教育小故事大道理(其一)

1、吗啡有很好的镇痛作用，但众所周知，在临床应用时有一个缺点，就是容易上瘾。

2、我现在只想告诉那位教师，名字真的不是我写的。”

3、阅读教学要精选教学内容

4、一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗?”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢?”于是，兔子便坐在树下，开始休息。突然，一只狐狸出现了。狐狸跳向兔子……并把它给吃了。

5、每当善男信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子，心中暗笑：“可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了！”有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。“你不能吃我！你应该向我跪拜！我代表着佛！”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！”野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。

6、只听咚的一声，博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问："为什么你们可以走过去呢?"两所长相视一笑："这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的.位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢?"

7、弃之荒野的树根是无用的废料，然而到了根雕艺术家手里，经雕琢却成了艺术品。这种加工，不仅使树根的艺术价值得到挖掘，它的社会价值、经济价值也提高了。

8、他随手拿起一本旧杂志，顺手自一翻，看到一张色彩鲜丽的巨幅图画，那是一张世界地图。他于是把这一页撕下来，把它厮成小片，丢到客厅地板上说：“强尼，你把它拼起来，我就给你两毛五分钱。”牧师心想他至少会忙上半天，谁知不到十分钟，他书房就响起敲门声，他儿子已经排好了，牧师真是惊讶万分，强尼居然这么快就拼好了。每一片纸头都整整齐齐地排在一起，整张地图又恢复了原状。

9、有时候，错过一次，就是错过一辈子

10、自信是成功的一半，有自信不一定会成功，但是没有自信就一定会失败。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放松的心态，如果不自信，做事必然会紧张，精神绷紧，自然做不出“好事”来，如果有自信，做事就事半功倍，轻而易举就把这件事完成了。

11、感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……

12、“不，我很感谢这疼痛，因为是痛让我知道自己还活着，而且，你包扎了我的伤口，它怎么能长出新的尾巴来呢？”说完，小壁虎带着钻心的疼痛爬走了。

13、任何一个事物，如果你只注意它的缺点，它都会让你觉得一无是处。

14、当虎和人一起冲出森林时，看到这一情景的路人非常羡慕地冲年经人喊道：“哎呀，我好羡慕你啊！骑着老虎多威风啊！”而骑在虎背上的年轻人却苦笑着回答道：“我还羡慕你呢！你不知道我是骑虎难下啊！也不知何时才能从背上下来。”

15、友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”

16、从某个侧面说，教育也像一位根雕艺术家加工一个根雕艺术品的过程。对教育来说，好的教育要体现在教育能力上。

17、路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训。

18、一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?长颈鹿问。“很难说。袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话!

19、我经常过去提水，有时候在提水时，水桶快到井口时就提不起来了，燕老师看见后，就跑过去帮忙。当时，我刚刚九岁，师生共提一桶水，燕老师望着我那张幼稚的脸，她笑了，我也笑了。

20、阅读教学是语文教学中的基本环节，是形成学生语文能力的重要基础。担任培智班的阅读教学工作已经两年了，在这两年的摸索、实践与思考中，我深深的感到：智障儿童虽有智力残疾，但如果有适宜的学习环境和接受有效的教育，他们同样具有学习潜能。在培智班的阅读课堂学习中，一定要加大学生的参与度，调动学生参与课堂的积极性，他们的收获才是最大的。

教育小故事大道理(其二)

1、骑在虎背上的年轻人真是苦不堪言：“你看我威风快活，却不知我是骑虎难下，心里惶恐万分，怕得要死呢！”

2、我校是新建特殊教育学校,在进行阅读教学时，由于欠缺完整的课程模式、适合的教材，刚开始起步较为困难。经过反复探索,我把阅读课教学内容确定为适合智障儿童的短小故事欣赏，让他们从听故事中明白道理。在智障儿童教育过程中最易于接受的就是故事。故事之所以为孩子所喜爱，是因为它是一种文学艺术作品。它具有吸引人的故事情节，有生动的人物形象，有优美的艺术语言，有深刻的教育意义。孩子在听故事的过程中不仅能增长知识、丰富词汇、集中注意力、启发想象、促进思维，而且能培养美的情感，良好的品德行为和个性。

3、看了这几则故事丝毫不为所动的人，没有一点反思的人，他们的情感世界一定暂时缺少了一点很重要的东西，或者永远失去了一些最宝贵的东西!

4、爸爸放下信封走到小明面前，蹲下身，说：“小明，你要知道，即使我们是穷人，也要明白，这世上单是中国就有很多比我们更穷的人，无论我们怎样，也要帮助他们。我们吃少一点没有所谓，但他们再吃少一点就会饿死的了！既然我们日子还可以支持下去，为什么不帮帮他们呢？”爸爸说罢就从抽屉里拿出一个铁钱箱：“小明，这是爸爸送给你的生日礼物。爸爸待会儿要外出工作，不能陪你度过十一岁生日了。”

5、小故事大道理经典大全6

6、一只小青蛙厌倦了常年生活的小水沟——水沟的水越来越少，它已经没有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃离这个地方。而它的同伴整日懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里，说：“现在不是还饿不死吗?你着什么急?”终于有一天，小青蛙纵身一跃，跳进了旁边的一个大河塘，那里面有很多好吃的，它可以自由游弋。

7、管理员仔细地说：“如果在水族箱，鲨鱼只能局限在几公尺的大小，如果在海洋，就会大到一口吞下一只狮子。”

8、流浪汉感激地说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就昂首上路了。

9、3忍人之所不能忍，方能为人之所不能为。

10、年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：“对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗?”

11、 小和尚答应后就下山去磨豆子。在回庙的山路上，他一想到大和尚凶恶的表情及严厉的告诫，愈想愈觉得紧张。小和尚小心翼翼地挑着装满豆浆的大桶，一步一步地走在山路上，生怕有什么闪失。

12、ParentsOcean

13、其实，这个世界是有些共同的东西的。

14、“是的，我的乐器和镜子是我的两件宝贝！音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美好……”

15、这故事说明，人们宁愿过简单平稳的生活，而不愿享受那充满恐怖的欢乐生活。

16、流浪汉生气地说：“我只有一只手，你还忍心要我搬砖？如果你不能帮助我，我不会怪罪，何必刁难我呢？”

17、于是，它们一致决定从山崖上跳下去了结自己的性命，停止一切烦恼。就这样决定了，于是它们一齐奔向山崖，想要投河自杀。这时，一些田鸡正围在湖边蹲着，听到急促的脚步声，如临大敌，立刻跳到深水里逃命去了。

18、过去，我们重视对知识点的把握，而对于加强德育体系中的德育点和德育场的研究不够。往往在有意无意间扭曲了学生价值观。有一些孩子学会了看教师脸色行事，回答问题时看教师，教师微笑就是答对了，瞪眼睛就是答错了。当学生的回答接近教师所期待的教学目标时，教师就表现得特别高兴。这其实都在潜移默化地影响着学生的价值观。

19、但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

20、小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。

教育小故事大道理(其三)

1、大道理：不要为我们现在的遭受就抱怨运气的不公，实际上，世界上还有很多比我们更不幸的人，想想那些更可怜的人仍然地活着，我们又为什么不能呢？

2、当仔细品读一部作品后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是我为大家整理的小故事大道理读后感，希望能够帮助到大家。小故事大道理读后感1若能把绊脚石变成垫脚石，你就是生活中的强者。挫折就是这样，如果有时候你呗它打败了，不断地挑战，它总会屈服的。人生之路难免坎坷泥泞，我们就要以这种不服输、不低头的精神留下我们的脚印，战胜挫折，走出逆境。要知道，泥泞的路才会留下脚印。

3、就这样，明天又明天。一晃冬天就来了。下雪了，蟋蟀没有东西吃，就藏在被子里，它饿的实在受不了了，就出来找东西吃，天呀！茫茫的大雪，北风呼呼地吹，它在雪地翻来翻去地找东西吃，但什么没有找。只好拖着疲惫的身体回到了屋里，它想起了蚂蚁，天天来催它的情景，它很后悔，但世上没有后悔药，它只好厚着脸皮去向蚂蚁借粮食。它走到半路，雪把去的路封死了，它只好回家，走到它家门口时饿晕倒了，就再也没有醒来了。

4、(小故事大道理)：随着社会的进步，人们也跟着越来越忙。接着，负担也越来越重。不妨在适当的时候放下负担，轻松一下，等调整好了状态再重新拿起。

5、到了傍晚，三颗纽扣看到一片青翠的大草地。“就在这儿过夜吧！”他说着，一躺下就睡着了。

6、实际上，价值观是我们的一个教育目标，不是一个教育工作。一提到德育就会想到班主任、德育干部，这种想法还是把德育看成工作，没有看成正确目标。看成正确目标，就要增强进行价值观教育的自觉性，让全体教师成为德育的骨干力量。

7、A觉得B说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。再见面时B问A：现在是时机了，要跳赶快行动哦!A淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。

8、在疫情隔离特殊时期，为全面贯彻《南岗区幼儿园教师能力素质提升强师练兵计划2022年竞赛实施方案》，促进学前教育均衡发展，推进学前师资队伍建设，助推学前教育事业健康发展，落实《幼儿园教师专业标准》，进一步提高我园师资队伍建设，提升幼儿教师岗位适应能力，结合本园的实际，于2022年3月17日开展线上讲故事基本功技能比赛，接下来就让我们一起欣赏老师们的精彩表演吧！

9、爸爸回答："当然啦!"

10、陶行知有两句重要的名言，一句是：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去，”另一句是：“捧着一颗心来，不带半根草去，”陶行知把毕生精力，都投入到“教育”中去，确实做了一件“大事”，而他自己，却“不带半根草去”，只留一世英名，光照中华大地。

11、我也为希雅感到遗憾。她真的很像一朵柔弱的花，虽然娇艳，但却经受不起风雨的考验。风一吹、雨一打，她就会无力地倒下，不会再起来了。可是，我们能阻止得了风雨的来临吗？总还是要面对的。

12、研究人员设想，如果通过化学反应，用对人体无害的结构替换掉起上瘾作用的那一部分，一种高效、无副作用的镇痛药就会问世。

13、毕业典礼上，校长宣布全年级第一名的同学上台领奖，可是连续叫了好几声之后，那位学生才慢慢的走上台。

14、站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”

15、有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路;白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗?”

16、学生自主管理是学校对学生组织充分授权，从而激励学生组织和个人学习自觉性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。自主管理全过程充分注重人性要素，充分注重人的潜能的发挥。注重学生的个人目标与学校目标的统在实现学校目标的同时实现学生的个人价值。祖安中学校长袁文志讲述《激发自主管理，促进学校内涵发展》，通过校学习部自主管理，青少年宫社团活动的自主管理、诚信考试书写人品、地方名人文化熏陶等方式，培养学生的自主管理能力和自主学习的能力，自主管理最终的目标是能够让学生自主学习，把老师要学生学变成了学生自己要学。

17、这下闹大了，没一会儿，120来了，把对门一家拉到去医院了，110随后来了，小张一家被带走了。

18、笔者所在的学校，有一天收到一面锦旗，是一位老人的家属送给两位学生的。

19、弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。

20、只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。”

教育小故事大道理(其四)

1、★小故事大道理经典大全合集10篇

2、听了表姐的话，小张径直去了对门家，跟对门坐下来平心静气地一说，才知道中间的确有人搞鬼。小张在手机里和老婆商量好怎么和对门演场戏给小偷看，就假装被对门撵出了门。

3、宽容别人，就是肚量；谦卑自己，就是份量；合起来，就是一个人的质量。

4、那天下午天气晴朗，湛蓝的天空上，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失得无影无踪。我正在家里“偷菜”，只听到“咚咚，咚咚”的敲门声。我心里一边想：大热天的不在家吹着空调，看着电视，谁来我家呀。一边向门的方向走去。一开门，发现原来是姑姑带着表弟来了，连忙让姑姑和表弟进了屋。姑姑说：“她今天下午有事，得过一会儿回来，让我辅导表弟写作业。”我只好勉为其难的答应了。姑姑看我答应了，就匆匆离去。

5、·FAIRYTALE·

6、一个星期六的早晨，一个牧师正在为讲说词伤脑筋，他的太太出去买东西了，外面下着雨;小儿子又烦躁不安，无事可做。跑来找他玩。

7、扁鹊答：长兄最好，中兄次之，我最差。

8、A说："我只要跑得比你快就好了。"

9、老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。

10、丈夫下班回到家，看见妻子揍儿子，没理他们。径直走到厨房，看见小矮桌上煮好一锅馄饨，于是盛了一碗吃。吃完看见妻子还在那里揍儿子，看不过去了，就说：教育小孩不能老用暴力，要多讲道理嘛！妻子说：好好的一锅馄饨，他居然撒了一泡尿进去，你说气人不气人？丈夫听后马上说：媳妇你歇会儿，让我来揍！

11、后来，老师问那位学生说：“怎麽了?是不是生病了?还是没听清楚?”

12、有一天，陶行知看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给这个学生，说：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行如又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”

13、 时光如白马过隙，转瞬即逝。人生苦短，光阴金贵。珍惜当下的每一分钟，心灵之花自然鲜明、生命之花自然葱茏。

14、来照亮孩子的童年和梦想。

15、好不容易哄佳佳起了床，妈妈对佳佳说，你自己洗脸刷牙，我给你准备早餐。佳佳不称心，小嘴一撅："不嘛，不嘛"。

16、陶行知自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当陶行知赶到塾馆时老师已经开讲。他怕影响老师讲课和其它同学学习，硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。

17、大师笑道：“练此神功也很简单，只要掌握一点：山不过来，我就过去。”

18、古今中外有许多生动有趣的故事，其短小的篇幅里蕴含着足以改变人生命运的大道理，正如佛家所言：一沙一世界，一花一天堂。我从这里面可以汲取智慧，启迪思想，这本书小故事很多，在这里我选择一个记忆最深刻的小故事分享给大家。

19、“种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才能磨练。”鲨鱼从生存到优秀再到卓越，不只是上天的安排，更是它自己把握住了自己的命运。我们每一个人的命运也一样，成功并不完全取决于我们的学历、经验和出身，更为关键的是，我们有没有一个积极的心态，有没有奋斗的决心和勇气，有没有为之而付出努力。

20、从前，有一个青年要到一个村庄去办事，途中要经过一座大山。临行前，家人嘱咐他：遇到野兽也不必惊慌，爬到树上，野兽便奈何不了你了。

教育小故事大道理(其五)

1、这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言?

2、“可这面镜子对你有什么意义呢?”他迫不及待地问。

3、5大悲无泪，大悟无言，大喜无声，大爱无言。

4、②《三国志·魏志·杜恕传》：“夫纠擿奸宄，忠事也，然而世憎小人行之者，以其不顾道理而苟求容进也。”

5、经过一系列复杂的化学反应之后，研究人员终于实现了这一目的。

6、魏文王问名医扁鹊说：你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?

7、母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！”

8、钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就"啪"地一声打开了。

9、国防教育是建设和巩固国防的基础，具有提高全民素质的重要作用。关系到国家生死存亡的社会工程，国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。张家界枫香岗中学杨伟军校长讲述《野蛮其体魄文明其精神》的国防教育故事，几年前因为师生流失严重，学校要发展，所以从国防教育抓起，收获到了意想不到的效果。从一到三不松懈，全员参与全程参与；野蛮其体魄；文明其精神等三个方面实施。国防教育点面结合，

10、我们在生活中会遇到许多次挫折，大多时候都能战胜它。如果有哪一次我们放弃了，就会一蹶不振，栽倒在哪里很难再爬起来。在悲剧发生之前，我们替那个士兵反省一下，为什么不多坚持一天呢？是什么剥夺了他的希望？因为他将她生还的希望寄托在外物——食品上，一旦食物吃完，他的希望之火也就熄灭了。如果他始终相信的是自己，就能凭着精神的信念坚持到最后一刻。

11、 有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前:“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格，如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这这整座森林。”天神听了，微微想问:“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”狮子轻轻吼了一声，说:“天神真是了解我呀，我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒，神呀！祈求您再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！”天神笑道:“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”

12、的奇迹，把不可能的事变成被证实可以做出来的事情。让生命变得多姿多彩。

13、 小和尚推卸，说自己只是磨豆子都做不成，哪可能既要担豆浆，又要看风景，回来后还要作报告。

14、小男孩问："电灯是谁发明的?"

15、★20个励志小故事大道理及感悟

16、大道理：洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。失去了就是失去了，何必还要空留恋呢？如果留恋有用，还要继续努力干什么？

17、董事长坚持说：“我已经替你们买好了。”

18、燕老师在生活上爱护学生，在教学上更是呕心沥血。在我与她相处的三年里，发现她为了精心备课、批改作业，经常工作到半夜，她在办公室的煤油灯亮得早、熄得晚。

19、多么简短而平常的事例啊!而这里面却蕴含着深刻的哲理。曲志红在《永远执着的美丽》中认为美丽是媚俗的，而我却不这么认为，美是个平常的词，它的定义却有许多：他可以形容人的容貌是美丽的；也可以形容人的品行是美丽的;还可以形容景色是美丽的.

20、名人励志小故事100字