一、海峡两岸观后感

1、海峡两岸是中央电视广播总台第四套国际频道的节目，它在晚上8：30播放，第二天中午11：30重播。海霞两岸的存在还是很有现实意义的。他让人们了解大陆与台湾的适时情况和我们对台湾的大政方针，以及台湾各党派，人民群众对统一祖国的态度，大有帮助。这个节目我天天坚持看。

2、选手有义务向本组委会提供真实有效的个人资料；所有需确认年龄之组别选手均需在报到时出示身份证或户口本以甄别资格。凡弄虚作假者，一经查明，将取消其参赛资格和已获得的成绩。

3、这一问题的产生，让我在接下来的展览中与李校长和其他老师一边看展一边讨论，李校长介绍到，我们传统的少儿美术绘画教学是要孩子们循规蹈矩的画出来，孩子们其实也可以“玩”出来。展出的这些作品形式多样化，但都呈现出快乐气氛，小作者年龄段从7岁至15岁之间，尽是爱玩的年龄段，但这些作品形式之美让成人都感到惊喜。

4、4)语言类表演项目:演讲、朗诵、相声、小品、主持、影视表演。

5、2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会圆满落幕，精彩纷呈的十节课和两堂讲座，留下太多思考与回响。有浓浓乡土味的《闽南拍胸舞》，有带着学生一起玩的《绘画游戏》，有美“味”的《我给妈妈炒盆鱼》……一场美育的盛宴，引领着师生在美力洋溢的课堂中放飞心中的白鸽。

6、2017《家有明星》穿越连续剧暨第六届海峡两岸青少年艺术节才艺大赛即日起开始报名，欢迎海峡两岸、全国中小学校、幼儿园和校外艺术培训机构组织学生报名参与，共襄盛举！

7、选手报名不足3人的比赛组别，将合并至相应组别比赛。

8、台湾原住民族文教亲善协会

9、初夏時節蒞鷺島，海峽兩岸本同源。嘗聞漁火添新盞，今見森榕續舊根。

10、本次参观合柴的少儿艺术展让我们一行人收获颇丰，犹入芝兰之室，似进世外桃源。

11、这次工作室组织到合柴去看海峡两岸少儿艺术展，这次作品多、内容量很常大，每幅作品都很耐看，首先觉得作品的表达方式，创新的思路，让我们耳目一新，指导老师在引导、构思上花了很大精力，我们少儿的传统美术绘画是要孩子们循规蹈矩的画出来，但是这次展览，给我的感受是，原来少儿美术孩子们也可以这样“玩”出来，这些作品呈现的形式多样化，但都呈现出快乐气氛，小作者年龄段从7岁至15岁之间，这是爱玩的年龄段，但这几千幅作品的形式美让成人都惊喜。这次的许多我都喜欢，上面这几幅印象深刻些、形式感有特点，剪、贴、画多种方法，多种形式感，作品很放松、色彩丰富。

12、承办单位：舞动(厦门)演出有限公司

13、活动虽然已经结束，但我们的学习和思考并没有停止。在林老师的带领下，我们进行了观摩学习后的研讨和反思。以下摘录部分教师的学习心得以供交流。

14、侯亮老师的《绘画游戏》一课注重学生的感知体验与游戏性，把绘画和游戏相结合，让学生在轻松愉悦的氛围中逐步走进米罗的艺术世界，从而学会用线条、形状和色彩表达内心世界。侯老师的语言幽默诙谐，表情和动作富有感染力，充分地表现出了其超强的临场应变能力。本课主要设计了：“画线条”、“找形状”、“图形联想”、“完成添画”等环节。在“画线条”环节，通过“线条游戏”和“线条找朋友”让学生感知学习构图知识。接着，通过“找形状”火眼金睛游戏环节，让学生更进一步观察画面，引导他们思考对画面中独特的图形可以通过“借形”“旋转”“相邻图形”多种联想，以促进发散性思维。

15、2019海峡两岸中小学美术课堂教学研讨会观后感

16、创意大餐：这是源古培训学校李总招待我们的一桌“盛宴”，在提倡“光盘行动”的今天，看起来十分铺张，但你错了!酒是海峡两岸的酒，打开瓶盖就立即散发出浓郁的香味，假不了;但“菜”却是冷冰冰的，有色无味，也不见热气，显然是假的;但这个假得好、假得妙，这不仅没人打假，还于2019年在赖少其美术馆展出之际被全国各大媒体点赞，早就名声在外了!它是源古学校40多名学生用软陶和水晶泥制作的“年夜饭”，惟妙惟肖的菜肴琳琅满目，丰盛豪华，让人大开眼界，垂涎欲滴!彰显出步入小康社会中人民的幸福生活。当中国千年传统的年文化融入普通的软陶与水晶泥以后，非凡的创意价值顿时显现出来应该也是源古的一桌“招牌菜。艺术源于成活，却高于生活;课程源于平凡，却高在创意。

17、撰稿:许丽生/陈雅聪/王婉清

18、黄钰文老师的《平面设计的盛宴》，改变了传统教学模式，用平板电脑代替纸质课本，使学生更有直观感，唤起学生的“情绪”并调动他们的学习积极性。同时，更加方便地开展师生的交流和作品展示等活动。教学过程中，通过海娃看海沧，让学生通过图像识别了解到如何运用生活中的元素进行设计，体现地域性和文化性。提倡学生在平面设计中，加入海沧传统的优秀文化，宣传闽南文化，力争用设计改变生活，让海沧更加美好。

19、精当实施教学策略，检验呈现一课一得

20、昨天的节目与往常不同，不是联线台湾的一些局势评论家，因为台北市长郝龙斌正好在大陆做访问，这也是首次台湾政客中的市长级别人士正式访问大陆，所以央视就借了这个机会采访了一下。

二、海峡两岸观后感600字

1、A、中国舞蹈：古典舞、民间舞、现代舞等。

2、欢迎欢迎！准备好才艺来吧！

3、合柴·源古·海峡两岸少儿艺术展

4、教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。本课以被誉为“东方迪斯科”的闽南民间舞为教学主题，激起学生学习兴趣与好奇心。林仁杰老师从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学，捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生发展观。教学中看、听、想、舞、做等活动紧密结合，让学生对拍胸舞有了直观的认识和较深刻的体验。

5、根是指尋根，就是尋找到底來自何方。

6、以下各专业项目含个人、二人、多人及群体比赛节目

7、温州电视台,海选、复赛新闻拍摄报导，浙江决赛全程拍摄报导

8、入芝兰之室赏少儿联展，进世外桃源观艺术花开——合柴1972海峡两岸主题少儿艺术展观后感

9、B、运动舞蹈：体育舞蹈(国标舞)、流行舞等。

10、“一日美育人，一世教育情。”瞿老师的讲座中，让我们感受到瞿老师在用心做教育，把教育当作自己的终身事业。瞿老师以其领衔的上海市美术名师基地确立了“十度”的评价指向、“八会”的教学设计思想、“十个”的教学策略，通过积极努力的践行，以此彰显上海城市精神对未来中小学美术教育的引领性作用，并进一步凸显上海未来中小学美术学科教学的鲜明特色。

11、走到四川省特色作品前，可以看出孩子们的作品“旧中展新”，他们运用中国传统水墨画的基本技法表现出生动的戏曲形象——变脸艺人！这一具备川剧特色和传统水墨画特色的作品，其中的戏曲人物表现载体竟然是玻璃！孩子还通过植物来作画，童趣盎然，活泼可爱。作品与背景的山水国画，相映成趣。我不禁反思：在人美版教材中，就有《戏曲人物》一课，我们大多数的美术课堂上，孩子们为什么不敢大胆表现？难道他们缺乏创意吗？我们的老师在日常美术课的教学中是不是有些照本宣科？传统美术课堂是不是缺了什么？循规蹈矩是不是错误的教学方式？

12、A、民族管弦乐器类：古琴、古筝、琵琶、二胡、中阮、扬琴、竹笛、巴乌﹒葫芦丝等。

13、为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2019年10月19日－20日，新塘教育办17位语文老师在教育办洪朝拨教研员的带领下，前往福州仓山小学参加第七届“新课堂新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动(语文专场)，有幸观摩了海峡两岸教育专家、教学名师的优质课堂、专家讲座、学术交流。

14、本课以闽南民间舞蹈“拍胸舞”为切入点，让学生在欣赏、感知、体验拍胸舞艺术特征的基础上，学习运用泥塑的方法，设计制作拍胸舞的动态人物造型，提高学生对传统民间艺术的兴趣和热爱之情。如何能顺利实现教学目标？选择合理有效的教学方法十分重要。在本课的教学中我主要采用了以下方法：

15、当我们一行人踏进美丽的仓山小学，便被眼前这绿树成荫、花香飘逸的校园深深吸引了。古香古色的校园长廊把座座楼房连接起来，校园里景物错落有致，风景优美的仓山小学犹如花园一般幽雅。

16、海峡两岸是中央四套的一档综艺节目，时政类的综艺节目主要是大陆人民介绍台湾岛内的政治经济和文化的一些情况。同时还邀请了台湾当地的一些学者，政客对党内的一些呃政治政策进行评论。以便把台湾省的实际情况向大陆人民进行介绍。

17、这是一次充实而精彩的美术教学的盛宴，给我留下许多很深的影像，值得我慢慢推敲和学习。

18、“第八屆海峽兩岸婚姻家庭論壇”在美麗的海濱城市—廈門隆重舉行。

19、福建与台湾隔海相望，天然的地缘优势使得话剧《过海》的创作有着区别于其他两岸题材作品的先天条件。

20、郝锡臣，86岁，号称地书老人，与何承发老师共同开创了鸡西地书的先河，退休前为鸡西市铸管厂工会宣传干事，退休以后发挥自已喜欢的诗词书法特常。与陈明鹏等人创办了鸡西乐陶居，加入了市楹联协会和黑龙江省楹联家协会。他结合实际写了好多诗联，有的还谱成曲，在国家省市报刋上发表，还专门出版一本专辑(郝锡臣心曲集)。

三、海峡两岸观后感200字

1、纵观整堂课，林老师的每一个环节都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业、到课后小结,每一个活动及问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了知识的结构体系。他那富有亲和力的声音和亲切的姿态,让课堂充满着和谐的氛围，也是教学中尊重学生、以学生为主体的最好诠释。学生愉快学习,学有所得,学有所乐。让我深刻地体会到孩子们能在这种宽松,平等的环境中学习,应该是种享受。

2、推荐：来自台北，拉脱维亚乐器伴奏，他们的声音竟是如此......

3、浙江总决赛活动时间、地点？

4、温州电视台导视频道《家有明星》栏目组

5、6)书画摄影:书法、绘画、摄影

6、很多时候，聆听了名师们的课，总觉得他们的课犹如春风拂面，如此的细膩！名师和普通教师之间的差别往往就在于对细节的把握和处理上。名师往往会有自己独到的见解和解决教学问题的方法，在细节中体现出智慧，并将智慧传达给学生。名师的课堂给我们带来的不是简单的模仿，而是更多的理性思考。两天的观摩活动，我感受良多，受益匪浅。我应该更好地学以致用，一步一个脚印，学会善于思考，注重积累，勤于笔耕，敢尝试、勤实践，力争让每一个美术课堂都充满生机。

7、要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，要注重那个感字，要观要感，有感而发，真实的情绪，写透，写实

8、带着问题当学生，我走到了一桌“大餐”旁，“油焖大虾”、“清蒸鲤鱼”，“红烧猪蹄”等等菜肴，见不着热气，却像是刚出锅。仔细观察，竟是一件件手工作品！经验告诉我只有粘土可以捏成这样的作品，但树脂粘、超轻粘、水晶粘、陶泥都不像，这样的高亮光泽度、适中的硬度、重量不是任何一种行业标准的粘土材料可以捏造的。和美术馆的老师们交流过后，才明白一桌“大餐”全部用超轻粘土做的，菜上面明亮的颜色是用AD胶和色粉调和制成，最后用毛笔在粘土上涂色，甚至可以区分颜色深浅！这一思路和我“玉白菜”课堂上的做法异曲同工，只不过与我用的调色材料不完全相同。李校长告诉我，这一做法，最早也是几个台湾的小朋友在课堂上“玩”出来的。也算是“科技创新”了！

9、整节课容量大，思路清晰，学生参与度高。

10、指定报名点：温州市浙里圈文化传媒有限公司

11、传统的少儿艺术展览，常见作品内容活泼创新，作品制式循规蹈矩。但是本次展览中，许多作品自作品制式即开始创新，或旧中展新，或以新画旧，或科技创新！

12、上课过程中侯老师很关注对学生艺术素养及审美能力的培养，即深入浅出地引导学生用艺术家的眼光看待普通的线条和图案，又通过有趣的视频和示范来讲解艺术家创作的思路，培养了学生的人文修养，孩子们也在侯老师的引导下创作出了自己的作品，每位孩子都学有所获，在课堂上获得成就感和满足感。

13、为了进一步贯彻落实国家教育部《关于推进学校教育发展的若干意见》的实施意见，展现全国各地培训学校艺术教育成果，全面推荐中小学生艺术素质教育。

14、本次教学研讨活动中，各位授课老师以卯足干劲、精益求精的状态为我们展示了一场教学上的饕餮大餐。老师们深入生活，观察生活，把对人生、自然、生活的思考融入到课堂中，让学生对美术充满激情，学会在今后的生活中去发现美、欣赏美和创造美。以下是我听课后的一些感受：

15、4)网址：www.wzjymx.com

16、以《青春》、《一棵开花的树》等诗歌抚慰人心的台湾诗人席慕蓉，其诗作多以乡愁、人生、爱情为主题。自上世纪八十年代以诗成名后，三十多年来她的作品风靡海峡两岸，并与三毛的散文，琼瑶的小说一起温暖了无数人的成长记忆。数十年过去，曾经以诗动人的席慕蓉，如今的心境亦有所改变。探寻故乡内蒙草原，已经成为她现在生活的重要组成。

17、海峡两岸同根同源，两岸青少年以歌会友，增进两岸青年情感交流与彼此了解。两岸青少年用歌声对话，拉近彼此的心灵距离。福州三坊七巷举办快闪互动，打破舞台的界限，让民众零距离感受两岸歌声的美好。

18、全国总决赛活动时间、地点？

19、在教学中，启发我的作品是大幅书画、手工作品，让孩子尝试画大画，合作画！下学期，我想行动起来！特别是组合的纸箱造型，很新颖！我们可以把学生作品，摆好造型，用热熔胶把它们连起来作为班级装饰，或艺术作品展都是很不错的创意！

20、推荐：福州暴热，可是“春天”来了

四、海峡两岸观后感50字

1、十位老师身上散发的对课堂精益求精的精神值得我们学习。通过两天的学习，让我深深地体会到自己的不足，将督促自己不断学习，不断进步。

2、我得出答案:“玩”便是在创造，同时循规蹈矩的教学方法不见得有害处，但会限制孩子们的创意。

3、强大的专家阵容，多层次的平行课堂，丰富多样的课程，多元的学习内容，满足参会教师的不同需求。近年来，我国合唱教育事业发展迅猛，各类合唱团应运而生，风格多样。两岸合唱团带来的多场专场音乐会，让与会的音乐教师大饱耳福的同时，也让两岸青少年合唱团的成员们感慨不已，他们纷纷写下自己的观后感，相互分享。本次大会加强了海峡两岸合唱教育学习与交流，提升了两岸青少年的艺术涵养，开阔了参会教师视野，推动了海峡两岸合唱教育事业共同发展。

4、仲春，我来到海沧湾，细细聆听着2019海峡两岸“面向未来的美术教育”中小学美术课堂教学研讨会的每一堂课和每一个讲座。作为一名见少识寡的小学美术教师，有机会参与如此盛大的美术宴会，除了收获，还有惊叹，当然更多的是感慨。在短短的2天时间里共听了10节课及3个讲座。从早八点到晚六点，身体上是疲惫的，但心灵上是充实的，此次学习让我从中领略到海峡两岸名师的教学风采，深厚的教学底蕴，精湛的教学艺术和前沿的教学理念。他们所设计的学习情境，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着教学智慧，让学生从中发现问题。他们的课堂富有个性，又不失共性。结合记录下来的几位老师的课堂，谈谈自己的体会。

5、各类纸媒，在决赛相继进行新闻报导