一、岳阳楼记思维导图

1、第一个“异”指的是不同的人看到岳阳楼的自然美景后所触发的感情不同;第二个“异”说的“迁客骚人”与“古仁人”他们的思想有所不同。

2、作者认为，一个人应具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？(用文中原句回答)

3、“衔”和“吞”这两个词用得好在何处？

4、选择早上或晚上记忆、背书。

5、(答案)醉翁之意不在酒。

6、(答案)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

7、⑩［浩浩汤(shāng)汤］水势浩大的样子。

8、(专业成长)王崧舟||《语文教师如何改进课堂理答》

9、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

10、相思相见知何日，此时此夜难为情。——李白

11、《滕王阁序》重在“颜值”，好比武术中“外家拳”一样锋芒毕露，“外行看热闹”都能看出其所以然，有一种“飞一般的感觉”，其文采风流更“嚣张”更“飞扬跋扈”，完全是少年天才的“梦笔生花”之作，在“借景抒情”中展现出一派“巧夺造化”的绝美风姿。此《序》是初唐才子王勃上元二年(675)前往交趾看望父亲路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁落成之际大宴宾客，目的是设“局”炫耀其女婿孟学士的才学，可是这个“珍珑局”一不小心被王勃这个后生之辈以“不速之客”的身份，通过这一挥而就的《序》摧枯拉朽般地刺破的体无完肤，尤其是其中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”之句石破天惊，如雷贯耳般震得在场所有人都目瞪口呆，端的是满座皆惊。

12、㊼［居庙堂之高］处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。

13、⑵具有自勉之意，含蓄地表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心；

14、题目交代了写信的缘由——英法联军远征中国，点明了写信的对象——巴特勒上尉以及文体——书信。

15、⑸醉翁之意不酒，在乎山水之间也。(陈述)

16、环滁［］；琅［］琊［］；

17、初中数学思维导图——七年级下册

18、春和景明景：日光。

19、七上22篇课文思维导图

20、文言文阅读01：断句(划分朗读节奏)

二、岳阳楼记思维导图详细

1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐

2、有亭翼然临于泉上翼然：

3、北：名词用作状语，向北。

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5、思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。背诵要以一段段背，联系上下文，帮助记忆。

6、教师节主题班会PPT(温馨版)

7、环：①环滁皆山也②环而攻之而不胜

8、或：①或异二者之为；②而或长烟一空。

9、(答案)夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也

10、㉓［开］指天气放量晴。

11、(答案)去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

12、对比反衬，骈散结合

13、另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

14、有感于心而寄托在酒上罢了

15、迁客骚人迁客：降职远调的人骚人：诗人

16、⑴第四段，写景一暗一明，对比鲜明。如有时有淫雨霏霏、阴风怒号，有时是春和景明、波澜不惊。写迁客骚人的“览物之情”，一悲一喜；悲则“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然”，喜则“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”。

17、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

18、(答案)野芳发而幽香，佳木秀而繁随，风霜高洁，水落而石出。醉能同其乐。日出而林霏开，去归而岩穴暝。

19、景色二：春光明媚(晴)；相关览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。(喜)

20、⑵波澜不惊：湖面平静，没有风浪。现在指无论遇到什么事都不会自乱阵脚。或比喻局面平静、形势稳定。

三、岳阳楼记思维导图

1、这是岳阳楼盛大壮观的景象

2、刻唐贤今人诗赋于其上

3、暑假是学习的最佳时期，接下来小余老师将带着大家一起预习部编版九年级上册的文言文哟~

4、(预习必备)统编小语四年级下册课文朗读音频

5、动词，居高面下，由上看下

6、(滕子京)嘱托我写一篇文章来记述这件事。

7、⑵峰冋路转：山势回环，路也跟着转弯。现在常比喻事情经历挫折后，出现新的转机。

8、⑶既得斯尔于山谷之间斯：

9、原因有二：第作者明言"前人之述备矣"，因此不必再去重复；第从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。

10、4分)迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。(各1分)目的是：通过这两种情的对比，(1分)赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。(1分)

11、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

12、㉑［宴酣之乐，非丝非竹］宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器。

13、④可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)

14、⑴予尝求古仁人之心求：

15、我的观点是：从客观角度讲述了岳阳楼在霪雨霏霏连月不开,和春和景明两种不同景相所对普通人所产生的心里感触.为了下段中：“不以物喜,不以己悲”及“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的圣人思想做铺垫,借以表达作者自己本身的那种忧国忧民的思想情怀!

16、(乙)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德以与民同乐刺史④之事也。遂书以名其亭焉。

17、⑨在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指：居庙堂之高；“退”是指：处江湖之远。

18、而或长烟一空或：有时一：全

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20、㈣解释下列加点的词语在句中的意思。

四、岳阳楼记思维导图简单

1、滕子京是范仲淹的知己好友，《岳阳楼记》是范仲淹受滕子京所托而写。当时，范仲淹远在邓州，滕子京给他寄信并附上了描绘洞庭湖和岳阳楼的图画。范仲淹正是以此了解了岳阳楼的详细情况。范仲淹饱读诗书，前人对洞庭湖和岳阳楼描写的诗文也读透了。他没去过岳阳楼而写出了巜岳阳楼记》是完全可信的。

2、夫宣上恩德以与民同乐刺史之事也

3、“醉”与“乐”是统一的。因“乐”而“醉”，“醉”增其“乐”；“醉”是表象，“乐”是本质，写“醉”正是为了写“乐”。

4、(乙)盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。

5、(4)同时，慨叹当今世人具有这种胸怀和情操的人太少了。

6、(答案)到；规模；美好；日光；泛指文人；指天气放晴；国都；日光；起；停息；全；持、执。

7、动词，到朝廷去，出仕，做官

8、(答案)⑴探求；⑵应该。

9、作者认为滕子京不必伤心，因为他毕竟年少有成，并得范公为知己，做出了一翻报效朝廷的事业。使之落，庆祝落成.征集.如果我的答案对您有帮助，请点击下面的“采纳答案”按钮，送咱一朵小红花鼓励下吧！新年快乐！！！如有不懂，可继续追问！

10、本文通过对迁客骚人登岳阳楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

11、从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串联起来，形成统一的整体。

12、写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。

13、作者锤炼字句的功夫也很深，如“衔远山，吞长江”这两句的“衔”字、“吞”字，恰切地表现了洞庭湖浩瀚的气势。“不以物喜，不以己悲”，简洁的八个字，像格言那样富有启示性。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把丰富的意义熔铸到短短的两句话中，字字有力。

14、②概括了古仁人的宏伟抱负；

15、对于登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，实用贬抑之笔，目的是为了反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。

16、备：①前人之述备矣；②众妙毕备。

17、(答案)站在岳阳楼上观看巴陵最好的景色——洞庭湖全景，暗扣岳阳楼。

18、沙鸥翔集翔：飞翔集：鸟停息在树上

19、㊱［郁郁］形容草木茂盛。

20、然则北通巫峡，南极潇湘然则：虽然这样，那么……极：尽

五、岳阳楼记思维导图清晰简单

1、归：①吾谁与归；②男有分，女有归。

2、㊷［把酒临风］端着酒，迎着风。把，持、执。

3、思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

4、初中英语思维导图——基础知识

5、寒假如何制定读书计划才不会轻易放弃？这些建议太实用了！

6、古义：这里指投壶，宴饮时的一种游戏

7、⑪［横无际涯］宽阔无边，际涯，边际。

8、㉛［波澜不惊］湖面平静，没有风浪。

9、此乐何极极：穷尽。

10、古仁人的“忧”是指“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，即“忧国忧民”；迁客骚人的“忧”是指“去国怀乡，忧谗畏讥”，即因外物环境的触发而“忧”个人之遭遇。

11、⑷风霜高洁：指天高气爽，霜色洁白。(现代汉语中语义没变)

12、思维导图诞生于20世纪60年代，作为一种思维可视化工具，思维导图能将信息按逻辑分类串联，将原本杂乱无章的知识变得有规律。实践证明，熟练掌握思维导图的画法及用法后，可以帮助孩子提升学习效率。

13、⑩［云归而岩穴暝(míng)］云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。

14、②在洞庭一湖/而或长烟一空

15、①“庙堂”指朝廷(或：在朝、为官)，“江湖”指民间(或：在野、为民)；

16、通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自己。

17、阅读下面两个语段，回答问题。

18、3自我赋能：这里说的是通过训练不断地形成正向循环，给自己信心，很多同学执行力差就差在没有形成激励机制，总是挫败不会有人能坚持住的，需要给自己形成具体有效的激励机制，这样就会从当初的热情转化为持久的学习动力。

19、文言文阅读04：特殊句式|常出现在翻译题型中

20、⑥［太守自谓也］太守用自己的别号(醉翁)来命名。