20句评价别人讲课优缺点精选

1、这样痛苦地活了二十年，他实在忍不下去了，直接跳水而亡。这是不是运气不佳？这样一个才华横溢之人，一辈子没干别的越述事，只剩下与命运做抗争了

2、有效课堂小结的方法探究

3、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。

4、通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。

5、有针对性的加强组织教学，需要提高的老师虚心向有经验的老师请教。并实践中不断地摸索和提高。学校进行传帮带的工作，让有经验的老教师对新教师的教学进行一对一的深入指导，帮助新教师提高。同时学校也要加强课堂教学的监督工作。课堂教学优缺点小结篇5作为课堂教学的最后环节，课堂小结在整个课堂上起着提纲挈领、画龙点睛的重要作用，然而课堂的最后时间又是学生精神低沉和注意力不集中的阶段，那么在初中数学教学中如何利用课堂小结既能总结课堂重点，又能吸引学生的注意力呢？这就是本文要重点讨论的问题。

6、采取多种形式，改变评价方法，调动学生参与意识和学习的积极性

7、优点可写：教学方法多样，语言生动有趣，富有乐趣

8、成本较低。课堂讲授主要是需要教师用口头的方式把知识传授给学生，所以是不受设备的限制的，较为省时和省力，在运用上较为广泛。

9、全面发展的学生评价是纵向、横向交错，动静结合的评价活动。传统教学中受传统学生评价观念的影响，评价过程往往是统一考试与抽测，教师是评价者，是绝对权威，学生处于被动地接受及受制于他人的评价的现状。新课程评价贤创造了学生参与评价过程的空间和环境。

10、教学设计评价优缺点用语如下：

11、第六届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛名师展示课

12、家长层面从六个方面进行评价。

13、星期3第1节课，14高二十七班4人迟到(张曦班)，13高十四班5人迟到(胡茜)。第三节课，14高十五班，上课时有7位学生站在走道上没进教室上课，后经督导催促才进班上课(周红美班)

14、教师缺乏激情。教师语言重复，课堂用语不够简练。在课堂上要多使用英语，加强课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生一些鼓励的语言，在给学生指令时语言应再简洁一些，明确一些。

15、缺点，该同学声音不够响亮

16、生：使用了扫、支、撒、系、牵、看、走、拉、罩等一系列动词。

17、二问评价是否具有鼓励性

18、及时性。初中数学具有知识点繁杂等特点，如果讲的知识点过多就会给学生以松散、没有重点的感觉，那么及时进行课堂小结就显得更加重要，其能够帮助学生理清学习的思路，加深对知识重点的掌握，总结概念，提高学习效率。

19、创设情境教学，提高学生的`学习主动性与积极性。例如：在课的开始部分，根据八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。

20、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

40句评价别人讲课优缺点精选

1、如果我们要对孩子进行调整，也需要提前和家长沟通。沟通过程中，我们可以和家长说：“我们发现孩子的问题，为什么要做这样的调整，不做调整的后果可能是什么，我们给孩子提供的几种调整计划方案，请家长选择哪种调整方式，或者家长提出更好的调整方式。”并且建议家长来跟孩子沟通调整方案，老师帮助家长实行调整方案。即提前告知，和家长探讨，邀请家长共同参与，请家长授权等。这样才是“无我”的表现。而不是我们提前不与家长沟通，等孩子自己去和家长沟通反馈。对此，家长可能不理解老师的用意，导致在第一时间很难对孩子做出正确的引导。

2、家长相互交流教育孩子的方法。留一定的时间，给家长搭建互相交流的平台。

3、(4)教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果;

4、老师要懂得舍己从人，站在学生的角度，去理解和尊重学生。就像山长引导小明慧一样，不会让孩子觉得自己是个神，从不犯错。而是同理孩子的情绪，同理孩子的伤心难过，跟孩子讲自己也有类似的经历，让孩子觉得爸爸与自己是在同一个战线上的。

5、老师，你上课的时候讲得非常入神，而且讲得也非常得好，许多内容你都会拓展一些其他的知识，我们听了之后对我们的学习有非常大的帮助。虽然您上课非常投入，但是我感觉您的教学方式有问题，因为有些人都听睡着了。

6、建议：丰富教学材料及方法。

7、生：真实，但顺序混乱。他一开始描述已经走出了教室，后来又写再次离开教室。

8、强调普通话的重要性，加强教师普通话学习，努力提高教师的普通话水平。

9、辅助记忆：目容结语：上好书法课、主体态度要端正

10、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，张老师对动作准确到位的学生及时予以表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。

11、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

12、师：有的同学已经写好了。谁先来交流？

13、串联性。及时联系旧知识、结合新知识进行讲解，对学生会有很大的帮助，回顾、对比旧知识，使新旧知识串联形成体系。

14、也许有人质疑这种做法，将其斥之为套路化教学，会限制学生的创造力，其实，这只是问题的一面。写作中如果只用模仿一种方法，只强调模仿的积极意义，当然是不好的。但是，在初学阶段，在一些基础性写作能力的学习上，适当模仿也是一种有效途径。当然，教师要注意引导学生从模仿具体写法开始，渐渐由总结共性向发挥个性发展。

15、星期3第1节课，14高二十六班5人睡觉(唐文英课)、14高二十二班4人睡觉(崔伟)。星期4第2节课，14高三班5人睡觉(张晓娟课)、14高二十一班6人睡觉(胡海霞课)星期5第2节课，13高十二班6人睡觉(刘敏课)、13中二班8人睡觉(王长江课)、13高二十班6人睡觉(胡海霞课)、13高二十九班6人听耳机(田芸课)、14高三十二班1学生出去打电话(刘礼涛课)、105机房上课，13高十五班3人玩游戏(黄海燕课)、13高十七班3人玩游戏(唐青祯课)、13高十八班4人睡觉(杨季华课)、14高十六班画室上课4学生站在门外走道上(周红美课)

16、(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

17、根据学科特点、学生的优缺点特长和个性、成绩的不同将全班同学均匀的分成8个小组，每组6一8人，关注不同层面的学生，尊重个性，同时从不同层面上让学生树立正确的价值观，实现德育目标的培养。

18、教学日志记录不及时，无座次表，出勤人员未记录名单。

19、当我在语文课堂上遇到难以解决的问题时，语文老师也会十分耐心的为我们讲解，而且是十分乐意的。

20、因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

60句评价别人讲课优缺点精选

1、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

2、老师以电子课件授课，课间细细地讲解，教学认真，内容丰富，以最佳的方式让学生接受、吸收知识，教学方法独特，很有吸引力。

3、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。

4、学习性原则评价时要态度诚恳，抱着向人学习的心态取人之长、补己之短，这样才能对自己的教学实践大有帮助；切忌骄傲自大，目中无人。

5、为了使活动开展的有针对性，学校统一给我们下发了“成长的足迹”一表。从“道德品质”“公民素养”“学习与能力”“交流与合作”“运动与健康”“审美与表现”六个方面对学生进行总体评价。

6、(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容;

7、在上课中，郑老师既给予犯错的同学严厉的批评，也表扬进步的同学。

8、音乐课堂教学中，在小组内互评时，能使学生懂得互相商量，探讨着去评价，培养了他们与人合作的能力，同时，在小组内互评，还可以通过组内同学的鼓励，把那些在课堂上表现不太积极的同学有效地组织起来。

9、道尔顿制(反对班级授课制)

10、在音乐课程中，音乐课程评价又因为有了音乐学科的特点而更具有独立性和个性，由于音乐学科以审美为核心，注重学生创新能力、探究能力的培养，加上音乐自身的较强社会交往性和文化传承价值，决定了音乐课程评价的导向性、科学性、整体性和可操作性原则。

11、这样，既合乎了基本的学术规范，也能彰显出您受过学术训练。

12、1中个别教师的普通话有待加强，发音不够标准。

13、星期2第1节课，14高二十五班15人迟到(张旺班)、12高十六班9人迟到(王欢班)、14高十八班12人迟到(李淞香班)、14高十班4人迟到(李细班)、14高二十七班10人迟到(张曦班)、14高二十班2人在教室门口吃早餐(杜鹏班)、14高十四班迟到5人(李晓日班)、12高十班迟到5人(刘珍班)、14高三十班14人迟到(黄美林班)、13高十四班10人迟到(胡茜班)、14高六班6人迟到(尹海燕班)。12高十五到到课率75%(贺科班)

14、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头。但机会面前，人人平等。老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂，并能让他们感受到老师的关注。

15、教态亲切仪表端庄举止自然。

16、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

17、(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;

18、生：描写了老先生读书入神的一系列的动作。

19、注意培养学生学习英语的素养，听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强。教师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长。

20、生：我想表现出黄俊豪很饿。

80句评价别人讲课优缺点精选

1、语文课堂教学应如何进行教学评价？法国教育家第斯多惠曾说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此在语文课堂中，更应该发挥教学评价的艺术，滋养学生心灵的土壤，促进学生的语文水平提高和自身发展。

2、与现代生产和社会生活实际联系起来

3、教师授课重点明确，教学认真负责，严谨、耐心，内容丰富，涉及内容广泛。课堂氛围很好，始终能把教学内容与社会现实结合起来，教学内容通俗易懂。

4、(生抄黑板：我很喜欢吹萨克斯。今年五月，我参加了萨克斯演奏考级，幸运的是，我在八月份拿到了合格证书，这和我考前的勤奋练习是分不开的。我会一直努力，将这个爱好延续下去。)

5、本周对五个年级课堂教学进行巡查，在检查的过程中，发现所有老师均能够按照学校的课程要求，认真组织课堂教学，没有发现一例误课、随意调课的现象。优点扫描：

6、(3)能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;

7、课件设计制作不够实用。课件的字体太小，不够美观。不能很好的吸引学生。

8、科学性原则评价时要对教学过程的各个环节做出科学评价，应主次分明，结构严谨，表达清晰，内容详略得当，要认真细致、深入透彻，符合学生的认识规律，有利学生的发展；切忌蜻蜓点水，不疼不痒。

9、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

10、(教师巡视各组打分情况，讨论结束，分享评估情况。)

11、“也就是说只要艰辛付出，就能让你领略到更加美的人生风光”；

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

13、教材以外的引文是否给出出处？给出的出处是否合乎规范？

14、我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中做出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

15、2015年6月1日，习近平总书记在中国少年先锋队第七次全国代表大会上，寄语全国各族少年儿童从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，并强调要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先，成为一个全面发展的接班人。这使我们更加认识到做好三级多元评价是我们要不懈努力的方向。我坚信在校领导的正确带领下在全体教师的共同努力下，我们一定会做好适合学生全方位发展的评价体系，为孩子们健康幸福成长、做最优秀的自己保驾护航！

16、注：以上情况均和各主任或者教师本人进行过交流。课堂教学优缺点小结篇4为维护正常的教学秩序，树立良好的教风及学风，提高教学效果和教学质量，我校值周领导每日都要进行两次以上的课堂巡查。现将本学期第八周的巡查情况小结如下:

17、教师在微课教学中，教态自然，语言表达能力强，声音清脆响亮，课堂组织较好，学生积极主动配合老师较好地完成教学任务，学生学习氛围好，教师能够有效利用多媒体教学，多媒体起到了很好的辅助作用。

18、在学生慢跑进入场地散点练习时，如果让学生进行抢位置的游戏，学生的动作会更迅速，更能提高学生的运动参与兴趣。

19、老师讲得重点突出，内容详细，编排清晰，一丝不苟。对深奥的物理现象的解释是浅显易懂的，而意见是独到的，要深入、深刻的学问。极大地激发了我们对物理学的热情。

20、相信在郑老师孜孜不倦的教导下，我们的语文成绩也会一天天的提高。优缺点见下面：教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。体现以学生为中心的课程理念，让学生做课堂的主人。评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动。教师评课评语：

100句评价别人讲课优缺点精选

1、老师年轻漂亮，善于调动学生的积极性，课堂气氛十分活跃。这些课程是用一种甜蜜而和蔼可亲的语调精心讲授的。认真负责的态度，很有耐心，是我们老师的心。

2、老师讲课很好的评价语具体如下：

3、教师语言有力，学生的课堂参与率高，能及时，注重知识的补充。

4、创设的例可以增加一些难度，更好培训学生思维。

5、目标需要更清晰，更具体，才能实施下去。比如如何帮助学生在一年中学会七部英语电影，这样的目标就比较具体清晰。而帮助学生提升英语水平，会偏空洞模糊。

6、要根据社会发展、科技发展和学生对象的变化不断更新备课内容

7、(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;

8、老师在上课时也会根据我们写作上的弱点，对我们进行解析，使我们在获得知识的同时，又能提高写作水平。

9、营造轻松、愉快的评价氛围，让学生乐此不疲

10、课后作业：巩固学习成果，完善评估量表

11、(总体比上周有所提高)

12、五问评价是否具有多元性

13、通过一周紧锣密鼓地准备后，从3月9日起，同学们欢欣踊跃、迫不及待地进入教学最关键的网络在线直播阶段，这个环节要求每位同学要扮演好教师与学生的双重角色，作为教师要把握好线上教学的各个环节，尽可能的克服网络不稳、环境噪音等不良因素的影响，做到声音宏亮、图像视频清晰、课件播放流畅，保障课堂教学的顺利进行。说课时注意处理好教学大纲与教材的关系，处理好说课与上课的区别。作为学生，按时进入老师的直播间，认真听讲、做好笔记、勤于思索、积极评价，善于发现别人讲课、说课的优点，努力做到取长补短。

14、而如果是年轻教师评老教师的课，就要注意自己的角色，还是不要指出缺点的好——虽然说初生牛犊不畏虎，但大家长期在一起，随意的否定性评价，是很容易引发别人的反感的。我以前一个同事，看了几本书，学了几天新课程，就把一名老教师的课，说的一塌糊涂，结果，期末考试之后，两个半差距甚大，老教师狠狠的洗刷了这个年轻教师一番。

15、老师对讲课投入很认真，内容纲要提出方案分，组织很强，而且善于举例，让同学理论联系实际情况，学习很轻松，而且印象深刻，取得好的效果。老师很和蔼，课堂可以和学生互动，创造一个温暖的课堂气氛。

16、师：9个动词，写出了小鲁迅在冬天百草园的捕鸟过程。这篇文章里，还有没有其他让你印象深刻的动作描写？

17、师：太好了，我和你的想法不谋而合，我们都想突出黄俊豪很饿，焦躁、急切地想去食堂吃饭的心理。其实，人的内心可以靠肢体动作来展现。根据我们刚才的分析，谁来小结一下，动作描写需要注意哪些？

18、课堂上，我在组织学生进行组内互评时，总不失时机的去指导学生在互评时，除了要向那些课堂表现不错的同学表示祝贺，更重要的是用一句鼓励的话，去调动那些课堂表现不自信的同学。学生听了小组内的评价后，自然而然的在心里就形成了一种积极要求进步的想法，使课堂上的学习氛围始终保持一种积极的状态。

19、评课，是一个教师的基本功。

20、要充分和周密考虑教学及设计诸因素的关系和结构，并做好课前的各种准备