50个经典家庭教育理念(Ⅰ)

1、我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。

2、五要严慈相济，关心爱护与严格要求并重

3、所谓的家庭教育理念的意思是：一个家庭里面的关于教育方法的观念。这种家庭教育理念的形成是家庭教育主体在教育活动的实践中形成的主观认知。对于孩子来说，家庭具备良好的教育理念对孩子的成长和教育至关重要。

4、孙子曰：“知已知彼，百战不殆。”这句名言，体现了一种十分可贵的思维方式，那就是：要战胜对手，就必须了解对手。

5、品德重于学问，状态大于方法

6、表面上，糊涂思维一种钝化内心敏感的方式，但实际上，这种方式是在给人生涂上一层百害不侵的防护膜，让人从容面对世界的本质，蓄意忽视人生路上一切旁枝杂草。

7、外面的压力越来越大，内在动力越来越小。

8、爸爸乖乖的把“药”咽下，对女儿说一声“有个女儿真好”。

9、过度保护、监督孩子是很多家长所犯的通病。他们总觉得孩子还小，还不能独立。因而对孩子的方方面面进行全方位、掠夺式保护。但这样过度保护，会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子的自主能力。因为当父母过分保护孩子时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”长此下去，就会塑造出一个没有生活独立能力，凡事依赖父母、缩手缩脚的孩子。所以，我们应该把“只要孩子能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能培养孩子的自理能力和创新精神，才能培养出符合社会需要的高素质人才。

10、最适合中国家庭的教养方式

11、不要用不一致的规矩管教孩子

12、Q1：课程购买后可以申请退款吗？

13、在卢勤的主持之下，“知心姐姐”从最早的报纸栏目，发展出热线、夏令营等多种形式。

14、儿子三岁半时，卢勤抱着孩子挤公交，没挤上。儿子关心的问：“妈妈你怎么啦”，“妈妈下乡插队的时候把腿摔坏了，抱着孩子上不了车。”

15、父母教育孩子不是靠学历、收入和社会地位，而是靠教育理念、方法和能力。这三个要素构成的教育素质，不是先天获得的，必须依靠后天的自觉学习与实践。因此，提高父母的教育素质就成为新家庭教育指导的根本任务。

16、乔家极其重视教育，私塾先生请的都是最好的，同时还鼓励子弟们去国外研学游历，开拓眼界，扩宽心量。在八国联军侵华时，很多建筑都被破坏了，但是乔家这种中西合璧的建筑却没有被破坏。这正是因为当年乔家的人常年在世界各地做生意，行圆智方，处事圆润。结合当时的国际形势，在门口挂起了一副意大利国旗，因此才幸免遇难。

17、一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。

18、 没有优良的家庭教育是不完整的教育

19、当今的家庭教育实践出现了许多极端化的表现，如极端严苛或极端放任。美国心理学家鲍姆林特的研究认为，权威型的家庭教育对孩子既理解尊重又严格要求，最有利于孩子成长。北师大心理学家陈会昌教授20年跟踪研究200多名孩子发现，主动性与自制力犹如两颗种子，越是饱满和发达，孩子的人格越健康，人生越幸福。这些研究结论都说明，民主与权威、主动性与自制力能够发达和平衡，就是最好的家庭教育。

20、一个人惟有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀……要把这些事情当作心灵的灰烬来看，看的时候当然不免感触。

50个经典家庭教育理念(Ⅱ)

1、很多孩子到初中时容易产生叛逆心理，总是和父母站在对立面，和父母对着干。我们有些父母对这样一些变化接受不了，于是便互相伤害，结果情况会更加严重。

2、时时求主动，处处占先机，以最小代价，求得利益最大化。这，就洛克菲勒思维的主旨。

3、生活中总有一些家长，对孩子的要求过高、过严，将孩子的缺点、过错揪住不放。

4、发散思维的实质，就是要突破常规和定势，打破旧框框的限制，提供新思路、新思想、新概念、新办法，所以，它是一种创造性思维方式。

5、教育孩子好比是一架飞机，左翼是学校教育、右翼是家庭教育，而自我管理好比是发动机。自我管理是18岁以前最好的教育。

6、听完后，儿子立刻跳下来帮她捶腿，卢勤欣慰的说：有儿子就是不一样！

7、一部电视剧《乔家大院》，让所有人都知道了“汇通天下”说的是乔家票号。但是，乔家可不止票号汇通天下，还有建筑汇通天下以及乔家有汇通天下的教育理念。

8、好习惯是孩子一生的财富。

9、大户人家，讲究！！！

10、和田法思维给了我们这样一个启示，我的大脑，经常需要摇晃一下，打乱原来的秩序重新来一个新组合，这样的话，我们的“视界”里才会经常保持一种新意，风光无限的景致也将因此展现在我们的生活之中。

11、教育是件种豆得豆，种瓜得瓜的事。觉得一百分比一杯茶更重要的父母，到老了也别怪孩子没良心。

12、与美好相约同行——新教育实验历届年会掠影(2018版)

13、家庭教育是指在家庭中产生的以亲子活动为中心的教育活动，是成年人按照期望的目标，在家庭生活中的各个方面、持续不断地教育和影响儿童的过程，也是家庭成员相互学习和影响的过程。

14、关于家庭教育的好句

15、成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的打击。

16、 另外，不要给孩子附加作业，现在孩子厌学的主要原因之一就是繁重的作业。 培养孩子学习的主动性 要让孩子树立目标，这样学起来就有主动性，这目标要孩子自己选，不是我们来定，让孩子做自己愿意做的事。

17、客观地讲，抚养人对被抚养者具有生命的决定权、物质的提供权、照顾的程度权、个性的决定权。如果替孩子问一问大人：“我”(孩子)是怎么来的?就可以发现，我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的无耻是百般迁就溺出来的。

18、也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公开争吵，这样就会使孩子感到不知所措，不知道听谁的好。最后往往都是按一方的意见行事，长此下去，起不到应有的教育效果不说，还使得让步的一方在孩子眼中的地位下降。所以，在孩子面前父母最好保持一致。如果真有非常大的分歧，也要避开孩子进行讨论。不要让孩子感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。

19、我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。这需要我们去反思。父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

20、有女儿的家庭，尤其是父亲，要用爱和赏识滋养她。如果一个女孩从小缺少父爱，长大后很有可能会找一个像父亲般的男人。

50个经典家庭教育理念(Ⅲ)

1、聪明的孩子都爱玩。从玩中学习，从玩中收获！

2、五院明楼院上面的洞达和静观也告诉乔家人，洞达天地识世情，静观万物皆自得。

3、不要强迫孩子盲目服从

4、一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。

5、让日记伴随孩子成长。

6、家庭教育心得分享:让孩子学会说不

7、逆向思维，又称反向思维，是指从反面(对立面)提出问题和思索问题的思维过程，是以逆常规的思维方法，来解决问题的思维方式。

8、四要善于鼓励和赏识孩子

9、提起傅雷先生，我们首先想到的是他身上的许多头衔，诸如“伟大翻译家”“艺术评论家”之类。

10、横向思维，是将由外部世界观察到的刺激，牵强地与正在考虑中的问题建立起联系、使其相合，也就是将多种多样的或不相关的要素，捏合在一起，期获得对问题的不同创见。

11、很多家长总怕夸奖会让孩子骄傲，与其让别人指指点点，不如自己先“毒舌”一番。

12、曾有一个真实的案例，一个男孩儿在接触网络后略有些成瘾，先后用作业本写了数本“网络日记”(或称网络小说)。但此事被家长发现，爱孩子的家长责骂了误入歧途的孩子，烧掉其网络日记并明确地表示出严厉的制止态度，孩子也答应不再去网络。但这之后，他仍然出现了一次“身不由己”，又去了网吧。尽管他此次“食言”后家长并没有马上责骂他，可他在第二天竞选择了自杀。

13、“我们小时候都没人管，现在不都挺好？”这是我听过最多的话，可当孩子真遇到问题，可能已经晚了。举个简单的例子，我们都知道糖尿病、心血管病、癌症这些病不是在确诊前一周里罹患，一旦确诊，也不可能短时间治好。

14、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强(《麦田里的守望者》)

15、增值思维是这么一种思路：有时，在做某件事时，不妨打开思路，设想一下如何把它做得更漂亮，更有价值。

16、有一天夜里，她劝你明天再练，你回答说，象你那样，我还会有成绩吗？对付人家的好意，用反批评的办法，自然不行。从这些小事情上推而广之，你我无意之间伤害人的事一定不大少，也难怪别人都说我们骄傲了。人们常常都会这样，对自己亲近的人更是。我有时也会。所以要反省啊。待人要谦和有礼，善解人意，知恩图报！

17、只要是真理，是真切的教训，不管是出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。

18、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。

19、从创新思维的角度来说，开发右脑功能的意义是十分重大的。因为右脑活跃起来有助于打破各种各样的思维定势，提高想象力和形象思维能力。

20、任何问题的复杂化，都是因为没有抓住最深刻的本质，没有揭示最基本规律与问题之间最短的联系，只是停留在表层的复杂性上，反而离解决问题越来越远。最简单的往往是最合理的。

50个经典家庭教育理念(Ⅳ)

1、这些问题的根源在于，父母毫无保留的爱着孩子，却没有真正理解、走进孩子的心里。

2、家庭教育的核心是教孩子学会做人,特别是做人格健全的人。

3、狼性法则－男孩子尤其重要，一定要有野性。

4、她开导过不少有自杀、暴力倾向的孩子，挽救了他们的生命。

5、男孩在信里放狠话：以后再给爸妈倒茶，我就不是人！

6、和谐的夫妻关系是培养孩子最好的土壤。

7、50+经典案例和技巧，从现实中解决问题

8、家庭教育，是每个孩子接受教育的起点。孩子们的生活习惯、道德品行、谈吐举止等一系列的成长轨迹，都会不断地受到家庭教育给予的指引和影响，并且会潜移默化地伴随他们的一生……

9、▲全国各地的“知心姐姐”信箱

10、其实在孩子的心里，哪怕全世界都不认可我，只要你认可我，那世界就是完整的，我就有力量前行。

11、教育的核心是培养健全的人格，提升孩子的自我管理能力，并充分开发孩子潜能！

12、父母的成长和孩子成长一样，是没有止境的过程。父母不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

13、第人性教育比智力教育更重要，性格才真正决定命运。

14、给孩子一片健康快乐的成长空间解放孩子，不要总在学校生活以外给孩子增加太多的心理压力，让他们拥有自主支配时间、自由活动的权利，给孩子属于自己的空间，学习前后可以适当看看电视，玩玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正孩子对学习的态度。

15、一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。

16、孩子应该有抗挫折能力：抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。

17、囚徒思维传达出这样的信息：人要懂得借势借力，自己要是没有能力去办好某一件事，那就定得想方设法请个能人代劳；要是自己有能力，有时，也得考虑一下是否该让更有能力的人，把一件事情办得更漂亮一些。

18、亲子和谐，快乐育人；亲子互动，共同进步。优秀家长家庭教育理念2家长要勇于向孩子学习

19、孩子同理心的培养，是个渐进的过程，妈妈可以尝试一下这个方法：每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：“听完妈妈的话，你觉得接下来应该怎么做呢?”

20、以人为本,儿童优先,保护教育,维护权益。

50个经典家庭教育理念(Ⅴ)

1、动态思维是一种用变化发展的眼光看世界的方法，运用到生活中，就具有积极的意义。

2、要善于发现孩子的优点和闪光点。每个孩子都有自己的长处和优点，家长要对此做出积极的评价，从而激发孩子的兴趣和斗志，这是他们人生前进的动力。

3、所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯；当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。

4、教育孩子首先不输在家庭教育上

5、可是随着报纸停刊、卢勤下乡插队、结婚、生子，她似乎离梦想越来越远。

6、只要你能坚强，我就一辈子放了心。

7、不要对孩子期望过高

8、家庭教育分享,再谈家庭教育

9、理财教育要从小做起。从小不学会珍惜，将来再多的财富都可能毁掉。

10、简单化才是最经济、最优化，费米思维一种最简单、最省力、最准确的思维法则，具有普遍的适用性。

11、 问题孩子的产生主要源于问题家长

12、打破，才能得生机。这，就是司马光思维的精髓所在：只有打破旧思维的桎梏，思路才会见光明。

13、中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新(《向着新教育的更深处漫溯》)

14、所以，给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间，给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力，找奶妈带孩子不如自己辛苦带孩子。这是家庭教育很重要的理念，即抚养与情感、情感与教育息息相关。

15、父母带孩子共同做好事，不求回报！培养孩子的爱心！这是一生的财富！

16、系统思维，要求人们用系统眼光从结构与功能的角度重新审视多样化的世界，把被形而上学地分割了的现象世界重新整合，将单个元素和切片放在系统中实现“新的综合”，以实现“整体大于部分的简单总和”的效应。

17、行动就有收获，坚持才有奇迹——新教育实验十大行动学习培训参考资料

18、然而讲座还远远不够让更多的家长听到，所以问题一直在不停的发生，她决定来到千聊开课，让更多不能来到现场的人，也能听到她关于家庭教育的理念。

19、尊重是家庭教育的根基，尊重才能了解，了解才能信任，信任才能教育，教育才能成才。

20、孩子应该独立：独立性包括独立的意识、独立的行为，也就是说：