一、四年级描写月亮的诗句

1、虞美人·春花秋月何时了

2、过了烟花三月，春光一泻千里，四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃着，树木披了一层油亮亮的深绿。河流与小溪不再沉默，它们欢快敞亮地嬉笑着，忽高忽低地沉潜着一阕新词。鸟儿们是天生的歌唱家，它们甚至自发地组织了一场场大合唱，风柔和地抚动树梢，它们便随着风的旋律且歌且舞。太阳走过的时候也不由地停下脚步发了一阵呆，然后洒落了一片明媚的笑容。

3、四月的晚风轻轻吹过，温柔如水，暖风徐徐，望着灯火阑珊处，星星点点的灯火，依旧闪烁，那丝丝缕缕的过往涌上心头，曾以为一生是那么漫长，曾以为生命会像人间四月天这般美好，平静如水，无奈万丈红尘中纷纷扰扰，缘来缘去，欲望金钱，追名逐利，情感的浮浮沉沉，聚聚散散，烦恼之事，几多无奈，铺满往事的心径，剪不断，理还乱，似一曳浅笑的涟漪在心底依稀荡漾，飘远的流年里，随遇而安，所有的烦恼，就让它在四月天的暖风里飘然而逝吧。

4、男儿三十未能建功立业，怎能终日死守笔墨纸砚！

5、这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

6、寸进尺退有始无终半途而废

7、学生学习的自主性，还应再加强，将学习从生活中带来，再带回到生活中，运用多种形式和资源，帮助学生爱观察，会观察，体会细致联系的观察。激发学习兴趣，培养学习能力。

8、再读诗文，探究诗意

9、向同学推荐一个好地方，把这个地方的位置、特别之处写清楚，吸引大家去看。

10、哈默——自爱自尊自强、有骨气

11、成熟——()低垂——()

12、淘洗——清洗柔和——温和

13、A.安排，使人或事物有着落。B.安稳。

14、假jià(放假)jiǎ(假如)

15、第12课《在天晴了的时候》同步练习类文阅读

16、《暮江吟》李商隐孤独寂寞的心情

17、品读语句，体会课文的语言美、意境美、情感美。

18、对挚友的劝慰和鼓励，充满了对未来的美好期望。

19、交流观察和记录，回顾观察过程。

20、推荐理由之是家乡的名胜古迹。我们这里最有名的游览胜地是千年古刹延寿寺、国家级重点保护文物单位铁臂银山和国家级森林公园大杨山。其实我们这里处处是风景，无论是历史的印记还是现代人的休闲养生，一定都会给你不一样的享受。

二、描写月亮的诗句小学四年级

1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

2、鲜艳—鲜丽伺候—侍候

3、①树/在道边/而/多子，此/必/苦李。②如果李子好吃，早就被路过的人摘光了。

4、的思想感情。这两句诗表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有着视死如归的勇气。所以B项中“嗜酒如命的可笑形象”是错误的。

5、持之以恒全力以赴知难而进

6、用在不好方面的成语：下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救

7、戍鼓断人行，边秋一雁声。

8、童年啊！是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑;那一树又一树的花开叶落,那一抹又一抹的经岁流年,如淅淅沥沥的春雨,如沙沙而过的夏风,如轻轻舞动的秋叶,如簌簌飘落的冬雪,悄悄又顽皮地绘摹着我们的童年。

9、(3)示例：①掉妆②示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。

10、来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己独特的感受。

11、有感情地朗读，能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。

12、C.哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？(这两句话描写的是什么内容？从中你能体会到作者怎样的感情？)

13、容易—困难感激—抱怨

14、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易

15、满意—中意断定—肯定

16、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件

17、诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。)

18、“新阳推开了阴霾了，/溪水在温风中晕皱，/看山间移动的暗绿——/云的脚迹——它也在闲游。”这句诗表达的思想感情是

19、“滚”右半部分“公”把“衣”分开。

20、C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析

三、有关月亮的诗句四年级

1、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……

2、关注诗人观察角度和古诗情感：通过诗人的视角，我们和白居易看到了从黄昏时分起，一直游赏到夜间看到的美丽景色，从而吟成了清新的诗歌，表达了诗人对眼前景色的喜爱之情；苏轼带我们看到了，随着观察点的变化，庐山呈现出的景象也各不相同。全诗道出了一个朴素而又重要的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌；宋代诗人卢钺眼中的梅和雪进行对比，其意不在评判高下，而是启发读者认识到二者是各有所长的。

3、柔和—柔软风俗—习俗满意—满足

4、A.二月春风似剪刀B.落红不是无情C.飞流直下三千尺

5、太阳给月亮写信，月亮给太阳写信，

6、中秋节，是中国传统的节日，是丰收的节日，是合家团聚、把酒邀明月的喜庆节日;关于中秋，自古就流传着许多美丽的传说，“嫦娥奔月”在中秋之夜不仅给人以无穷的遐想，而且将中秋之夜点缀得浪漫、温馨，更加迷人。

7、自强不息聚沙成塔集腋成裘

8、品读准确形象的语言，体会爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。体会作者对爬山虎的喜爱之情。

9、半江瑟瑟半江红

10、中秋节也是东亚民间的一个传统节日，受中华文化的影响，中秋节也是日本、韩国等国的传统节日。

11、(设计意图：初步感受诗文内容，扫除诗文中的字词障碍。)

12、假jià(放假)—jiǎ(假如)

13、《嫦娥》王昌龄渴望抗战、恢复故土

14、校园是一处游戏的地点，

15、举头望明月，低头思故乡。

16、(1)教师出示带拼音的生字卡片，指名学生认读，相机纠正字音，引导学生识记生字。

17、齐头并进qítóubìngjìn不分先后地一齐前进或同时进行。

18、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)

19、本诗描绘的是鹿柴()时分的景色。

20、介绍：2022年初春，我、妈妈、爸爸和妹妹一起去植物园游玩，以此纪念。

四、四年级有关月亮的诗句

1、●看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

2、思乡似乎淡却了。

3、阅读：通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

4、中秋节是我国的传统佳节，是我国的四大传统节日之一。中国人历来把家人团聚，共享天伦之乐看的极其珍贵，都说每逢佳节倍思亲，何况是这象征着团圆美满的中秋佳节。

5、D.啊，我在仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……(月亮牵着星星走，运用了什么表现手法？句中的省略号有什么作用？)

6、号háo(号叫)—hào(挂号)

7、家乡的水滋润着家乡的山，家乡的山山水水养育着家乡的人。欢迎你到我们延寿来！你一定会和我一样深深的爱上这里的山，这里的水，这里丰富的物产，更会爱上淳朴的延寿人！

8、A.双翅一翻，把斜阳掉在江上B.太阳偷渡了西山的青峰

9、含牛的成语:牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女

10、表达思念之情的诗句：举头望明月，低头思故乡。描畅功扳嘉殖黄帮萎爆联写月亮的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。与友人分别时常说的诗句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？描写将军神勇的诗句：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。著名的边塞诗：《凉州词》王瀚葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑?古来征战几人回?

11、⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

12、指名学生说说月亮的美称，教师可适当进行扩展。

13、晓得洞穿的疼痛鸟没有胜利

14、2021秋四年级语文上册学生用书

15、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系)

16、教师简单总结学生的发言，引入新课。

17、露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫

18、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

19、对战争消极的思想。()

20、形容水流动的声音。()

五、四年级关于月亮的诗句有哪些

1、谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

2、阿妈喜欢领着我，在()月光的小路上漫步。

3、同学们，今天王老师给大家整理了部编版四年级语文下册期中复习重点：句子、古诗、文学常识、日积月累，帮助孩子学习！希望能够给同学们带来帮助，记得收藏保存哟~

4、B.“我和阿妈走月亮”在文中出现了四次，这样写有什么好处？

5、人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境，花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂、是真诚的祝福、是快乐的写意。

6、月既不解饮，影徒随我身。

7、获取更多小学语数外资料

8、小河里的水轻轻流淌，

9、这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿妈走月亮！

10、滴水石穿——非一日之功

11、过渡：同学们，月亮不仅在吴然的笔下这么美，在古代诗人、词人的眼里，更是美丽无比，并且寄托着他们独特的情感。你们知道哪些相关诗句呢？

12、淘洗——()柔和——()

13、种：zhòng种植zhǒng种类

14、调动生活经验和情感体验，培养细心观察生活细节的能力。

15、过渡：上节课中，我们已经梳理过课文结构，同学们对课文内容也大体上掌握了。谁能用几句话说说课文的主要内容呢？要说出文中所体现的情感哦！

16、语言实践。(6分)

17、部编五年级语文上册课本课后习题参考答案

18、预设：之所以……是因为……

19、片段一：放学时起风了，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝，好冷。收拾好东西，我便冲出教室。校园里，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。是爸爸，他又来接我了……

20、沉淀着醉人的思乡，