咏雪文言文翻译注释(Ⅰ)

1、独立完成第10题，整理文言文知识，核对答案，不会的小窗口问答，完成之后进行下一个学习环节。

2、与儿女讲论文义古义：文章的义理；今义：文章的意思未若柳絮因风起古义：趁、乘；今义：因为

3、过渡：谢道韫因这一比喻一举成名，后世文人被她的才华折服，常用“咏絮才”来形容女子文采斐然。《三字经》把她与东汉著名才女蔡文姬相提并论“蔡文姬，能辩琴，谢道韫，能咏吟”，《红楼梦》曹雪芹写给林黛玉的判词“可叹停机德，堪怜咏絮才。”可见这个比喻非同凡响。

4、B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更为写实，描摹出了大雪的色彩和下落

5、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。)

6、《世说新语》是刘义庆组织编写的一部志人小说集(专记人物言行和记载历史人物的传闻轶事的一种杂录体小说)，原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽(juàn)永，是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外，刘义庆还著有志怪小说(以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容)《幽明录》。

7、下列选项每组词语中加点字的意思相同的一项是

8、B．“撒盐”与雪的颜色和下落的形态相似，但有物象无意蕴；“柳絮”给

9、A.俄而雪骤(急)B.未若柳絮因风起(趁、乘)

10、从诗歌描写的情景中，你感知到诗人怎样的心境。

11、(答案)撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。欣然；大笑乐。

12、委：与人期行，相委而去

13、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

14、C．两个比喻选取的喻体都能体现“白雪纷纷”的特点，生动形象。

15、文学作品中的人物的形象都是丰富的。通过梳理相关的细节，会让我们更好地认识一个人的性格特点。请阅读《咏雪》和以下(链接材料)，结合具体内容分析谢安的人物形象。(至少答出两个方面)

16、①桓公：即桓温，东晋人，晋明帝女婿，曾任荆州刺史、大司马。②王坦之：字文度，东晋人，有“江东独步王文度”之称，曾任散骑常侍、侍中、中书令、丹阳尹等职。③遽：惊惧，慌张。④阼：皇位，这里指国运。⑤洛生咏：指洛阳书生读书的声音，鼻音较重。⑥浩浩洪流：语出竹林七贤之一嵇康《赠秀才入军诗》，意思是大河奔流，浩浩荡荡。⑦惮：忌讳，害怕。

17、翻译：元方说：“您和我的父亲约定正午出行。等到正午时分，您没有到，就是没有信用；当着人家儿子的面谩骂他的父亲，就是不懂礼数。”

18、(1)《世说新语》是六朝小说的代表作，是(朝代)(姓名)组织编写的。

19、关注+转发，是最大的支持！

20、谢道韫的妙答并非一时之功刹那灵感，而是源自平时深厚的文学修养，所以，希望同学们好读书、读好书，尤其要读一读被鲁迅先生称为“名士的教科书”的《世说新语》，感知魏晋人物风采，提升个人文化修养，假以时日，你也可以成为谢家女儿那样秀外慧中的“咏絮才”。

咏雪文言文翻译注释(Ⅱ)

1、那一缕芳魂是否化为柳絮，终日在天涯飘荡。 注释： 山花子：词牌名。又名《摊破浣溪沙》、《添字浣溪沙》、《感恩多令》等。双调，四十八字，上片三平韵，下片两平韵，过片两句多用对偶。

2、大量接触古今异义、一词多用、词类活用和各种特殊句式，同时巩固基本文言字词的意义和用法，能轻松阅读浅易文言文，能基本读懂较有难度的文言文。

3、赏析通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是我为大家收集的文言文《咏雪》的翻译讲解，仅供参考，希望能够帮助到大家。

4、②今义：古今相通语气词表询问。

5、完成30篇以上全新的小古文+古诗词的深度阅读，做到能充分理解字词、句段，并能熟读成诵；

6、他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多”。

7、第一句，十五个字交代清楚，言简义丰。

8、(3)从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人。

9、“公大笑乐”可以怎么演？

10、(译文)朋友问元方：“你父亲在吗？”

11、那就是，让孩子进行角色扮演。

12、采纳鼓励下亲谢谢谢安在寒冷的雪天内家庭聚会，与子侄们讲解诗文，不一会儿，雪越下越大，谢安开心地说：纷纷的大雪像什么？他兄长的儿子说，在空中撒盐差不多可以与它相比。兄长的女儿说，比不上柳絮凭借风在空中飞舞。谢安大高兴地大笑。这女孩就是谢安的大哥谢奕的女儿。左将军王凝之的妻子

13、比喻贴切，胜于兄长，年仅七岁，才气逼人

14、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句？请写出一两句来。

15、小学初中高中各学科微课汇总

16、采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师适时指导。

17、谢太傅：即谢安(.320年－385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。内集：家人一同聚集在屋内。儿女：子侄辈们。讲论文义：讲解文章的义理。俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。未若：倒不如。因：趁、乘。即：是。无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

18、谢太傅：面带微笑，亲切发问，语调舒缓

19、①尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”。

20、⒁无奕女：即东晋才女谢道韫(yùn)。无奕，就是谢安长兄谢奕，字无奕。

咏雪文言文翻译注释(Ⅲ)

1、理解：谢氏家族是世代诗礼之家，谢安遇到雪天无法外出，有时间和子女“讲论文义”，体现了对他教育的重视。

2、胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。

3、从这一句里，你还能读出什么样的家庭氛围？

4、翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是()

5、对于胡儿和道韫,你认为谢太傅更欣赏谁的才气?

6、文言文教学是中学语文教学不可缺少的一部分，中学文言文教学以阅读浅易文言文为总目标。。为大家整理的咏雪雪文言文翻译及讲解的资料，供大家学习参考！

7、(2)未若柳絮因风起。

8、(2)树在道旁而多子，此必苦李。

9、②信：名词用作动词，讲信用。

10、采访谢太傅：你为何大笑乐？

11、然而在景中已暗寓感伤之情。末二句则直接展现诗人自我。“零泪”是伤怀的表现。有感如此，却无人可以倾诉，故自责多情若此，无益。直以此二句表现诗人的苦寂、孤独之感。触发诗人“相思”、“零泪”的是何物，诗中没明确讲。然而从前面对雪景的描绘中可以探知他的心曲。诗中先言“似花积”，又以“不见”春与“徒看”相对举，雪似花而非花，今但见非花之雪，不见春叶、春花。诗人的“相思”，就在于为似花之雪所引起的向往，在于对“不见”的春之盼望，对桂枝上徒具似花外观的假象的叹惋，同时，也隐约透露出诗人对自己机遇难逢的感伤。

12、胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄弟谢据的长子。

13、C．公大笑乐好之者不如乐之者D．吾面试之吹面不寒杨柳风

14、骤zhòu差chā可拟nǐ柳絮xù无奕yì

15、骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。

16、(译文)朋友便生气地说：“真不是东西！跟别人相约同行，却丢下我走了。”

17、A．俄而雪骤/暴风骤雨B．公欣然曰/不以为然

18、下列选项中加点词的意思相同的一项是()

19、理解：友人没有及时赴约，还当着元方的面辱骂陈太丘，所以哪怕友人在被指出错误后马上悔改了，也无法改变他是个不知礼数的人的事实。

20、选自《世说新语笺疏》。出自《言语》篇，题目是编者加的。

咏雪文言文翻译注释(Ⅳ)

1、C．“公大笑”中的笑意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

2、⑽差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。

3、唐姐姐说：秋是第二个春，每一片叶子都是一朵鲜花。真诚地感谢唐姐姐的倾心指导，感谢韩瑛老师的诗意点评，感谢每一位在场老师的善意鼓励，让我在这第二个春天里，在不完美的缺憾中，种下美好和希望！

4、咏雪的译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

5、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的`人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

6、翻译：不如用柳絮乘风而起的情形来比喻空中撒盐。

7、2017年9月份开始，中小学语文教材“一纲多本”时代正式终结。从起始年级开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(即由教育部直接编写)。

8、A．因风起/因材施教B．去后乃至/纷至沓来

9、(1)未若柳絮因风起。

10、换：替换。古今表述不同的词语，替换成现代汉语通俗的词语。

11、兄女：声音清脆响亮，优雅从容，表现其率真自信

12、⑤乃至:(友人)才到。乃，才。

13、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

14、A．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种温馨、愉快、文化气息浓厚的家庭氛围

15、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。

16、《咏雪》选自《世说新语笺疏》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。

17、A．“撒盐”的比喻太注重神似，缺乏令人遐想的美感。

18、你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。

19、文言文精品训练：《岳阳楼记》

20、进入初中各种课程增加，孩子带着应试压力再开始啃文言文，怎么可能提的起对文言文的兴趣？

咏雪文言文翻译注释(Ⅴ)

1、《咏雪》原文及译文原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

2、开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。

3、通过《陈太丘与友期》可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。

4、胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。

5、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

6、这生死离愁无处诉说，只能抬头尽数黄昏归来的乌鸦。

7、注：①荣：夏侯荣，三国魏将。②刺：名帖，相当于现在的名片。③寓目：观看，过目。④《大学章句》：出自《四书集注》，是朱熹对《大学》的注释和补充。⑤震：即戴震，清代著名语言文字学家、哲学家、思想家。⑥朱文公：即朱熹，宋朝儒学集大成者，世尊称为朱子。

8、“讲论文义”：注重家庭教育，善用情境教学法(补充《德行》故事)

9、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读准节奏。

10、(注释)①献之：指王献之，东晋著名书法家、诗人、画家，王羲之第七子。②词理将屈：理屈词穷。③小郎：王献之是王凝之的弟弟，因此谢道韫称他为小郞。④步鄣：用以遮挡视线的屏障。⑤申：申述。⑥孙恩：原为道士，后聚众作乱，四处攻州破府。⑦厝：通“措”。⑧贼：指孙恩。⑨肩舆：乘坐轿子。⑩改容：改变态度。

11、我无法看到院中杨柳发芽迎春，只见桂枝上发白，但那只是空荡的树枝而已。

12、简单的语文|轻松的语文

13、(5)胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。

14、幻灯片出示第八课《世说新语二则》之《咏雪》，提出朗读要求：读准字音和停顿(板书课题)

15、这时，孩子们开始对照自己刚才的朗读和表演，看看自己刚才断句有没有问题，对文意的理解有没有出错。一篇看上去比较难的文言文的学习就在这样愉快的气氛中完成了(包括背诵哦)。

16、设计意图：通过分角色朗读表演，深入感知人物形象。

17、(译文)不一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

18、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？

19、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)

20、《咏雪》(作者)刘义庆(朝代)南北朝。