一、游子吟古诗完整版

1、(儿童背古诗词)第96课《过故人庄》

2、113迢迢牵牛星(迢迢牵牛星)/《古诗十九首》

3、师：还有小朋友说给妈妈捶捶背。哦，我听到有一位小朋友说他要把所有的东西都给妈妈。

4、▼经典咏流传鲍比达：《游子吟》

5、情感目标:感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲。(难)

6、(儿童背古诗词)第76课《独坐敬亭山》

7、(儿童背古诗词)第44课：《春夜喜雨》

8、(儿童背古诗词)第50课：王勃《送杜少府之任蜀州》

9、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归，伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。

10、(儿童背古诗词)第91课：《劝学诗》

11、前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。

12、师：古诗中的这位妈妈，也为自己的孩子准备了一件新衣。慈母用手中的针线，为远行的孩子赶制一件新的衣衫，在孩子走前一针针密密地缝制，害怕孩子回来得晚，衣服破损了。

13、(儿童背古诗词)第81课《游山西村》

14、《游子吟》是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗。

15、他的诗的主旋律是中下层文士对穷愁困苦的怨怼情绪，这是他屡试不第、仕途艰辛、中年丧子等生活遭遇决定的；但他还是能透过个人的命运看到一些更广阔的社会生活，并以诗来反映这些生活。

16、提问：你在古诗里听到了什么?

17、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

18、慈母手中的针线在为儿子缝制衣衫，临行前，一针针密密的缝着，生怕儿子归来得晚衣服有破损。有谁能说，儿女像小草那样的孝心，能报答得了如春晖布德泽的慈母恩情呢？

19、师：这就是古诗中说的，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

20、出处：《游子吟》是唐代诗人孟郊所作。这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。扩展资料这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。

二、游子吟古诗完整版

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2、《游子吟》这首古诗表达了作者仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。《游子吟》写于溧阳(今属江苏)。此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。

3、如果你要找古诗的话，还有一首，也是清代蒋士铨的，叫《远游》(清)蒋士铨初日照林莽，积霭生庭闱。长跪拜慈母，有泪不敢垂；“连年客道路，儿生未远离；力学既苦晚，可复无常师？负籍出门去，白日东西驰；远游幸有方，母心休念之。儿食有齑粉，母毋念儿饥；儿服有敝裘，母毋念儿衣。倚闾勿盼望，岁暮儿当归。”俯首听儿言，丁宁语儿知。小妹不解事，视母为笑唬。新妇亦善愁，含泪无言词。繁忧未能语，匪但离别悲。父车既已驾，我复行迟迟。岂无寸草心，珍重三春晖。仰看林间乌，绕树哑哑飞。

4、(儿童背古诗词)第74课《所见》

5、(儿童背古诗词)第21课：《枫桥夜泊》

6、89游子吟(慈母手中线)/(唐)孟郊

7、2018年5月份我参加了第二届北京市中小学生朗诵展示活动暨第四届“曹灿杯”全国青少年朗诵(北京)展示活动，荣获幼儿组“特等奖”和“最佳风采”奖。我很努力，遇到任何困难，都学着努力克服。

8、师：请坐在中间的这位小朋友说。

9、43元日(爆竹声中一岁除)/(宋)王安石

10、(儿童背古诗词)第52课《六月二十七日望湖楼醉书》

11、(儿童背古诗词)第110课《秋思》张籍

12、120两小儿辩日/《孟子·告子》

13、(儿童背古诗词)第59课《饮湖上初晴后雨》

14、法律顾问：安徽竞合律师事务所

15、很高兴参加今天的面试，我是XX号考生，我抽到的试讲题目是《游子吟》。下面开始我的试讲:

16、(儿童背古诗词)第88课：《墨梅》

17、教师引导，幼儿根据配图理解诗句

18、中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一。

19、(儿童背古诗词)第103课《赋得古原草送别》

20、吟诵，是汉诗文本来的声音，是汉诗文传统的诵读方式，也是三千年来中国人学习自己文化的最基本的教学方法，几千年来一直在学堂里代代相传，口传心授，流传至今。吟诵古诗文，不仅可以恢复它本来的美妙动听的声音，而且可以拾回声音的涵义，对于深化理解、体会神韵有不可替代的作用。

三、游子吟古诗完整版朗诵

1、紧接两句“临行密密缝，意恐迟迟归”，写出了人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。这里通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化母子的骨肉之情。行前的此时此刻，母亲的千针万线，针针线线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。

2、(儿童背古诗词)第11课：《赠外孙》

3、教师有感情地朗诵古诗，幼儿欣赏

4、临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

5、鼓励大胆表达自己对妈妈的爱,学会感激妈妈的养育之恩。

6、(儿童背古诗词)第5课：《绝句》

7、125江上渔者(江上捕鱼人)/(宋)范仲淹

8、(儿童背古诗词)第26课：《黄鹤楼》

9、师：小朋友唱的真好听，歌曲里唱的谁呀？谁能告诉老师？

10、开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。

11、慈母的一片深笃之情，正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出。

12、师：你们说了这么多报答妈妈的方式。还有小朋友觉得怎么做都表达不了自己对妈妈的爱，因为妈妈为我们做的更多是吗？

13、经典咏流传：秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

14、慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

15、(儿童背古诗词)第16课：《敕勒歌》

16、(儿童背古诗词)第14课：《别董大》

17、注释(1)悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。(2)禾：谷类植物的统称。(3)餐：一作“飧”。熟食的通称。

18、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

19、(儿童背古诗词)第63课：《四时田园杂兴(其一)》

20、117石灰吟(千锤万凿出深山)/(明)于谦

四、游子吟古诗完整版讲解视频茵苗教育

1、师：古诗老师朗诵完了，哪位小朋友说一说你在古诗里听到了什么?

2、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

3、(儿童背古诗词)第18课：《回乡偶书》

4、21村居(草长莺飞二月天)/(清)高鼎

5、9静夜思(床前明月光)/(唐)李白

6、师：小朋友们想一想，如果是你要去一个很远的地方，很久见不到妈妈，你是什么心情呢？

7、▽《饮湖上》这首结合诗歌的意境，设计了一个拼图游戏，考验宝宝的观察力噢。

8、经典咏流传：马致远《天净沙·秋思》

9、游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释译文注解⑴游子：出门远游的人。诗中指孟郊⑵吟：吟诵。吟：诗歌的一种名称。⑶临：将要。⑷意恐：担心。⑸寸草：萱草。萱草(花)是我国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。寸草心：以萱草(花)来表达的子女的孝心。⑹三春晖：比喻指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。(7)归：回来，回家。翻译慈祥的母亲手里把着针线,为将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，是担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？

10、92秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)/(宋)陆游

11、127游园不值(应怜屐齿印苍苔)/(宋)叶绍翁

12、朱畅思老师，字盈视，北京市吟诵教育研究会会长，北京景山学校语文教师，长期以来致力于学习和传播吟诵。在教学实践当中，朱畅思老师形成了一套自己完整的吟诵教学体系，深受学生和学员的欢迎。因字盈视，故其课程名曰盈视讲坛。朱畅思老师将传统的古诗文和流行的吉他相结合，开创了独树一帜的“吉他版吟诵”，既是对传统吟诵的传承，又有紧贴时代的清新之风，因而风靡大江南北，赢得了无数人的喜爱。

13、(儿童背古诗词)第30课：《过故人庄》

14、游子吟唐代：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”(史骐生《写怀》)，“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)，足见此诗给后人的深刻印象。《游子吟》是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗

15、孟郊，(751～814)，唐代诗人。字东野。汉族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山东临邑东北)。

16、(儿童背古诗词)第109课《过华清宫》

17、(儿童背古诗词)第90课《逢雪宿芙蓉山主人》

18、师：你说你的妈妈非常美丽，你很爱自己的妈妈。老师感受到了你很爱妈妈，请坐。

19、《游子吟》作者为唐代的孟郊，全诗如下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。译文：慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？

20、能力目标:学习按照古诗的韵律、节奏有感情地朗诵。

五、游子吟古诗完整版带拼音

1、参考资料来源：百度百科—孟郊

2、师：哎呀，大家都想知道。老师的礼物是，听妈妈的话。宝贝们的妈妈有话想对你们说，大家仔细听哦。

3、在孟郊五十一岁的时候，他母亲让他去参加铨选，在临走的前一天晚上，他的母亲把他的衣服拿出来，坐在灯下给他缝衣服，嘴里不断说着多缝两遍就结识了，还跟孟郊说，在外面要照顾好自己，尽量早点回家来。

4、(儿童背古诗词)第102课《秋浦歌》李白

5、88村晚(草满池塘水满陂)/(宋)雷震

6、(儿童背古诗词)第1课：《风》

7、师：哦，你说爱妈妈，想对妈妈说，您辛苦啦!你真是一个懂事的小朋友，请坐。

8、母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。

9、慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

10、后因河南尹郑余庆之荐，任职河南(河南府今洛阳)，晚年生活多在洛阳度过。唐宪宗元和九年，郑余庆再度招他往兴元府任参军，乃偕妻往赴，行至阌乡县，暴疾而卒，葬洛阳东。

11、67芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)/(唐)王昌龄

12、124早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)/(唐)韩愈

13、(儿童背古诗词)第94课《乌衣巷》

14、(儿童背古诗词)第72课《乡村四月》

15、(儿童背古诗词)第108课《夏日绝句》

16、水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

17、(儿童背古诗词)第20课：《问刘十九》

18、那么刚才我说的又一首《游子》诗实际上是从妈妈的角度来写的，看到了房间北堂种的萱草，想到我的孩子正行走在天涯，我日日夜夜都在思念我的孩子。

19、师：你听到了线和衣服，古诗中是怎么说的，你还记得吗？

20、xueyingyuehui(雪莹阅会)٩(๑❛ᴗ❛๑)۶