一、七律长征每一句诗的意思

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2、备课｜统编版小学语文六年级上册丁香结教学设计及反思

3、师：你这个是蜿蜒还有一点陡峭。蜿蜒还是画出来了，你要给他改一改，是不是啊？快！改一改！快速的。

4、生：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

5、D：自由练习读，个别读。

6、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事?根据自己的理解试分析“暖”和“寒”的妙处。

7、从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：“远征难”，有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。

8、学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。

9、交流预习，回忆学诗的方法：解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情、想画面、诵诗文。

10、生：“金沙水拍云崖暖。”

11、1934年，中国工农红军粉碎国民政府的围剿，保存部分实力，也为抗日，拯救了国家免于危险地带。

12、师：金莎大度算什么，看我红军智勇双全，所有的男同学站起来，你们也是男红军，我们一起诵读这首七律长征。

13、读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

14、►小学语文六年级上册|古诗赏读《书湖阴先生壁》

15、师：诗人用的是哪一个词？

16、研读诗句，体会诗句饱含的感情。

17、►小学语文四年级下册|古诗赏读合集

18、乌蒙山是如此的雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受。

19、(齐读)(跟着音乐很有感情)

20、运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。

二、七律长征这一首诗的意思

1、►小学语文二年级上册|古诗赏读《夜宿山寺》

2、通过这首诗歌的教学，我发现学生对于诗歌的学习兴趣还是不太浓厚，对于诗歌的内容还没真正理解，也没有真正感悟到作者所表达的思想感情，学生学习的主动性不强。在今后的教学中，我会多从自身找不足，充分调动学生学习的积极性，努力提高教学质量。

3、师：那你看出了什么样的乌蒙山？

4、师：恩，你一定能画好，去画吧。画大一点，画在左边，让大家都能看到是谁画的五岭。

5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

6、师2生4师6生8

7、师：你读出了什么？请你说。

8、①师：这句诗中，你从哪里感受到长征的艰难？(云崖、大渡桥横铁索寒)

9、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

10、师：做个高兴的样子，给我看。就这个样子。带着高兴的样子，再来读一读。

11、师：易也好，难也罢，红军战士只把它们看作是平平常常的事。(手指板书)这就是只等闲。

12、红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。

13、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。

14、B.“难”遇红军，恰是什么？学生交流：“只等闲”“腾细浪”“走泥丸”等

15、您有一个金手指，不信点“在看”

16、乌蒙山是如此的雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受。

17、伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家

18、师：读得很专心、很投入，好！读书要的就是这种状态！

19、师：请你把这两句诗读一读。

20、恰逢建党百年，我们风华正茂，我们挥斥方遒，我们走在社会主义的幸福大道上……吃水不忘挖井人，这节课就让我们一起重温革命岁月，了解长征背后的故事，板书课题。

三、七律长征的诗句的意思

1、生：要非常曲折、陡峭。

2、《七律长征》尾联描述了长征最后的历程，那是一幅“喜踏岷山雪”的“长征图”。此联是对首联的回应。开头言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题。

3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，“更喜”传达出两层意思，一层是红军战士一路长征，每一次对困难的克服都让他们心生喜悦；一层是这一次在翻越白雪皑皑的岷山之后，红军战士们尤为喜悦，你看，他们都“尽开颜”了。

4、师：对，这就是五岭逶迤、连绵起伏。这就是乌蒙磅礴，气势雄伟。师：唉，这两座山在毛泽东的眼中，像什么呢？看诗。

5、生：我感受到了红军战士不怕困难，非常坚强。

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7、师：真好。如果说巧渡金沙江是怀着胜利的喜悦。那飞夺泸定桥就是一次血与火的考验。

8、红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。翻译一下：红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人一种温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十三根铁索,使人感到深深的寒意；更使红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山,红军们心情开朗,个个笑逐颜开。从译文可以看出,全诗总分结构,首联是统领,之后的颔联、颈联、尾联都说明了：红军不怕远征难。

9、它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。

10、备课｜统编版小学语文五年级上册落花生教学设计及反思

11、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”的意思是:金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

12、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。

13、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”的意思是:更让红军欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻过了岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

14、师：同学们，今天我们学习一首诗《七律长征》，伸出手指和老师一起书写课题。注意率横画有长短，间距要均匀，“长”要注意它的笔顺。好，齐读课题。

15、生：逶迤的五岭在红军的眼里变成了细小的波浪；磅礴的乌蒙在红军的眼里变成了滚动的泥丸。

16、点上方绿标即可收听主播朗读诗词

17、这些山水在红军战士的眼中何等平常呢？来看颔联——“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微小的波浪，而高峻巍峨的乌蒙山，在红军眼中不过是一粒泥丸罢了。

18、恰同学少年，风华正茂；

19、品读一：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

20、大渡河上泸定桥横跨东西两边，眼看只有下十几条铁索，使人感到一点的寒意；更让红军高兴的是岷山，到处是白雪，红军翻过岷山后，大家心情开阔，每个人脸蛋都笑开了。

四、七律长征诗句意思

1、►小学语文三年级上册|古诗赏读《望洞庭》

2、《毛泽东文集》：中共中央文献研究室编，人民出版社1993年起陆续出版，编入了《毛泽东选集》以外的毛泽东重要文稿。

3、(女)生：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

4、乌蒙：乌蒙山，在贵州、云南两省之间。

5、(1)男生读：你们读“千里雪”“尽开颜”升降结束，让我们感受到了红军的自信喜悦。

6、出示长征路线图，体会再读。

7、渡dù(渡口、渡江、渡船)

8、师：好一句万水千山只等闲，我们一起读这四句。

9、过渡：我们平时爬四楼的餐厅就累得气喘吁吁，可红军战士们翻越的是一座又一座连绵不断的大山，走的是崎岖不平的羊肠小路，身后还有敌人的追兵，有时甚至同一座山还要来回的爬几次。这种情况下爬山是为了突围，为了转移，他们的爬山是在和时间赛跑；他们的爬山，就是战斗，是九死一生的拼搏，这样的长征何其艰难。

10、而这首七律作于长征即将胜利结束的前夕，作为红军的领导人，毛泽东心潮澎湃，写下了这首壮丽诗篇。

11、师：同学们，你们听说过二万五千里长征吗？你们知道哪些发生在长征途中的故事？(学生自由举手说一说)

12、师：曲折、陡峭、高大，是吧？好，你去画乌蒙山。其他同学看看她们画的这两座山，跟你脑海中想的像不像？

13、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。

14、师：哦，和你想象的这两座山一样吗？

15、►小学语文二年级上册|古诗赏读《敕勒歌》

16、师：好，字正腔圆，有板有眼，我们读诗就应该这样读。这首诗当中，我们毛主席用了56个字，就写进了漫漫长征路在长征当中经历了这么多的山山水水，这首诗中选取了哪些山？哪些水来写的呢？请同学们快速的在诗中找出哪些山？哪些水？

17、译文：五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。

18、师：诗人用的又是哪一个词？

19、合作探究,总结归纳

20、 七律长征

五、七律长征一首诗的意思

1、精读诗歌，体会感情

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3、师：李白把小的夸大，这是李白的浪漫，毛主席把这样的山想象的这么小，这是革命家的浪漫，也是革命家藐视困难的情怀。请同学们再来读一读这四句诗，体会革命家这种藐视困难的情怀，自由的读。

4、想象当时的画面，描述画面。

5、指名学生讲解诗意。学生会根据相关资料的解释复制表达。

6、A.小组活动，教师巡视，全班交流：“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“金沙水拍”“大渡桥横”等

7、逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。

8、等闲：不怕困难，不可阻止。

9、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”是全诗的点睛之笔，道出了毛泽东在长征途中心境从焦急忧虑到胜利喜悦的转换。

10、这首第一首七律诗是在胜利结束后不久，当红军士兵的路上即兴创作的。作为红军领导者，毛泽东感受了多次的考验，曙光能够初级。胜利似乎能够看到。他心中充满了英雄气概，写下了这首宏伟的诗。《七律长征》开始于1935年9月下旬，并于当年的10月圆满完成。

11、更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

12、《毛泽东选集》：毛泽东的主要著作集。

13、三军：作者自注：“红军一方面军，二方面军，四方面军。”

14、诵读诗歌，整体感悟

15、七律就是七言律诗的简称，每首诗有八行，每行七个字。我们以往学习的是绝句，每首四句

16、更喜/岷山/千里/雪，

17、生：还未完全读出来，还不够难。

18、1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。

19、对长征途中那些惊心动魄的时刻也不是没有记忆，你看，“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，金沙江浊浪滔天，拍打着高耸入云的峭壁悬崖，因为力度极大，悬崖都有了几分暖意；大渡河上一架铁索桥连接两岸，根根铁索凌空晃动，令人顿生寒意。

20、生：我看出了非常凶险的乌蒙山。