一、《小池》这首诗的意思

1、师：请小朋友猜一猜，这小池的水可能是从哪里来的?学生猜想完毕后，课件展示“细小的泉水从泉眼里流出来”师：小朋友猜想的都有可能，但是老师告诉你，这个池塘的水是从这个泉眼里(课件指着泉眼)流出来的。练读“泉眼”。

2、流liú(流水)(流汗)

3、诗题又作《入直召对选德殿，赐茶而退》。诗作于宋孝宗乾道七年(1171年)七月，诗人任左丞相。写入直召对后难以入睡，表现出对皇帝的感激及对国事的关心。入直:也作入值，古代称官员入宫禁值班供职。召对:被皇帝召去议事。选德殿：宫殿名。

4、③晴柔：晴天里柔和的风光。

5、全椒道上口占六首之六●清吴敬梓旧水何堪饮社翁，兼旬兀坐雨声中。因过村舍知春尽，渐见含桃火齐红。这是写樱桃

6、《小池》是宋代诗人杨万里所写的七字绝句。在这首诗中，作者运用丰富，新颖的想象力和拟人化的技巧，细致地描述了小池周围自然风光的特征和变化。第一句话写道，小池与活水相连。第二句话写道，小池上方有绿色阴影。第三句话写道，小河的水是由小池陪伴的。句子中写道，蜻蜓深情，飞行并伴有小河。展示了诗人对自然的热爱。

7、荷花一般是在夏季开放的，具体花期是在每年的6月—9月之间。它的开花时间还受地区影响，若是在南方温暖地区栽培的，花期可能会提前到5月前后就陆续开放。

8、送出我们的“幼小衔接”精品课程

9、藏cáng(藏身)zàng(西藏)

10、第一：本系列为付费精品内容，我们采用的是小鹅通付费平台，大家可以扫码登录，付费购买收听。

11、本周古诗词朗诵征集时间截止到7月28号，我们将在下周三7月31号公布获奖者名单。

12、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

13、学·古诗|《春晓》：用耳朵写成的诗

14、③师：在这里，是谁喜欢晴天里柔和的阳光?

15、这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。扩展资料这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

16、请小朋友一边听，一边找答案，

17、出示古诗，绘图体会(4两行)

18、关于《小池》这首诗，我们同样可以开展一堂美术活动，请小朋友们画一画，剪一剪，更多的玩法就请各位幼师自己创思啦！

19、以上就是人教版教师之家为大家整理的有关小池古诗杨万里翻译的内容。

20、露lù(露珠)lòu(露面)

二、小池这首诗的诗意是什么意思

1、尖尖角：初出水端还没有舒展开来的荷叶尖端。

2、(3)电脑老师范读，师：请小朋友们在头脑中想象画图

3、早已经有蜻蜓站在上面了。

4、小朋友，大自然缔造的万物都有各自的美，你们喜欢荷花吗？除了荷花，你们最喜欢的花是什么呢？好了，今天的学习就到这里，我们明天见吧！

5、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

6、https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueshuxue/

7、杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

8、(4)在评议中随机体会“立”巧妙用法。

9、情感态度与价值观：

10、能够通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌的古典美意境。

11、常清君在此与大家一同解读赏析宋代杨万里的这首七言绝句《小池》：

12、《小池》这首古诗的作者是杨万里，他是宋代诗人，在诗中作者他就写出了一种优美的泉水景，就表达了诗中的景色是多么优美的。

13、人教版小学语文教学资源网

14、注释：泉眼即泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端，为了押韵，“头”不读轻声。

15、其他精品教学资源请访问教师之家官方网站：www.renjiaoshe.com

16、亲爱的小朋友和大朋友们：

17、《小池》是人教版六年制第二册里的一首古诗。对于一年级的小朋友来说，这么情趣盎然的画面，诗人对自然景物的这份热爱之心，以及古诗用词的精妙(尤其是“惜、爱、露、立”)，都是比较难体会的。因此，在教学中，如何化难为易，化繁为简，引导学生更好的体会古诗的意境，诗人的情愿?就成了教学过程中的重难点。

18、请仔细观察观察，泉眼的水是怎样流的?

19、诗本2113意如此,您何必郁闷?夜已深,从聚会上归来的舞者(想象应是位少女)仍不尽兴,在街5261心灯影里尽情舞过,姜大诗人几个字,描绘的场景就生动地4102浮在我们面前.佩服!有关皮影的诗:汉妃抱子窗前耍，巧剪桐叶照窗纱，文帝治国平天下，制乐传于百姓家。1653张灯版作戏调翻新，顾囊徘徊知逼真。环佩姗姗连步稳，帐前活见李夫人。一口道尽千古事，双权手挥舞百万兵。三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐。

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三、小池这首诗什么意思

1、古诗《小池》全文的白话文意思是：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

2、第二句，树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。一个“爱”字，似乎让原本无情的景物变得有情了，诗歌舍形取影，表现水面上的婆娑弄影，十分空灵。

3、听录音范读。注意听清每个字的读音，听清读诗的停顿与节奏。

4、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘(出示课件)。美吗？著名的宋代诗人杨万里当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、陶醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。

5、常清君云：晴朗柔和日小荷蜻蜓互传意

6、可爱的小娃在水面上划着小艇。

7、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)

8、幼小衔接精品内容：古诗词来啦！

9、小朋友们知道春晓这首古诗的意思吗？知道作者是谁吗？他在什么样的心情下写出这首古诗吗？让我们一起来赏析这首中国古诗吧！

10、人教版初中数学教学资源网

11、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

12、今天我们一起学习了《小池》这首诗，小朋友们可以回家给爸爸妈妈讲一讲这首诗的意思，并和爸爸妈妈一起朗诵这首诗。

13、晴柔：晴天里柔和的风光。

14、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。译文：泉眼之所以悄然无声是因为舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 译文：小荷叶刚刚从水面露出尖尖的角，就早有一只小蜻蜓立在它的上头。

15、播放《小池》歌曲，带领小朋友进行跟唱，进一步加深对诗歌的印象和喜爱。

16、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

17、(7)谁能把后两句读一下。读出高兴、欣喜等语气。

18、组织学生看诗画图(可以独立完成，也可找几个小伙伴合作完成)

19、就是和那秋词一样的，赞冬之词~~~~意思很简单，所以不用翻译了哈大意就是前面描写冬景，首尾说明自己恋冬之情！！作诗便是作者爱冬之因~~~~

20、(3)教师范读(牵引示范)

四、诗词小池这首诗的意思

1、小荷才刚刚露出尖尖的菱角。

2、老师：“这首诗的作者叫杨万里，是我国宋代诗人，他很擅长写风光，被誉为一代诗宗。”

3、古诗词作为中国古典文学中一朵绚丽的奇葩，千年以来，代代传承。它深厚的文化背景、高度凝练的语言、充沛的情感为人们所喜爱，是中国优秀传统文化的重要载体。让幼儿从小接受古诗的熏陶，不仅能増强幼儿的想象力、语言表达能力和审美感受力，更能促进幼儿对传统文化的了解，激发爱国情感。

4、这是以女方的口吻，发出的对离别和相思的感叹。红尘渡口怨箫笛，寂寞深深相思滴。(注释：红尘指人生；渡口喻离别。)在离别时，传来幽怨的萧笛声，寂寞感深深涌上心头，相思泪点点滴滴的落下。谈笑风生多俊雅，含情脉脉苦分离。(注释：这里既可以是当时的情景，也可以是追忆。)想着他谈笑风生，俊雅风流，我只能脉脉含情的看着他，心中暗暗为离别痛苦。寄情诗画瑰花里，清露晨风香有余。(注释：去转移相思苦。)我把情感寄托到诗画玫瑰中，去感受晨风清露，还有馥郁的芬芳。挚爱君心昭日月，岂能静坐化菩提。(注释：菩提，佛家用语，指解脱)可我深挚的爱象日月不可断绝，终究无法消逝。一曲断肠谁识破，两目相思何人知。且将此心与明月，寄言东风会有时。才疏学浅，希望你满意。

5、照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。

6、(3)师：看看图，读读诗，是谁舍不得谁呀?

7、立夏，是标示万物进入旺季生长的一个重要节气。所以历书上说：“斗指东南维，为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。”

8、郑重申明：常清君在自媒体平台发布的每一篇文章，都是以本人的专业知识、自身经验以及人生阅历等，经过独立思考后，认真撰写并反复修改的原创作品。

9、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

10、这首诗写了初夏河塘的动人情景。在幽静的小池边，细细的泉水从泉眼出默默的流出来，好像泉眼在爱惜他们，不愿多流一点似的，绿树倒映在水中，似乎他喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶刚钻出水面，才露出一个尖尖的角，就有一只蜻蜓立在它的头上。

11、教师总结：(课件15)

12、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头：池塘里的小荷叶才刚刚露出了尖尖角，一只可爱的小蜻蜓就已经落在上面了，好像它比我们更早领略了这一片美景。

13、(1)自由读读这两句古诗(读正确)

14、⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。

15、https://www.renjiaoshe.com/chuzhongshuxue/

16、姑娘们正在水中()菱。

17、学习《小池》，能够准确掌握杨万里的背景以及诗歌创作特点。

18、全文意思：小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

19、(3)那你就带上高兴的心情，喜欢的语气读读吧!

20、部编小学语文教学资源网

五、小池这首诗的意思讲解

1、原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、换位体验，说话训练

3、师：多可爱的小池!多美的小池呀!难怪大诗人杨万里看到后会情不自禁地写下这首古诗

4、浮fú(浮萍)(漂浮)

5、示范朗诵，解释诗歌意思，介绍作者。

6、“露”：(1)师：谁有好方法记住它?

7、除夜作(高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。解释：我独⾃在旅馆⾥躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以⼊眠。是什么事情，让我这个游客的⼼⾥变得凄凉悲伤？除夕之夜，故乡的亲⼈定是在想念着千⾥之外的我；我的鬓发已经变得斑⽩，到了明天⼜是，新的⼀年。折叠作品注释：①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。转：变得。凄然：凄凉悲伤。③霜鬓：白色的鬓发。明朝(zhāo)：明天。

8、意思是：小泉是寂静的，就像珍惜一条小溪流淌的泉水，映在水面上的树荫就像这个晴天的柔和风景。新鲜荷叶的尖角直角刚从水中冒出来，蜻蜓已经落在上面。

9、老师：“那小池塘里都有什么呢？哪位小朋友能举手告诉老师？”(泉眼、树、荷叶、蜻蜓)

10、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

11、人教版高中化学教学资源网

12、通过学习《小池》培养学生的发现美得能力，留意生活中的美，热爱生活，从而树立正确的世界观，价值观。

13、爱∴中间是，不要写成“一”。

14、理解诗，领悟意境。

15、部编初中历史教学资源网

16、人教版高中物理教学资源网

17、与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

18、来小朋友们，那你们还可以再来跟我一起朗读一遍。

19、人教版初中政治教学资源网

20、欣赏图画，引学古诗(2两行)