论语十二章高二(1)

1、(2)提问:孔子说“君子食无求饱，居无求安”，他认为君子应该追求什么?不应该追求什么?

2、B.团长齐竞的出场让慰问现场乱糟糟的局面迅速发生了改变，由此可见齐竞在九团战士中的影响力。

3、博，广也。驾，厚也。志，识也。而表示顺承关系，言广学而厚识之，使不忘。切问者，亲切问于己所学未悟之事，不泛滥问之也。近思者，思己历未能及之事，不远思也。若泛问所未学，远思所未案鸡组束宁停亚担换达，则于所习者不精，所思者不解。仁者之性纯笃，今学者既能笃志近思，故曰仁在其中矣。译文：一个人心有远大理想就要有丰富的知识，要多多提出疑问，多多深入思考。对于自己的志向不能有过多的功利干扰，要淡薄名利，只有平静的看待这些才能更好的实现自己的理想。

4、子曰：“君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”(《学而》

5、(7)在这几句中，“乐”字反复出现。我们看甲骨文与篆文中的“乐”，均是表现了乐器。音乐需要声音纯正，需要音符和谐，这样才能给人带来持续的乐趣。那这一特点如何体现在这几句话中呢？(颜回“不改其乐”，孔子视富贵如浮云，均是因为他们的立身纯正，因此他们的生活尽管穷困，但却是和谐的。其根本原因就是孔子把追求道德作为自己的乐趣，他坚信这种道德必然实现，因此即使生活穷困也不会后悔。)

6、重点突破部编版高二语文选择性必修上和必修中，精准对标高考命题

7、罔(wǎng)：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。

8、己所不欲，勿施于人(介宾短语后置)

9、知识建构//间接描写//

10、活动三：我认为的君子之道

11、(5)传不习：传(动词用做名词)，旧注曰：“受之于师谓之传。老师传授给自己的。习，与“学而时习之”的“习”字一样，指温习、实习、演习等。

12、子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

13、附：吾妻归宁(《项脊轩志》)

14、学生活动：学生自主思考，深化思维，加深对“君子”的理解。

15、子曰：“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》。

16、子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》)

17、从说理文的角度来看《十二章》和《大学之道》，列出两篇文章的说理特点并做具体阐释。完成下表：

18、正:形容词作动词，匡正。

19、译文：孔子说：“作为一个人却没有仁德的心，怎样来对待礼仪制度呢？作为一个人却没有仁德之心，又怎样来对待音乐呢？”

20、我们把一些难度较高、挑战性较大的运动组合在一起形成的运动项目统称为极限运动。例如速降、翼装飞行、极限单车、攀岩、跑酷等。有人认为极限运动对身体极限的探索，是人类孜孜不倦的追求，体现了竞技体育“更高、更快、更强”的精神。也有人认为极限运动风险太高，几乎是拿生命当儿戏，是没有意义的冒险行为。

论语十二章高二(2)

1、君子的日常言行的基本要求。孔子认为，作为一个君子，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，而应当把注意力放在做有意义的事情上面，追求真理。对于人格的重视。

2、本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。

3、而：连词。(可译为并且)例：学而时习之。

4、寓意：每个人都有优点和缺点。我们不仅要学习别人的长处，还要学习别人的弱点，反省自己是否有类似的问题。

5、(1)提问:这一章中“文”“质”的关系是怎样的?

6、孔子说：“君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。”

7、孔子说:“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虑浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。

8、子曰：“见贤()思齐()焉，见不贤而内()自省也。”(《论语·里仁》)

9、(2)答案:“文”“质”配合均匀适当正体现的是儒家的中庸之道，即肯定“质”，也肯定“文”，更要求“文质彬彬”的调和均衡。

10、子曰：“小子(老师对学生的称呼)何莫学夫《诗》？《诗》可以兴(指激发人的感情)，可以观(指观察政治的得失、风俗的盛衰)，可以群(指提高人际交往能力)，可以怨(指讽刺时政)。迩(近)之事(事：侍奉)父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”(《论语·阳货》)

11、曾子说:“一个士人，心胸不可不宽大，意志不可不刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。把实现仁德作为自己的责任，这责任难道不重大吗?到死方才停止下来，这路程不遥远吗?"重点字词:

12、《论语》全书共20章，492篇，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想。是儒家学派的经典著作之一。

13、(1)答案:根据”敏于事而慎于言“可知，君子应当勤奋敏捷地工作，谨慎地说话。

14、根据初一学生的认知水平，三者是密不可分的，学习态度是先决条件:人要热爱学习，以学习为乐趣，要谦虚向别人学习，珍惜时间等。

15、子曰：“譬如为山()，未成一篑()，止，吾止也。譬如平地()，虽覆一篑，进，吾往也。”(《论语·子罕》)

16、(期末复习)|有“思辨”意义的名言警句〖尼采、鲁迅专题〗

17、在挑战极限中突破自我，体验成功。挑战极限，丰富生命。

18、6,子曰：“君子成人之美,不成人之恶.小人反之.”(《颜渊》)

19、质:质朴，指内在本性的质实、纯朴。

20、《论语》中所体现出的中国士人所追求的最高道德目标，以及在追求的过程中至死不易的信念。

论语十二章高二(3)

1、(解析)贤:形容词作名词，贤人

2、本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。

3、子曰:“朝闻道，夕死可矣。”(《里仁》)

4、质：质朴文：文饰史:虚浮不实。彬彬:相杂适中的样子。

5、本段讲了学习与思考的的辩证关系，认为二者不可偏废。

6、6子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《雍也》)

7、(在儒家传统道德中，智、仁、勇是重要的三个范畴。《礼记·中庸》说：“知、仁、勇，三者天下之达德也。”孔子希望自己的学生能具备这三德，成为真正的君子。)

8、有人在夜市或小吃摊的烟火气中长歌纵酒；

9、论语12章的中心思想是：着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。

10、孔子说:“做人如果没有仁爱之心，如何谈礼仪制度呢?做人如果没有仁爱之心，又从何谈音乐呢?

11、注释：三人：几个人，泛指多人。善者：好的方面，优点。

12、寓意：贫穷是常见的，但个人的道德成长不应受到贫穷的限制。孔子崇尚扶贫、幸福、淡泊名利的精神品质。

13、高二|新高二语文，准备好弯道超车了吗？——新高二语文第一课

14、子在川上曰：“逝者如斯．夫，不舍．昼夜。”

15、(1)提问:本章是孔子对君子三方面特征的阐释，思考为什么君子达到了智、仁、勇则会不惑、不忧不惧。

16、①《阳货第十七》:阳货欲见孔子，孔子不见，馈孔子豚。解析:取开篇前两个字为篇名。

17、孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”

18、如:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”言简意赅却富有哲理，准确地传达了孔子对这一种人的认识。

19、子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》)

20、(4)以首章为核心，围绕首章内容，引导学生归纳孔子的人格修养，具体的治学态度和处世方法。

论语十二章高二(4)

1、子贡问曰：“有一言()而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’()乎！己所不欲，勿施于人。”(《论语·卫灵公》)

2、(任务四)经典美文读一读：(30分钟)

3、“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。”

4、亦(yì)：同样、也是。

5、节选部分可看出汪可逾是一个怎样的人?请结合小说内容简要分析。(4分)

6、而对于文意的理解，可以通过老师穿插故事的方式帮助学生理解，同样也可以让学生结合自身的经验讲相关的故事，让他们在具体的内容中了解文章的内容。至于文中所包含的深刻哲理，无需讲得过深，从字型出发，帮助学生理解其含义，能够释读全文就可以了。

7、分析文义 子曰：“ 贤(品德高尚)哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(忍受)其忧，回也不改其乐(乐于学)。贤哉，回也！” 句子划分停顿：子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 课文探究

8、齐竞一抖缰绳飞奔而去，两名骑兵通信员紧随其后，消失在黑暗中。

9、“思”字从篆文来看，是由头与心组合而成的，在古人看来，头与心均能诞生思想，是什么可以自头脑至心，贯穿不绝呢？(人的想法)

10、子曰：“朝闻道，夕死可矣。”

11、(2)你认为孔子身上最打动你的是什么？为什么？(可结合具体的故事来说)

12、分析文义 子夏曰：“博(广泛)学而(表并列)笃志，切(恳切)问而(表并列)近思，仁(仁德)在其中矣”

13、译文：孔子说：“好啊，回了！一筐饭，一瓢饮，在陋巷，人不能忍受这种忧虑，颜回却不改变他的快乐。好啊，回了！”

14、如:“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。"

15、喜置榻上，半夜复苏(《促织》)

16、当老师布置作业的时候，我本想纠结一下选一个句子。没想到脑海中这句话跳出来的时候，忽然就有了想写的东西。

17、武气绝，半日复息(《苏武传》)

18、(2)提问:这一章所讲的“文质彬彬”体现了儒家在为人处世上怎样的原则?

19、下列对小说艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分)

20、《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。《论语》基本上是一部语录体的散文著作,其中所记载的孔子言论，意趣深远，有不少篇章形象而精警。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。本文辑选的12则，有的谈学习方法，有的谈学习态度，有的谈教育的方法，有的谈做人的道理，都给人以很强的教育意义。

论语十二章高二(5)

1、译文：孔子说：“学而时练习的，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”

2、君子喻于义，小人喻于利。明白，通晓，此处指“使……明白”

3、内自省:内心自我省察(恐怕自己也有同样的恶):自省，代词“自”作宾语前置，反省自己。

4、“朝闻道，夕死可矣。”这一句很有表现力，请对此进行赏析。

5、颜渊问怎样做才是仁。孔子说：“克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。一旦这样做了，天下的人都会称许你是仁人。实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？”颜渊说：“请问实行仁的条目。”孔子说：“不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。”颜渊说：“我虽然愚笨，也要照您的这些话去做。”

6、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

7、善用手法、生动形象

8、①质：质朴。②文：文饰。③史：虚浮不实。④彬彬：相杂适中的样子．

9、文言文诗歌是高中语文的重点难点，也需要同学们长期背诵记忆。下面是资深语文老师给大家带来的高二语文上册文言文知识点清单整理：《论语》十二章，希望能帮助大家暑假高效自学，全面掌握知识点、考点。

10、颜渊曰：“请问其目。”条目

11、获取高品质资料自愿加群

12、(8)愠：拼音：yùn，生气，发怒。

13、四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

14、子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

15、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》。

16、注释：时，时常地或者按照一定的时间；习，复习或者实习；说，同悦，愉

17、(解析)文:古义，华美、文采;今义，文章、文字

18、讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。

19、孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”

20、天命：不能为人力所支配的事情。耳顺：对于自己不利的意见能正确对待。