》

16、老师也被他打动了，说：“只要你有这个志向，我就不收你学费了。

17、邴原11岁就失去了父亲，家境贫寒，早早的成了孤儿。邻近有书舍，邴原从书舍旁边走过并开始哭泣。书舍的先生问邴原:“你这个小孩子有什么难过的事情吗？”邴原回答说：“孤独的人和贫穷的人很容易伤感，能读书的人，都一定是有父母和兄长的，让人羡慕他的不孤独并且能够上学读书，心中不忍所以才流泪”先生也为邴原的话感伤并为此哭泣，说：“你要想读书可以”。邴原说：“没钱交学费”。先生说：“小孩子(指邴原)只要有之气，我可以白教你，不收报酬。”于是邴原才能够上学读书。

18、小学文言文阅读详解：3《陈元方候袁》

19、②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

20、③古文中的鳏guān寡guǎ孤独。

三、邴原泣学中老师的精神

1、②说“苟”：“苟”多作“如果”解释。上文中的“苟欲学，不须资也”，意思是如果你想学习，不需要付学费。又如，“苟利国，何避艰险”，意思是如果对国家有利，为什么要逃避艰险呢？“苟”的另一种解释是表示姑且，只顾眼前，如“苟活”，即没有意义的生活。

2、①孤独的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。②你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。

3、我们应该向邴原学什么?

4、这段选文，虽简短，但是完整地叙述了邴原泣学的过程。

5、书塾中的老师值得我们敬佩的是。

6、《邴原泣学》：向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。运用了大量的语言描写，表现人物的性格特点。

7、它表示邴原还很小，就遭遇了如此巨大的不幸，他不仅失去了亲人的关爱，也是去了经济的支撑。

8、小学文言文阅读详解：14《精卫填海》

9、4成语“盖世无双”中的“盖”，解释为压倒；这个成语的意思是压倒世上所有的，没有人比得过。形容才能技艺很高，在当世无与伦比。

10、邴原说：“我没有钱支付学费。”

11、小学文言文阅读详解：2《学弈》

12、这可以从另外一个与他有关的成语“今宵一醉”中，找到佐证。

13、邴原泣学读后感(读后感)我们学过《管宁割席》的故事，说到管宁、华歆一起读书的事情。

14、小学文言文阅读详解：11《文侯与虞人期猎》

15、’师曰：‘童子苟有志，我徒相教，不求资也。

16、向邴原学习：追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神。

17、《孙权劝学》表达的是学习可以让人刮目相看，《邴原泣学》表现的是邴原年幼好学的主题。不言而喻，两个语段都有鲜明的引导学生热爱学习的作用。书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。

18、用现代汉语翻译下面的句子。

19、老师是一个充满同情心的人，“哀”和“泣”写出老师听了邴原的诉说之后的悲伤心情。

20、①能够②得到③白白地④只是①狐儿容易悲哀，二来羡慕他们能够上学。②你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。为下一代无私奉献的精神。学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

四、邴原泣学中邴原精神

1、小学文言文阅读详解：5《揠苗助长》

2、①能够②得到③白白地④只是

3、邴原早年丧父，家中非常贫寒，但他渴望读书学习，并因此打动了学堂的老师，破例将其手下。此后，邴原又遍访名士，刻苦学习。而且为了避免荒废学业，邴原滴酒不沾，直到与师友分别之际，才破例喝了一次。

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5、邴原是三国时魏国人。几岁的时候，经过学堂，听到琅琅的读书声，便忍不住哭泣。老师说：“小孩子为什么哭啊？”他说：“凡是能够进入学堂学习的人，都有父亲。”老师询问他的缘故，邴原说：“我少年时就失去了父亲。第一羡慕他们没有失去父亲，第二羡慕他们能够学习，内心十分悲痛伤心，所以哭泣。”老师哀伤良久，说：“如果你愿意学习，不需要学费。”邴原于是进入学堂学习，最终便成了国家杰出的人才。

6、这篇短文也刻画了这位老师的形象。

7、我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

8、’师亦哀原之言而为之泣曰：‘欲书可耳!’答曰：‘无钱资。

9、②一则愿其不孤，二则羡其得学

10、邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”

11、译文一 邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

12、邴原①少②孤，数岁时过书舍③而泣④。师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得⑤学者⑥，有亲⑦也。一则⑧羡⑨其⑩不孤，二则慕其得⑪学，心中感伤，故⑫泣耳。”师恻然⑬曰：“苟⑭欲学，不须资⑮也。

13、这是他无法读书的原因。

14、《初潭集》是李贽与道学家展开激烈斗争的产物，他将《世说新语》(南朝刘义庆著)和《焦氏类林》(明焦竑著)两书的材料，重新分类编辑，通过批点、评论来阐发目己的思想。

15、”由此可见三人的才学和关系。

16、恻然：怜悯、同情的样子

17、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

18、学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

19、我的感言：我们要像邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

20、邴(bǐng)原少孤，数(shù)岁时，过书舍(shè)而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫(fú)书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻(cè)然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟(gǒu)有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

五、邴原泣学阅读答案

1、邴原小时候失去父亲，几岁时，经过书塾就哭起来了，老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师同情他，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子如果有志向，我白教你，不收学费。”于是邴原就开始读书。一个冬天的时间，就已能背诵《孝经》《论语》。

2、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者,有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”,原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也！”

3、书舍：书塾。此文中的“书”，都是“学习、读书”的意思。

4、解释下列句中加点词语。

5、6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。

6、于是引出私塾老师和他的对话，老师问他：“为什么这样伤心?”邴原说：“失去父亲的人容易伤心，没有钱财的人容易哀叹。

7、资料、讲座、课程一步式学习：

8、可到了初教材中文言文的篇目会突然大量增加，语文学习在原来的基础知识、阅读理解、写作三大块内容上增加了很大一块文言文内容！在考试中文言文的分数更是占有重要比例。到后来的中考、高考文言文这块的考核便成了拉开语文分数的重要模块。

9、小学文言文阅读详解：17《读书要三到》

10、于是共坐饮酒，终日不醉。

11、孩子学习与家庭教育方法分享和研究

12、书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。

13、③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

14、《三国志·魏书》中也说到这件事：“(邴)原十一而丧父，家贫，早孤。

15、我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，不计报酬地教书，为下一代无私奉献的精神魅力请采纳

16、shī cè rán yuē ：“ yù shū kě ěr !” yuán yuē ：“ wú qián zī 。” shī yuē ：“ tóng zǐ gǒu yǒu zhì , wú tú xiāng jiào , bù qiú zī yě 。” yú shì suì jiù shū 。 yī dōng zhī jiān ， sòng 《 xiào jīng 》《 lún yǔ 》。

17、邴原幼时丧父,几岁时，从书塾经过，(听见书声琅琅)忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。"老师怜悯地说：“你可以去读书！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费。”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

18、(邴)原旧能饮酒，自行之后，八九年间，酒不向口。单步负笈，苦身持力，至陈留则师韩子助，颍川则宗陈仲弓，汝南则交范孟博，涿郡则亲卢子干。临别，师友以原不饮酒，会米肉送原。原曰：“本能饮酒，但以荒思废业，故断之耳。今当远别，因见贶饯，可一饮宴。”

19、邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“如果你想要学习，不需要付学费。”

20、小学文言文阅读详解：7《一毛不拔》

六、邴原泣学

1、2“三国鼎立”指的是魏、蜀、吴三个国家同时并存。

2、邴原后来学有所成，成为一个著名的学者，也没有辜负老师的厚爱。

3、老师的两句话也可以并成一句，现在分开来，“欲书可耳”是说“你想读书是可以的”，言下之意就是要免收学费了。

4、我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。

5、小学文言文阅读详解：1《杨氏之子》

6、《邴原泣学》 向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

7、我们应该向邴原学什么？

8、小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。

9、李贽(1527～1602)，汉族，福建泉州人。明代官员、思想家、文学家，泰州学派的一代宗师。李贽初姓林，名载贽，后改姓李，名贽，字宏甫，号卓吾，别号温陵居士、百泉居士等。

10、表里如始终如一如既往、一往无前，无论做人做事做学问，都应该如此。学无止境，从“泣学”到“戒酒”，邴原长期心无旁骛、孜孜以求的学习精神，这种书山有路勤为径、学海无涯苦作舟的学习境界，对你是否有所启发呢？

11、小学文言文阅读详解：19《富人之子》

12、这段记载的大意是：邴原过去酒量很好，但自从出行求学后，八九年间滴酒不沾。他只身背负书箱步行，刻苦坚持，到陈留郡拜韩子助为师，到颍川拜陈仲弓为师，到汝南结交范孟博，到涿郡与卢子干为友。

13、近日，又读到了一个成语典故，叫做“邴原泣学”，虽然没有以上成语的影响力和知晓度高，但是细细品读，更让人感动和敬佩。“邴原泣学”的典故，出自《初潭集》，讲述的是邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。邴原，东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆称“辽东三杰”。不过，他的成才、成功之路并非一帆风顺，而是充满了苦难和曲折。

14、我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。

15、邴原在幼年丧父、生活极度贫困的情况下，仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个“泣”字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。

16、2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。

17、邴原，东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁，华歆等称"辽东三杰"。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个"泣"字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。

18、小学文言文阅读详解：22《人有亡斧者》

19、①过书舍而泣()②师然恻曰()

20、邴原，子根矩，史称是“北海(国)朱虚(县)人也”，今潍坊市安丘人。据“二十四史”中的《魏书》记载，安丘有邴原墓。明朝万历年间编修的《安丘县志》，具体指明，邴原墓在柴埠山，也就是今安丘城西凌河镇西边的李家赤埠岭。

1、就书：上学。就：靠近。

2、7)做人不能太骄傲，要谦虚。

3、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

4、邴原：东汉末(三国)名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。