一、安逸久了人就废了的古文

1、闲下来容易胡思乱想，凭空给自己添堵。忙起来，反而会让思绪专注，不那么在意外物，心情也不会太过受外部环境的影响。

2、译文：永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。

3、古代汉语的词语大多是多义的，这种一词多义的现象常常是翻译题考查的重点。在具体翻译时，我们一定要注意结合具体语境从众多的义项中选择出最恰当的一个进行翻译。因此我们在平时的复习备考中要对词语的不同义项加以区分辨别。

4、苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。

5、刘备长叹道：“我以前一直南征北战，长期身子不离马鞍，大腿上肥肉消散，精壮结实；到这里来后，很久没有骑马作战，闲居安逸，髀肉复生。一想起时光如水，日月蹉跎，人转眼就老了，而功名大业尚未建成，因此悲从中来。”

6、温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

7、小学生必知124个科普知识，陪着孩子一起学习！

8、例近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。译文：近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。(解析)结构助词“斯”为提宾标志，“罪人斯戮”即“戮罪人”。

9、小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。

10、不因外物的美好而高兴，不以自己的得失而悲伤。在朝廷上做官时，会为百姓的事担忧；身处江湖不做官时，也会为国君担忧。进入朝廷做官要担忧，退处江湖也会担忧。既然这样，那什么时候才会感到快乐呢？这样的人一定会说：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人得到快乐之后再快乐！

11、例1:兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。译文：哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。(解析)“樵”，名作动；“归”，使动。

12、默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。

13、第三步，意译求文从字顺——调、补、变

14、(作者)孟子(朝代)先秦

15、亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也：君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是后汉落到衰败的原因。

16、创作背景：孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物，把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说，提出“民贵君轻”的思想，主张国君实行“仁政”，要与民“同乐”。孟子的思想学说就是著作《孟子》。《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。

17、萦绕脑海里的不解之迷雾，老师瞬间让我茅塞顿开，我觉得这才叫脑洞大开，使我一下子就顿悟了。萦脑海之疑之雾，师教通我肺腑，吾以是脑洞闿，使我一旦而悟矣。闿：kǎi

18、《论语·述而第七》:叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰:‘其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至’云尔。

19、☞暑假是“超车”好时机，这8类初中生尤其要重视，看看你属于哪一种！

20、句中：起结构作用的助词，如“之”(徐公不若君之美也)等，表提顿作用的助词；如“者”“也”等，如“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”中的“也”。表并列和顺承关系的连词，如“予与四人拥火以入”中的“以”。

二、人太过安逸就会死的文言文

1、居安思危jūānsīwēi，中国成语，意指处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。

2、虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。

3、劳思逸淫 逸：安逸。指参加实际劳动，才能想到爱惜物力，知道节俭；贪图安逸就容易放荡堕落。出处：《国语·鲁语》：“劳则思，思则善心生，逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生。”飘籓坠溷 比喻由于偶然的机缘而有富贵贫贱的不同命运。亦多指女子堕落风尘。同“飘茵堕溷”。飘樊落溷 比喻由于偶然的机缘而有富贵贫贱的不同命运。亦多指女子堕落风尘。同“飘籓坠溷”。飘茵堕溷 比喻由于偶然的机缘而有富贵贫贱的不同命运。亦多指女子堕落风尘。

4、天时不如地利，地利不如人和：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

5、例谥号所以垂之不朽。

6、马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？

7、原文节选：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

8、这句话应该出自的故事，载于《世说新语·德行》：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，华废书出看。宁割席分坐，曰：「子非吾友也。」意思就是:管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来给扔了。俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读书如故，华歆却丢下书，出去观望。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说："你已经不是我的朋友了。""宁读如故,华废书出看"的意思就是:管宁读书如故，华歆却丢下书，出去观望。

9、③“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。①把古代用现在已不用的词用现代汉语进行替换，如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。②变单音词为双音词。古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音词为主，所以在翻译时，要把古汉语中的单音词变为双音词。

10、髀肉复生是一个成语，读音为bìròufùshēng，髀是大腿的意思。意思是形容长久过着安逸舒适的生活，无所作为。后表示感叹虚度光阴，想要有所作为。

11、心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。

12、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。

13、默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。

14、《孟子.告子下》全篇原文共16章，“天将降大任”是15章“生死之论”(“生死之论”是后人定的章名，原文只是16段话，无章名)。古文原文是“天将降大任于是人也”，“斯人”“是人”是同义的，是错引，但错引的多，所以后人多用“斯人”。考据看这里

15、孩子小升初考试能多难？看完这份考题，我可能上了个假学...

16、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之

17、回复“历史”：即可查看(初中历史)学习资料。

18、译文：希望你时时安抚抚慰自己，长久记住我不要忘记我这苦命的人。

19、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——出自宋·范仲淹《岳阳楼记》

20、北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。

三、安逸让人颓废有句古话怎么说的

1、平时上语文课，同学们总是开玩笑，为什么古人写错字叫通假字，我们错了就不行。通假字的存在，当然有各种原因，从考试的角度，我们不去解释，但是从学习的角度，我们却必须积累。文言句子里本应该用某一个字，结果却是因为音相近或者形相近的原因，被用别的字来代替。那么后一个字就是前一个字的通假字。《孟子》二章里面，“寡助之至，亲戚畔之”，“畔”通“叛”；《愚公移山》里面的“甚矣，汝之不惠”，“惠”通“慧”。对于通假字，考察的方式是如何解释。前文说过，通假的原因是因为字音和字形的相近，所以大家记忆的时候也要抓住这一特点。

2、陪写作业已成高危工作？来看看其他妈妈们的聪明做法

3、席间，刘表对刘备说：“上次没有听贤弟的话(指刘备建议趁曹操在官渡与袁绍鏖战，起兵偷袭许昌)，失去了一个好机会，真可惜！”

4、☞10年后最有出息的，是这6种学生

5、例句：只要组织和指挥得当，能使日本军队一天忙碌二十四小时，使之疲于奔命。——毛泽东《论持久战》

6、受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。

7、舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

8、越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。

9、举个例子来说明一下，如“道”字，《诗经蒹葭》里面有句子“道阻且长”，这里面的“道”是道路的意思，是本意；论语当中，“朝闻道，夕死可矣”，则是引申义，引申为正常的手段。我们初中学过的，城字本义是城墙。如果要考察引申义，杜甫的“晓看红湿处，花重锦官城”，城字，由“城墙”变成了“城市”。

10、译文：(顾)况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文(或诗人)。

11、刘备在与曹操作战中失败后，丧失了地盘，只得投奔汉皇族刘表。一天，刘表请刘备喝酒聊天。

12、光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

13、(解析)“故”为“原来”“谢”为“推辞”。

14、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

15、回复“物理”：即可查看(初中物理)学习资料。

16、以上从四大方面概括了，文言实词的四个考试方向，但是方法替代不了积累，其最大作用只会让积累变得轻松一点，使复习的效果事半功倍。

17、中考文言文翻译主要考查以上内容。因此，我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才会事半功倍。

18、史上最全的歇后语分类，太完整啦

19、小学语文常见的八种句式改写方法，改写句子不用怕

20、规劝告戒的话叫(谏言)分别勉励的话叫(赠言)狂妄自大的话叫(狂言)使人进步的话叫(良言)虚伪假装的话叫(佯言)有所寄托的话叫(寓言)应允别人的话叫(诺言)婉转表达的话叫(婉言)讨人喜欢的话叫(甜言)诚恳劝告的话叫(忠言)内心倾吐的话叫(真言)劝人改错的话叫(诤言)令人吃惊的话叫(危言)肮脏下流的话叫(污言)诽谤攻击的话叫(恶言)不满抱怨的话叫(怨言)坦诚表白的话叫(直言)不切实际的话叫(滥言)没有根据的话叫(流言)违背事实的话叫(谣言)挑拨离间的话叫(谗言)不守诺言的话叫(食言)。

四、安逸 古文

1、译文：如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得远一样啊！

2、曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

3、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也：生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。(如果)生命和正义不能够同时得到，(只好)牺牲生命来保住正义。

4、髀肉复生的反义词是疲于奔命。

5、(解析)“樵”，名作动；“归”，使动。

6、期末成绩出来后，聪明家长最该做这3件事，孩子受益下学期！

7、▍综合整理：七彩少年▍编辑：邓昊南

8、①句首：“夫”、“盖”等发语词。

9、(解析)此句采用了互文的修辞方式。如果不了解此修辞方式很容易将此句误译为：不因为外物的美好而感到喜悦，也不因为自己的坎坷而感到悲伤。正确的翻译是要把相对应的内容合并到一起。此句应译为：不因为外物的好坏、自己的得失而感到喜悦或悲伤。

10、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。其中的“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，”臭，古文中相当于现在的“味儿”，可以是各种味儿，不一定是香臭的臭。

11、词类活用，经常借助一定的语言环境，从常用的用法当中，临时生出另一种用法，通常是要改变词性。如名词变成动词，“策之不以其道”，“策”本是名词鞭子，却作动词“用鞭子打”。名词作状语，《愚公移山》的“叩石垦壤，畚箕运于渤海之尾”，“畚箕”使用畚箕装，属于状语。形容词用作动词：《陈涉世家》的“天下苦秦久矣”，形容词“苦”后面跟着宾语“秦”，具有了动词的性质；

12、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。

13、先秦·佚名《论语七则》：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

14、懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。

15、几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。

16、②“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。主要有：①句首：“夫”、“盖”等发语词。②句中：起结构作用的助词，如“之”(徐公不若君之美也)等，表提顿作用的助词；如“者”“也”等，如“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”中的“也”。表并列和顺承关系的连词，如“予与四人拥火以入”中的“以”。③句末：补足音节的助词，如“顷之，烟炎张天”中的“之”。以上的文言虚词在实际的翻译中，都无须译出，若强译，则属错误。

17、低年级看图写话技巧全方位解析，尽快收藏

18、第二步，直译求字字落实——留、删、换

19、例隐处穷泽，身自耕佣。临县士民慕其德，就居止者百余家。(解析)此句中的“耕佣”并非现代汉语中的双音节词，而是“耕”和“佣”两个词，意思是“种田”“做工”。按照评分标准如若不能解释出“佣”的含义要扣分。所以该句应译为：(孟尝)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。临县的士人民众仰慕他的道德，到他那里定居的有百余户。

20、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》

五、形容因为太安逸就会废了的成语

1、初中文言文翻译主要考查以上内容。因此，我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才会事半功倍。

2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡——《孟子·告子下》

3、例不以物喜，不以己悲。

4、回复“化学”：即可查看(初中化学)学习资料。

5、基础知识|必背古诗|文学常识|写作技巧

6、以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以为凡是这个州的山有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。

7、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

8、情人怨遥夜，竟夕起相思。——张九龄《望月怀远》怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。——俞彦《长相思·折花枝》衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——《凤求凰·琴歌》羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居·其一》

9、家庭教育|学习方法|不爱学习|早熟早恋

10、文言文中常见的修辞有比喻、借代、互文、委婉等。具有这些特点的句子大都不能采用直译的方式，而应根据其修辞方式的特点采用相应的意译方式。如果需翻译的句子采用了比喻的修辞方式，有的需将喻体直接换为本体，有的就需抓住喻体采用形象描绘的方式进行意译；如果需翻译的句子采用了借代的修辞方式，就应采用直接点明借代本体的方式进行翻译；如果采用的是互文的修辞方式，翻译时就要把相应的内容合并到一起意译；如果需翻译的句子是委婉的修辞方式，就要根据语境译出句中所要表达的意思。

11、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

12、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

13、南北朝·佚名《孔雀东南飞并序》：时时为安慰，久久莫相忘！

14、例近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。

15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。

16、惩罚孩子的10个科学方法，非常好用，家长收藏起来～

17、例谥号所以垂之不朽。(解析)“所以”，由指示代词“所”和介词“以”构成，表示动作行为所凭借的方式，可译为“用来……的方式”。

18、人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

19、两人交谈得很投机，又商量了以后的打算。过了一会儿，刘备起身上厕所，他摸了摸自已的髀发现上面的肉又长起来了，不禁掉下泪来。回到座上的时候，脸上还留着泪痕。刘表见了很奇怪，问他道：“贤弟这是怎么啦？”

20、全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。因为人一旦闲下来就会开始变得懒惰，那么懒惰的时间长了就会开始拖延办事的速度，长期这样不动脑，大脑不运转就会失去思考的能力，并且长期现在家里没事干，还会导致与社会脱节。老天的道理是酬劳付出辛劳的人。但是人总是喜欢安逸勿劳。好吃懒惰。勤劳的人得到的报酬会越来越多，值得我们学习：懒惰的人得到报酬的会越来越少，要我们警戒。这里的报酬指的是所有有价值的东西。比如学习，勤劳的人学得多，懒惰的人学的少。髀肉复生。