不是而是造句是什么关系(其一)

1、10我不是那绝望的一潭死水，也不是那人云亦云的涓涓细流，而是那集九天云聚万里浪的自主沉浮的汪洋!

2、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

3、社会政治和历史事件不是上帝的安排，也不是不可避免的自然现象，而是由左右历史的人物导演并为既定的政治目的服务的。克劳塞维茨

4、比如：“不是…就是…”，“或是…或是….”，“要么…要么…”等，“是…还是…？”，“与其…不如….”，“宁可…也不”。

5、受苦图报的念头，对于天生高尚的心灵是一种伤害。美德并不是高尚心灵的一件装饰品：不是的，而是心灵美的一种表现形式。纪德

6、题图：SaitoKiyoshi

7、原本觉得无关紧要的小事开始被我重视起来，对未来工作的规划，也不知不觉变成以“如果我们到时候真的没有在一起的话”为假设基础。

8、可能使人超出死亡的，不是勇气也不是废弃，而是爱。

9、成功的领导，说的不是强硬还是柔和，也不是是否敏感或斩钉截铁，而是一系列特质。首先和重要的，就是性格。

10、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。弗兰西斯?培根

11、“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词。并列关系通常前后分句所表示的两种或两种以上情况，都已经存在或确定不存在，且相互既不隶属，也不交叉。包括平行并列和对照并列两种句式。“不是......而是......”就是一组对照并列。例句：王昭君(不是)一个普通的人物，(而是)一个象征；昭君墓(不是)一座普通的坟墓，(而是)一座民族友好的纪念碑。

12、然后村支书冷笑说：这俩夯货，也就是一只红薯的出息了。

13、小学都有哪些需要掌握的关联词

14、我不是害怕面对，而是害怕失去。

15、对我来说，这其实是一个老话题。大概是2011年或2010年，我在《中国教师报》头版头条上发表了一篇文章，正是这个题目。但十年过去了，好像这个问题依然存在。所以还有“老调重弹”的必要。

16、美丽的大自然不是我们人类的奴隶，也不是无条件奉献者，而是我们最真诚的伙伴，请大家好好保护。中东的难民们不是战争的牺牲品，也不是被命运裁决的人，而是一群热爱和平的无辜者。成功不是随随便便的，也不是偶然随机的，而是需要不断努力的。祝您生活愉快，望采纳。

17、本期幼视野，我们看到的就是李镇西老师对于“特色”，对于教育真谛的思考。

18、对于我来说，这其实是一个老话题了。大概是2011年或2010年，我在《中国教师报》头版头条上发表了一篇文章，正是这个题目。但十年过去了，好像这个问题依然存在，所以还是有“老调重弹”的必要。

19、不是也不是而是造句信心不是天生的就有，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！今天中午我不是吃饭，也不是吃馄饨，而是吃面条。这支铅笔不是你的，也不是他的，而是我的。我不是天空中高翔的鹰，也不是绕屋低飞的燕雀，而是一只随季节迁徙的侯鸟。用功读书不是为了父母，也不是为了老师，而是为了自己的将来。这次的比赛，靠的不是运气，也不是收买裁判，而是运动员们真正的实力。挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力！我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。那里不是高山，也不是平原，而是丘陵

20、一个男人应该引人注目的地方不是他的马，也不是其他的饰物，而是他的人品。巴尔扎克

不是而是造句是什么关系(其二)

1、为下面的句子搭上恰当的关联词

2、而在这之后，才有如何表达的问题，包括如何遣词造句。当年毛主席起草1954年《宪法》时，就把所有的「但」改为「但是」，把「与」改为「和」，就因为前者是知识分子的用法，后者是普通百姓的用法；但另一方面，他又把宪法草稿中的「土改」和「土地改革」这个人们自觉简化的概念修改为「土地制度改革」。这些修改都很细小，对于有些读者也不影响理解，但这是宪法，要让普通百姓能听懂，也还要避免后人的误解，因此才会做这些修改。这种真的预期读者的遣词造句，同样反映了上面讲的法律/法学甚至社科学术写作中读者感的核心地位。

3、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子。

4、转折实现肯定后否定吧！比如他虽然长得很漂亮，但是心肠却很毒辣！ 将“文凭不是考出来的，而是RMB换来的”转变为转折句应该是 “文凭虽是考出来了，但却是用RMB换来的”。“不是”后与“而是”后不是转折关系。所以，“不是……而是……”是并列。你觉得怎样？

5、这次考试不是一般的小考，而是毕业考试。

6、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。

7、但当最后发现星座合适也过不到一起，名字再美也不一定能拥有好的人生时，对命运的质疑就会与日俱增。

8、有人问农夫：“种了麦子了吗？”农夫答：“没，我担心天不下雨。”

9、所以，我才会在社群的第一个阶段，就设置「自我剖析」，因为你如何看待过去和现在的你，如何去分析是什么造成了你的失意，成就了你的成功，这才是一个人思维体系里，最基本的东西。

10、终于她懂得了，她是斗不过这个男人的，并不是因为他比她强大，也不是因为他比她聪明，而是因为他不爱她。

11、虽然…但是………可是……尽管…还是…

12、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

13、一个格局大的人，在分析重大问题时，一定会采取多种思路进行归因。

14、巴奇然后问受试者，让他们描述一下为什么他们会选择等待或者为什么会选择打断对话。正如扎伊翁茨的实验参与者一样，他们编出了许多有创意的答案，但没有人觉得之前的造句任务对他们的行为有任何的影响。

15、这支铅笔不是你的，也不是他的，而是我的。

16、但也不要把那些能够改变命运的事件，按照最简单、最舒服的方式去理解。

17、要注意一点，并非所有的交流都为了说服人，许多文字不是，公文和报告就不是，只是传递一些重要的信息，包括布置工作，提要求，下命令，甚至包括凝聚人心，鼓舞干劲等等，但就是不包括说服。上下级的权力关系决定了下级必须服从上级的要求。

18、千秋万代、半斤八两(量词+量词形式)

19、也因此，社会科学的写作、法律的写作，并不是基于信念的写作，而是基于经验证据和现实可能的写作，是为行动或不行动提供指导的写作，务实、冷静、理性、不夸张、避免激动人心，只有这样的文字对自己或受众的决策和行动才有实在意义，因为理想并不追随强烈的愿望而来。

20、做人的最高境界不是一味低调，也不是一味张扬，而是始终如一的不卑不亢。

不是而是造句是什么关系(其三)

1、人不是苟死苟活的物类，不是以过程的漫长为自豪，而是以过程的精彩、尊贵和独具爱愿为骄傲的。

2、我不是一朵让人赏心悦目的花，也不是一朵价值连城的花，而是一朵可以创造出无限价值的祖国的未来的花朵。

3、因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……

4、仅仅增加一门选修课，就叫学校教育的“特色”吗？

5、文|苏力(北京大学法学院教授，原载于《中外法学》杂志)

6、你们成绩很好，不能骄傲。

7、有一个问题要想透：学校为什么要有特色？

8、村支书过去看看，发现9号红薯堆明显小于6号堆，果断从自家的红薯堆里，拿出两只放进9号堆，终于平息了纷争。

9、中国银行业的高利率在很大程度上并不是银行本身所导致的，而是源于政策制度的优势。

10、回忆一下，年轻时你每次想到自己的男神/女神时的那种感觉和身体状态，这才是真正的渴望，真正的追求。

11、想起之前有个95后的女孩跟我说，她下班后很喜欢喊麦。

12、责任像蜗牛的壳，背着觉得很重，没有就会死；责任不是虚拟语气，也不是未来时，而是现在进行时；责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

13、虽然……但是……；只要……就……；

14、这种找不同原因的过程，就是训练归因的一种方法。

15、10国家的首要职责，不是发展经济，不是强大军事，而是维护社会的公平和正义，保障社会弱势群体不被淘汰！此为国之根本！

16、1他不知道,她之所以不会停留,摔倒了之后也要爬起来继续往前走,不是因为豁达,也不是勇敢,而是因为害怕多看一眼绊倒她的那个地方。

17、对付虚伪的人，不是骂她，不是拆穿她，而是让她继续悲哀地虚伪着，然后装作什么也不知道。那么慢慢地，很多人会主动跑来告诉你她有多虚伪。

18、能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化作出最快反应的。

19、即使……也……；因为……所以……

20、◐◑小学三年级数学下册必考应用题精选100道(无答案)！

不是而是造句是什么关系(其四)

1、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

2、我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心。林肯

3、前面分句提出条件，后面分句表示结果。

4、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

5、在那个女孩看来，会飚这些词，这就是大格局。

6、《如果格局决定了人生，那到底什么决定了格局(中)(下)》将在星球中发布。

7、和众多大V嘉宾互动问答

8、是为了使学校有“方向感”？以一个“特色”为召唤，让大家有前进的方向吗？或者是为了使学校有“凝聚力”？用“特色”将全校师生凝聚在一起？或者是“指挥棒”？用“特色”来调动学校办学的积极性？或者是“竞争性”？通过“特色”和其他学校一争高低？或者是“荣誉心”？让“特色”成为师生的自豪和学校的面子？……

9、既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…

10、相似的教育并不一定都是低质量的，没有必要盲目追逐和生搬硬套出有明显差异的“特色”。回归到教育的本质，遵循孩子们的身心特点去研究教育，孩子们的成长、老师们的幸福才是真正应该关注的“市场”！

11、巴奇想知道，被礼貌用词所引导的人是否会比那些被粗鲁用词或者中性用词引导的人，在打断实验员和假的谈话之前等待更长的时间。

12、我想到了昆明的丑小鸭中学。这个以不适应传统教育的学生为招收对象的学校，校舍朴素甚至有些寒碜，但朴素而洁净，整个学校只有两条标语：“办家长放心的学校，做学生依恋的老师。”这可不仅仅是口号，而是校长和老师们的行为。关键是，这个校园是属于孩子们的。

13、妈妈并不是无缘无故的唠叨，而是在心里有一种无形的关爱。

14、②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

15、很多人在俗世摸爬滚打久了，都学会了藏起来自己的真实追求，既怕被人打击、也怕被人嘲笑，所以只能看似云淡风轻地笑笑：我没啥追求。

16、感兴趣的朋友，扫码加入

17、时间是最有智慧的人生顾问。

18、从而不断暗示自己，这不能做，那不能行，最后错失了所有机会。

19、格局大的人，看问题总是会站在更全面的视角，不会简单钻牛角尖；分析问题会触及本质，不会浅陋的「因为所以」；解决问题的时候深思熟虑谋定后动，而不是粗暴的「三七二十一」。

20、东部地区开发指挥部与外商所签订的合同文本，不是走过场，不是一纸空文，而是具有法律效力的文书。

不是而是造句是什么关系(其五)

1、争相展示“特色”，“特色”成了办学的目的，结果教育成了展品，可是教育不是拿来给别人欣赏的！

2、自我批判是思想、品德、素质、技能创新的优良工具。我们一定要推行以自我批判为中心的组织改造和优化活动。自我批判不是为批判而批判，也不是为全面否定而批判，而是为优化和建设而批判。总的目标是要提升公司整体核心竞争力。

3、和“特色”一样，“品牌”也是不少校长追求的“境界”。

4、「栩先生·爆发式成长营」星球

5、我再举一个新教育实验学校的例子。杭州萧山银河实验小学，我们刚刚在那里搞了一个新教育实验展示活动。一走进校园，我们就能感到这个学校就是和其他学校不一样。比如，他们的教师成长模式“吉祥三宝”，比如他们的课程开发，都有自己独到的东西。再比如他们的阅读活动。他们提出“把每一间教室都建成图书馆”，这不只是一句口号，而是有具体的标准。当然，也许有人说，现在哪所学校没有搞阅读呀，这也叫特色吗？是的，单看银河实验学校的每一个行动，似乎都不是独一无二的，但他们将每一个行动都做得非常扎实、精致而且有自己的创意，所有的行动“组装”起来，就形成了他们学校的与众不同，这就是特色。

6、不是妈妈想说你，而是你太让人生气了。因而你要乖乖听话。

7、这里，我只说一个细节——

8、“不是……而是……是什么，”这个句式是关联词，把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫关联句。

9、环境不是不可改变的，只要你不是自怨自艾或垂头丧气，而是以顽强的信念，为自己创造更炫耀的前程。

10、对比看看，你们的归因和认知有什么不同。

11、真正能够展现一个人价值的，并不是他有什么，甚至不是他做了什么，而是他是什么。

12、各位专家，各位嘉宾，各位朋友：

13、对待爱人最残忍的方式，不是爱恨交织，不是欺骗背叛，而是在极致的疼爱之后，逐渐淡漠的爱。

14、那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。

15、一下让我怔住了。所谓的格局大，就这么简单喊几句话？

16、1我不是温室里娇艳的花朵，也不是家里的盆栽，而是草原上的一根小草，为大自然添上一笔新绿。

17、不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…

18、记忆既不是短暂易散的云雾，也不是干爽的透明，而是烧焦的生灵在城市表面结成的痂，是浸透了不再流动的生命液体的海绵，是过去、现在与未来混合而成的果酱，把运动中的存在给钙化封存起来：这才是你在旅行终点的发现。

19、表示选择关系：表示两种或两种以上情况不同时存在。

20、例，课桌不是圆形的，而是方形的。