一、形容美景像水墨画意境的句子

1、潍县署中画竹呈年伯包大丞括/墨竹图题诗

2、第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。

3、水墨画感觉一般是写意山水或者花卉、马、松竹之类的多一点.山居秋暝唐王维明月松间照,清泉石上流.望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.卖炭翁唐白居易满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑.马诗唐李贺大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋.

4、(角度总结)①用词(两字短语)；②语言特点；③修辞(比喻)；④表达效果

5、元代刘因有一首《村居杂诗》：“邻翁走相报，隔窗呼我起。数日不见山，今朝翠如洗。”诗人对于“旧相识”的新感受比乍见之时更具魅力。虽然这景色诗人已经见过，但以往他不是在微雨中纵目野望，也没有如此恬适的情绪，他后来的赏玩之兴才特别高。

6、到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得沸腾。他们看到我十分高兴地说：“在湖中哪能还有这样有闲情雅致的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后同他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到回来时下了船，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”

7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。

8、明确：表现了作者孤傲高洁，不随波逐流的心境，超凡脱俗的气质和特立独行的个性。

9、本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。

10、第二首诗续写登楼野望。作者在正午时间登临望远，此时雨过天晴，微风拂面，被风雨吹打的花木开始显现出了生机。作者骑马而来，下马登楼，听到不远处树林里布谷鸟的叫声。此诗不写微雨，重在写登城。作者描绘的登楼所望之景，也恰如一幅美丽的图画。全诗写得有声有色，形象地表现了作者欢快的心情。

11、浅深山色高低树，一片江南水墨图。

12、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

13、茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。

14、明确：不好。鲁迅先生曾认为白描手法“有真意，去粉饰，少做作，不卖弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。

15、所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分(多层定语状语等)拿出来作为句子或者短语存在。

16、原句：远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。

17、阅读下面的文字，完成下面小题。

18、本文中采用了怎样的写作方法来写雪景的？写景时采用了怎样的顺序？

19、①原句列举了交通工具“坐上汽车火车飞机轮船”，可见人们心情之急切；“爬山涉水”，写出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步；；

20、现在，我只敢在这烟雨濛濛中回望仓街，若隐若显的样子不至于面目狰狞。我的仓街或许，有一天，它也会最终消逝得寸痕难觅。可它永远是我心底最变捷的那一部分。

二、形容美景像水墨画意境的句子荷花鱼

1、朗朗乾坤中，我们愿意为您播下一种爱，让您备考不灰心，暧一暧，内心芳香。

2、大雪三日。(“雪”名词用作动词，下大雪)

3、师：画上景物这么多，每一个景物都很美，看来同学们用“美”来形容这幅画，真的很准确。我们一起来读这首诗，读出景物的美。

4、糊hú(糊涂)hù(糊弄)

5、师：每个词语都读准确了，真棒！尤其是这个“腾”字，“扑腾”在诗中表示声音，所以读第一声“腾”。把词语放到诗中，我们一起读。(生读)

6、请根据对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句。

7、(3)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。――杨万里

8、表达效果：可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。

9、师：鱼儿被你们甩到哪里去了？

10、“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影”，这一句运用了倒喻，倒喻是比喻的一种变式，把本体和喻体颠倒使用。用倒喻的形式，把树影比作“地毯上的小团花”，由眼前的“灰色树影”联想到“地毯山的小团花”，形式新颖，比喻贴切。

11、20微光语文助您奔跑！

12、明确：①运用了神态、语言、动作描写。②表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。

13、我像苍耳一样，想随你到天涯，可你却将我丢失在十六岁那年的夏季，于是我再也找不到家了··终于，就这样，你是我一生···不能说的秘密若我离去，后会无期遗憾是渐行渐远的时光里没有你如果现在留不住，那么就永远留不住了于是我成为你的倒影，永远地活在与你完全相反的世界看不见你就等于看不见全世界我在早就被你遗忘的世界里开始孤单的岁月后来的我总是会想起以前的你如果你不在我身边，我又怎么能在你身边呢？。

14、颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。

15、(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣

16、更是日更定(古代夜间的计时单位，一夜分为五更)

17、⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧

18、更有痴似相公者。(状语后置句，正常语序是“更有似相公痴者”)

19、坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

20、“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”。此处借“带水纹的花衣”喻雪后山坡上由于雪分布不均而形成的黄白相间的美景，富有层次美，使山坡美景这一宽泛的景物显得微妙可感知，而并非遥不可及。

三、赞美水墨画的意境美的句子

1、这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2、丹虹:赤色的长虹，也比作长条的彩帛。

3、(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4、潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。

5、①句式变化：原句为整句，更整齐，更有表现力。

6、鹅é(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)

7、收获：取得成熟的农作物。

8、“他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”此例用了语气错综，前一句“并不着急”是陈述语气，后一句本来仍可以用陈述句，但作者很自然地换为反问语气，把陈述语气和反问语气错综使用，使文章语言整齐有变化，语气得到加强，情感得以凸显。句中的“干啥”是北方方言，此处是方言和普通话相混，使得文章语言不仅朴素亲切，而且生动灵活，增添了作品的特色。

9、天下有几人精于画古松？毕宏已老韦偃还年轻。画成停笔便觉松梢长风起，满堂观者无不动容叹神奇。两株古松暴裂着长满苔藓的皮，盘绕的高枝有如青铁交错而屈曲。剥蚀的树干好像龙虎的白骨，阴森的树叶好像低垂的雷雨。松很处一位西域僧人在静息，眉发斑白神情超脱无拘羁。

10、茫茫人海中，我们愿意为您打开一扇窗，让您不备考不失望，看一看，大千世界。

11、这种景象是可以称得上是人间一大奇观。

12、有趣的是，在这浩瀚如海的梯田世界里，最大的一块田不过一亩，大多数是只能种一二行禾的碎田块，因此有“蓑衣盖过田”的说法。

13、绝笔长风起纤末，满堂动色嗟神妙。

14、师：我们常说“诗中有画，画中有诗”，这一课，我们在《溪边》这首诗中就看到了一幅美丽的画，画中有美景，有色彩，还有静和动的变化，真是如诗如画。我们配上音乐朗诵这首诗，会背的同学可以尝试着背一背。(生读背)

15、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

16、白话译文：在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。

17、问其姓氏，是金陵人(判断动词，是)

18、单纯的水墨画，却被他演绎到极致。那在水中嬉戏的小龙虾活灵活现，几欲脱却宣纸化作真实。

19、白古义：古人罚酒时用的酒今义：白色

20、请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。

四、形容山水墨画的意境

1、(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。(2)父亲想借花生告诉“我们”(人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。

2、熟shú(成熟、熟睡、熟悉)

3、站在江边微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。

4、老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名)，北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

5、丁伟(执教)，南通师范学校第二附属小学教师

6、①从用词看：原句使用了拟声词，生动准确地模拟出凿石声、说话声和马蹄声，更能体现描写对象的特点，读起来声临其境，表达效果更好。

7、句式语气的角度：常式句、变式句、陈述句、疑问句、肯定句、否定句、主动句、被动句、长短句、整散句……

8、柔和—柔软风俗—习俗满意—满足

9、使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

10、“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。

11、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

12、课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。

13、(2)例如：一弯新月，一叶扁舟，一轮圆月，一眼泉水，一抹彩霞等。

14、整体赏析，尝试概括

15、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”中“不忍”使水人格化，把水写得脉脉含情，水的心理和神态得以完美展现，水给他物以美的享受，同时，其他的东西又来衬托水的清澈，足以使人感受到济南冬天的和谐之美。

16、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

17、作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？(3分)

18、“春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？

19、花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

20、湖中焉得更有此人(还)

五、水墨画般的美景

1、“积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。

2、语言文字运用复习：语句的表达效果

3、第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)

4、素练风霜起，苍鹰画作殊。㧐身思狡兔，侧目似愁胡。

5、绦镟光堪擿，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。

6、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

7、了解组诗，认读生字

8、太阳渐渐从西方落下，天边出现了彩霞，色彩斑斓的霞光映在了湖面上。从远处和天边接在了一起，水天一色，这时的洞庭湖更美了。就像只用色彩渲染，而不用墨线勾勒的风景画那样。

9、结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？

10、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”此句用了句式错综，本来可以写成同一格式：“下大雪济南是受不住的”，和前面构成统一格式，但作者加以变化，避免了呆板，使情感得以自然流露。

11、(链接材料)：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

12、九上文言文《湖心亭看雪》专题复习

13、西洋画侧重于写实，中国画侧重于写意，这也是“形”与“神”一个重要的关系，各家对于所谓的“神”的理解可能还有所不同，但画贵“神似”的看法是一致的。

14、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

15、①响晴：(天空)晴朗无云

16、小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”是的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看见那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!

17、我是一个非常热爱水墨画的女生，每天只要有空，就会拿起画笔在纯白的纸上添去一点色彩。

18、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

19、⑥澄清：这里指水清澈见底

20、(评析)利用图中的钓竿和学生普遍喜爱钓鱼的心理，教师用语言将学生不知不觉带入图中，他们仿佛成了图中钓鱼的孩子。通过引导学生演示以及与学生互动对话，进一步强化了他们的角色意识。通过想象大家钓到鱼时的欢乐场景，学生理解了诗中“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这一全诗的难点。