陶行知名人名言简短(1)

1、“纯真节日”的评价

2、“千教万教教人求真”，语文课程的真，是语文课程的本来样子和价值原点，是对生命个体成长、教育规律最崇高的敬意，是植根于“真生活”、绽放“真情感”的“真成长”，是思维碰撞、情感交融的最好表达和体现。真的语文即是将学习和生活进行有力的链接，以纯朴自然描述着语文学习的本质，以务实求真诠释着语文教育的真谛，去伪存真，删繁就简，回到开始，落脚最初，让语文学习自然真实地发生，引导师生自由生长，实现师生自觉生长。

3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

4、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

5、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

6、先说“公德”。一个集体能不能稳固，是否可以兴起来？就要看每一个集体的组成分子，能不能顾到公德，卫护公德……我们在每一个行动上，都要问一问是否妨碍了公德？是否有助于公德？再说“私德”。私德不讲究的人，每每就成为妨害公德的人，所以一个人的私德更是要紧，私德更是公德的根本，私德最重要的是“廉洁”。一切坏心术坏行为，都由不廉洁而起。

7、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

8、现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

9、(现在回看政府官网真的有好多真题考点！！)

10、郑州市金水区优胜路小学是一所历史悠久的学校，拥有50位优秀的语文教师。语文教师团队平均年龄37岁，其中国家级骨干教师1名、省级骨干教师2名、市级骨干教师2名、区级首席教师4名、教学新秀2名、种子教师2名，优秀骨干教师占语文教师总人数的20%。近年来我校荣获语文优质课国家级2节、省级12节、市级30余节、区级希望杯7座、金硕杯2座。丰富的语文学科资源和深厚的语文文化底蕴促使优胜路小学语文学科萌发出自然而然的活力与生机。

11、快来pick你中意的方案吧！

12、人生就是体验的过程，很多时候你后悔的，往往是那些你该做却没有完成的事情。

13、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。人若有志，就不会在半坡停止。想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。

14、①思路练习。这一步主要注重思路的展开，把所有能想到的点都说出来，做到逻辑清晰、深入全面。说完怕忘了可以用小本本写下来；语言组织有困难的小伙伴可以写逐字稿，积累一些自己用得顺口且简短有力的话术，如“在我看来，这一现象的本质是...”，“这一现象恰恰反映了...的社会现状”，“下面，我将从几方面进行论述”等。

15、首先，我们每天应该问的，是“自己的健康有没有进步？有，进步了多少？”

16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

17、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

18、5号：我们的大学时光—线上和线下

19、固定时间，自主选择。我们把纯真社团的全部活动安排在每周固定活动时间，便于教师的统一安排，也有利于学校形成浓厚的语文社团氛围。根据课程内容不容，面向不同年级招募参加人员，可以跨越年级，每个社团人数尽量不超过50人以保障学习效果。我们充分利用学校现有资源各功能室及学生教室，真正做到物尽其极，物尽其用。

20、消极类：本质(态度)→主体分析影响/原因→总结升华

陶行知名人名言简短(2)

1、我国著名的教育学家的名言警句3

2、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。——陶行知

3、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活。

4、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

5、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

6、“饮食的调节与改进”。德国有一位大学教授，对自己儿子的营养，说过这样一段话：“我为什么有这样好的身体，可以担任这样繁重的事情？就是我的父母把我从小时候的营养就调节配备得很好，所以身体健康得像钢筋水泥做的一样”。

7、广为传诵的是"学高为师，身正为范”。

8、前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼•罗兰

9、我们与竞争对手最大的区别就是我们知道他们要做什么，而他们不知道我们想做什么。我们想做什么，没有必要让所有人知道。——马云

10、如何培养儿童的创造力？

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

12、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

13、第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见;二肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

14、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

15、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

16、门类丰富，打开思路。我们以“让每一位学生每学期至少参加一个纯真语文社团”为建设目标，引导学生广泛参与各类社团活动，力争让每一个学生都能较好地掌握一样语文专项特长。我们组织专门机构负责纯真社团，定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。书法社团、绘本阅读、创意读写、写遍校园等等丰富多彩的语文活动社团，充分体现语文学习的生活化、社会化。

17、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

18、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

19、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

20、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

陶行知名人名言简短(3)

1、备考教师资格笔试的看这里~~

2、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

3、让欲望来引导人生；欲望就是一种力量；欲望能够吸引成功；做欲望的主人；明确自己想要什么。——贝多芬

4、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。

5、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。山路不象坦途那样匍匐在人们足下如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

6、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

7、想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看结果，只体会其中做事的感觉，相信自己的感觉，不会错，每天在生活，工作中，体会每天的充实，那样的人生才叫完美，才能体现人生的价值，一生才能无憾！

8、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

9、学会汉语拼音，借助汉语拼音认识常用汉字700个，正确书写300个。

10、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

11、“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》”

12、旁人若问其中意，且到寒寨吃苦茶。

13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

14、人生办一件大事来，做一件大事去。

15、懂得倾听别人的忠告。

16、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

17、她们是半边天，她们也是中流砥柱。在岁月的洪流里，她们义无反顾，从抗争中觉醒。她们勇敢无畏攻坚克难，她们坚守担当打破偏见，持续为社会发展贡献出强大的力量。她们，就是女性！本设计方案拟通过一些女性代表的剪影以及她们的名言警句，对宿舍楼道、大厅等处进行适当改造，将女性的自尊、自信、自立、自强精神绘在宿舍楼廊之间，以促进女性文化建设，营造浓郁的校园文化氛围，从而更好地展现新时代女大学生的风貌。

18、虚心下问，集思广义。

19、表态→原因→对策→避免

20、“纯真节日”是充满创意的节日。它从节日的独特设计视角出发给学生以启发，用别开生面的节日度过方式给童年留下美好的记忆。

陶行知名人名言简短(4)

1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

2、例如：法学院(法学)：法律必须被信仰,否则它将形同虚设。——哈罗德·伯尔曼

3、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

4、累计认识常用汉字2750个，会写2234字，有良好的书写习惯，硬笔书写楷书，力求美观。默读一般读物每分钟不少于300字。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”(2)

7、1号：门外世界，门里是家

8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

9、“纯真之旅”关注生活，形成语文意识。生活是儿童语言学习的源泉，只有将语文实践和生活结合起来，语文学习才有源头活水，才有施展才华之地。迈开脚步，行走在“纯真之旅”中，生活的语文处处是蓝本、是教材。在关注生活的基础上，语文无处不在。

10、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

11、学而不厌，诲人不倦。——孔子

12、会利用逗号，句号和自己积累的词语写自己想说的话，并用普通话复述，态度大方有礼貌。

13、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

14、我上过一个结构化的培训，对梳理题型和思路的帮助较大，但是实战演练较少，因此不是特别推荐报班啦。

15、“纯真之旅”的实践与操作

16、与有肝胆人共事，从无字句处读书。

17、关于生活的经典名人名言

18、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

19、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

20、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想像中的事物。

陶行知名人名言简短(5)

1、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

2、看活动方案、学期活动小结等

3、第师生加强社团管理重注文化建设。社团活动文明有序，体现社团主题的特色。

4、表态→就话论话(解释语义)→就话论理(举例论证、正反论证)→就话论人(从教师角度如何践行)

5、科学的观察与诊断。要用科学的卫生方法，好好地调节自己的身体，不致生病！

6、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

7、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

8、第四个，是“剖”字。剖是“解剖”的剖，就是“分析”的意思。

9、我的理解是：作为老师、父母等教育者，无论他教的内容是什么，其本质都应该是教人们却追求真实的东西，去勇于追求真理；而作为学习者，无论他学的内容是什么，其本质都应该是学习怎样做一个真实的人，一个纯粹的人。

10、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

11、面对过去，不要迷离；面对未来，不必彷徨；活在今天，你只要把自己完全“展示”给别人看。

12、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，便是真教；学生拿做来学，方是真学。——陶行知

14、行是知之始，知是行之成。

15、设计主题主题名称：你今天真好看主题内涵：因为受到了同名书籍的启发，整个设计都以其类似风格呈现，同时也是朋友间交谈的口吻，可爱且积极，希望墙面设计能够使人有朋友一样的感觉，拉进同学与宿舍之间的距离。设计范围学堂坡学生宿舍1栋(女生)设计风格温馨，可爱，简洁设计内容

16、能在老师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

17、“纯真之旅”感悟生活，激发语文思维。开启语文学习之旅，就是开启了语文思维之路，让学生从生活中发现语文、感悟语文、创造语文，这是实施“纯真语文”的有效途径。只有在实实在在的实践中点燃灵感的火花才能体会语文的魅力；只有在广博坚实的视野中形成思维的溪流才能展现语文的活力。在“纯真语文之旅”的行走中，使学生睁开眼睛凝视万物，竖起耳朵倾听万籁，敞开心扉感悟万种风情。

18、打造“纯真课程”，丰富语文拓展课程

19、“纯真课堂”拥有明朗的课堂目标。课堂目标即是教师教的目标也是学生学的目标，课堂的预设和完成主导着一节课的方向和走向。从课堂过程看目标是一课之灵魂，明朗的目标本色而不浮夸，体现了“纯真语文”的理念；从课堂效果看目标是一课之准绳，明朗的目标简明而不繁复，体现了“纯真语文课堂”的特点。

20、备考的你，要赶快准备起来了哦