一、适合激励学生的古诗句

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

3、精诚所加，金石为开。

4、从古诗学习和对柳宗元的研究，从自己的角度解读“钓”的真正内涵。

5、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

6、预设：环境：寒冷、寂静、悲凉、凄凉

7、第二次掌声以小组合作的方式进行学习。我设计了学习单，让学生合作学习第二次掌声，引出第二次掌声的含义。

8、现代，来自于传统。今日倡导的诸多价值观，就蕴藏在我们先哲的文字中，中小学教育要以此来“富养”我们的学生。距离我们千年的古诗词，依然是“活的语言”。面对它们，真诚、善良、敏感的年轻学子，会在或欣喜或流泪或和古人对话中，感受到生命的力量。逐步地，中华民族的基因就会建立于坚实的文化基础之上。

9、口袋里没有钱不置办那“看花”的马，但会看取令人眼花缭乱的“择婿车”。考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着俺的名字。

10、教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及日常现象的态度。所以，教育者要有高度的责任心。

11、业精于勤，荒于嬉。

12、师：请大家闭上眼睛，听老师范读一句话，把你看到的，联想到的，一会说给大家——“千山鸟飞”。

13、教学《江雪》如果仅仅让学生理解渔翁孤独寂寞，这样的教学是不到位的，诗中作者一腔的愤懑苦闷，郁结在胸，以这种明知不可为而为之的行动来发泄他对朝政的不满，来表露他愤世恨时且又不愿同流合污、孤独、高傲的感情。这种感情学生不容易体会。教学时，通过让学生对渔翁的行为进行质疑，引出学生对诗所表达的深刻含义的思考。但是学生毕竟还是孩子，与诗人所处的环境有着相当大的距离，所以质疑后以教师的导为主，点到为止。相信随着学生的成长，对于这首诗意境的体会将不断发生变化。这也是古诗的永恒魅力。

14、2020年春节之际，面对突发的新冠肺炎疫情，教育部门积极响应党和政府“停课不停学”的安排部署，积极组织线上教学活动，于是我们进行了近一个学期的线上教学。说起这一段时间的教学，教育同仁都感同身受：孩子们既可爱又可气。通过一学期的教育探索，我们越发感觉到学生自主学习的重要！“授人以鱼”不如“授人以渔”，我在教学实践中引导学生掌握科学的学习方法，培养学生自主学习的良好习惯，通过网课培养学生的自主学习意识和能力，取得了可喜的效果，在此总结以供交流。

15、那么，这首诗中他想表达自己什么样的思想感情？你从哪一个字看得出来？

16、在之前，我下课时是始终坐在座位上发呆、或写作业的，除非实在是想上厕所亦或是老师找我，要不然，我决不会离开我誓死捍卫的座位。可当遇到张老师后，我课间待在教室里的时间少了，去办公室的次数反而多了，原因就是我的字过于潦草。那次是我第一次因为字迹问题而去办公室，当时张老师明明面露春风，明明语气温和，可我不知道哪儿来的压迫感和愧疚感，脸忽地一下就红了。出了办公室我心想着：“这个老师不简单，小学老师不会提醒我字要写工整，以前的老师也不会，顶多就是我爸提醒我那么几下，而现在我却因为字迹问题经常被老师特别关心。”经过这样一番之后，我也字迹也稍微改变了，虽算不上好看，但字迹却是工整了。

17、预设：生：我们会在操场上打雪仗。

18、我以前教过《古诗二首》，教材选的是曹操的《观沧海》和陶渊明的《饮酒》。我把五言古体诗《饮酒》在基本保持原意的前提下，改为了四言诗，“结庐人境，无车马喧。问何能尔？心远地偏。采菊东篱，遥见南山。山气暮佳，飞鸟相还。中有真意，欲辨忘言”。学生朗读后感觉不到原诗的意境了。为什么？道理就在于相对于四字句来说，五字句的容量大，表现力就丰富，停顿是二三字交错，语气就显得舒缓，就能体现出诗人归隐后那种闲适恬淡的心境。假如将四言古体诗《观沧海》每句各增一字来朗读，也不可能读出曹操胜仗归来想要一统中国的豪情壮志，体现不出他“古直”的诗风。

19、所以不能收到良好的效果。

20、东平信息港讯(通讯员宫成)爱的表达方式有很多，当父母工作了一天，拖着疲惫的身体回家，不妨给爸爸沏上一杯水，暖暖身子;给爸爸泡泡脚，缓解疲劳;给妈妈锤锤背，放松放松······说上一句“爸爸您辛苦了!”“妈妈我爱您!”······让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。

二、鼓励学生的古诗

1、趣味复习：文言文翻译八重罪及应对措施(课件)

2、一年级孩子对数学总没兴趣？用这些招准管用！

3、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

4、(设计意图)《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学的对话呈现纷繁复杂，主要构成是学生与文本对话、教师与文本对话、教师与学生对话以及学生与学生对话。这一环节的设计，是在反复诵读的基础上，引领学生须用“心”去聆听，与作者之心心相会、交流、撞击，设身处地去感受、体验他的境遇，用自己的想象去补充、发展作品的艺术空间，品味作品的意境，思考作品的意义。进而达到了心灵的共鸣，让一个“钓”字深入学生内心深处，牵挂着柳宗元的政治命运，人生际遇，分担着他的沉重优思，又坚定着他的坚韧和执着。

5、能读出文本的内涵，感悟“钓”字所蕴含的思想情感。

6、我是张子健，2017年初中毕业，张静老师的学生，高中毕业于长郡中学，目前是武汉大学政治学与行政学专业的一名大学生。我兴趣爱好很广泛，喜欢打羽毛球、听歌、阅读、旅游。我也十分乐于尝试新鲜事物、学习新知识，渴望能在有限的人生时光里拥有更加丰富多样的生命体验。武汉大学是一所闻名遐迩的综合性大学，一年四季都有独特迷人的景致，这里不仅有或古典或气派的教学楼，还有许多学富五车、专心治学的学术大师。希望学弟学妹们能够珍惜初中三年美好而纯粹的时光，真正做到求真至善、学贯中西，努力成为内涵丰富的绅士、气质高雅的淑女，我在珞珈山下等你们呀！

7、学向勤中得，萤窗万卷书。

8、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。

9、寒假学习大礼包丨40部央视《百家讲坛》合集

10、枪支随想：俄乌正鏖战，枪支能够归隐吗？

11、解释：看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。

12、富家不用买良田,书中自有千钟粟。一一赵恒《劝学诗》

13、刘铁芳教授在《什么是好的教育》一书中说，教育的过程就是把人类文化中所蕴含的对美好事情的欲求转化成正在成长的青少年个体内心之中对美好事物的主动欲求。

14、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

15、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

16、课内小结，提炼学法

17、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》

18、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

19、在你没有任何喜欢的人的时候，你过得是最轻松快乐的，尽管偶尔会觉得孤单了点。

20、我是这样定位小学阶段的古诗词教育的：希望通过古诗词的学习能激发孩子的一点兴趣，培养孩子的一点习惯，希望孩子在进入到初中学习阶段时对古诗词的学习还能保有一点期待。我所在的江五小学一直坚持在课内通过语文课、品社课，课外通过各种活动，以及学科的整合，把古诗词教学自然融入，穿插在学生的学习和生活中。

三、激励学生的经典诗句

1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄(也有人认为并非他所写)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——(唐)舒元舆《贻诸弟砥石命》

2、高考议论文超高分句段，(附过渡金句23个)

3、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

4、孩子们亲手制作的“爱心树”贺卡，孩子们用自己制作的爱心组成了爱心树，感恩的爱心树，爱意满满!

5、最后，让我们一起来看看一群孩子的心声。这群可爱的孩子来自于张静老师支教期间所带的班级——跳马喜雨小学三年级。在张老师支教期满离开后，他们深情地思念老师，才有了接下来这样一段感人的视频。

6、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲?

7、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

8、青山绿水，白草红叶黄花。

9、会当凌绝顶，一览众山小。

10、巧妙利用多媒体给小学生设置生动形象的场景，让小学生通过直观画面来背诵。如学习马万里的《宿新市徐公店》，可以按照课文插图制作PPT，让小学生根据画面的描绘与诗句对照，便抽象为具体直观图像识记背诵。

11、注：这首诗作于1899年。当时戊戌变法已经失败，作者流亡海外前往美洲途中。前两句写航行太平洋所见到的大雨滂沱、海浪如山的景象；后两句由“浪淘天地”转出新意，表明自己只要一息尚存，仍要坚持斗争去实现理想。全诗由景生情，借景抒怀，气势雄浑，境界壮阔。

12、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

13、解释：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

14、分钟要效率，达到高效的

15、说一说：用自己喜欢的方式朗读课文，说说花钟是什么？(1分钟)；

16、玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。

17、交流感悟，心灵对话

18、创设情境，感悟意境

19、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。

20、学习古诗的方法：预设：运用“读一读、猜一猜、想一想、品一品、说一说、比一比”的方法学习古诗。

四、给学生的励志古诗

1、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

2、美文美声美图丨浪漫的元宵节，古代的情人节……

3、二是言文分离。比如学习姚鼐的《登泰山记》，有些老师先是让学生逐字逐句地翻译，细致到每个字加上注释，最后再参考教参，说一说这篇文章的段意和主旨是什么。这样的训练虽说是有必要的，但是形式单并不是真正的学习。

4、桂林山水甲天下，阳朔上水甲桂林南宋王正功的诗作百嶂千峰古桂州，向来人物固难俦。峨冠共应贤能诏，策足谁非道艺流。经济才猷期远器，纵横礼乐对前旒。三君八俊具乡秀，稳步天津最上头。桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。士气未饶军气振，文场端似战场酣。九关虎豹看勍敌，万里鲲鹏伫剧谈。

5、若能给你带来帮助，请采纳，谢谢

6、感恩天地，滋养万物，感恩祖国，培养佑护，

7、第二届趣味运动会圆满落下帷幕，离不开在场上辛勤付出的老师、家长，在此对他们表示衷心地感谢!

8、名师公开课丨战争与和平的变奏：《扬州慢》(课件)

9、千锤万凿(záo)出深山，

10、开学第一课！北京冬奥会闭幕，这10个精彩瞬间！

11、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。沧海横流，方显英雄本色长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。凡事预则立，不预则废。非学无以广才，非志无以成学。夫君子之行，静以修身，俭以养德。贵有恒，何必三更起、五更眠海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。千里之行，始于足下。鸿鹄高飞，一举千里。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。莫道桑榆晚，微霞尚满天。莫等闲，白了少年头，空悲切逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有生。宁可正而不足，不可邪而有余。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可穿

12、阳光体育洒满校园——梯门镇前山屯小学举行第二届校园体育艺术节

13、后来的种种事迹也证明了我当时的想法——她的确是一个不错的老师，好到让人挑不出一点毛病。她上课激昂慷慨，讲话抑扬顿挫，她讲话，就像在读一首诗。她批改作业认真到极致，令人惊异，每一处错误，她都会给你认真标记出来，不同的错误类型会用不同的标记符号，使人一目了然。空题、审题、字迹等问题她也会一一统计到作业登记本上，在课间分门别类落实到每一个孩子。

14、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。——两汉：佚名《长歌行》

15、要传承和弘扬中华优秀传统文化，教师应有高度的文化自信、深厚的文化功底、敏锐的文化眼光。要教好古诗词，除了要有一定的古诗词积淀，一定的诗歌理论素养外，还要有一颗诗心。教师热爱古诗词，就能将这份感情传染给自己的学生。

16、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。

17、燕雀安知鸿鹄之志哉。一—《陈涉世家》

18、差以毫厘，谬以千里。——《汉书》

19、同法自学“万径人踪”

20、(心存感恩，与爱相伴)大羊镇中心幼儿园感恩节活动

五、用于激励学生的诗句

1、月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。蒹葭苍苍，白露为霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。羌管悠悠霜满地。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

2、高考冲刺丨文言文精品语段翻译，可复制

3、博观而约取，厚积而薄发。

4、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。

5、译文：学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？

6、引发讨论是培养学生形成自主学习能力的关键，让学生通过自学获得感悟，交流中获得收获。教师同样可以利用这一环节来检验学生自学成效。在讲《花钟》一课时，我提出这样的问题：花开放时间不同的原因有两个：一是与温度、湿度、光照有关；二是与昆虫活动的时间有关。你同意文中的观点吗？请同学们自由读读课文，找出有关的语句和例子，相互之间说一说、议一议。同学们就此问题展开讨论，学生在讨论过程中从文中汲取知识，在交流中加深印象。

7、——彭集街道中学举行2018冬季越野赛

8、熟读成诵，体会意境。

9、都说“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，接力项目让我们深刻懂得了团结的重要性。

10、有余，感觉上课特别轻松，效果也特别好。这样就会达到事半功倍的效果。

11、预习时应对要学的内容，

12、有在你眼里成功的人，并不是因为他们天赋比你强，也不是因为他们运气比你好，而是因为他们抓住了一切可能的时间去努力改变！

13、世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

14、那么，怎样更好地让学生合作学习呢？仁者见仁，智者见智，总结我的亲身实践，我认为以下几点特别重要：一是以学生为主体，老师为指路人，想要高效发挥合作学习在小学语文教学中的作用，教师的自学指导就一定要设计得精，设计得好，否则就是徒劳；二是选择合适的合作学习内容和目标，合作学习对教学内容具有一定的选择性，有些教学内容是不适合采用合作学习的教学方法的，合作学习也更适合中高年级学生，只有老师依据学生的学习能力、知识结构等实际情况，结合教学内容对合作学习的内容和目标进行合理的安排，才能真正起到事半功倍的效果；三是要注重激发学生合作学习的兴趣和热情，学生只有对合作学习产生兴趣，方能积极主动地参与到合作学习的过程当中。

15、她经常鼓励我们。每次写完作业，她第二天上课讲解时，总会感叹道：“我们班优秀的孩子真是太多了，看到这么多的优秀作业，老师真是太感动了，能教到这么优秀的班级，我真是太高兴了......”能经常听到这些话，我们总是很开心，顿时就感到有一股使不完的干劲，比以往更加积极了。

16、《乐府歌辞》——《长歌行》

17、“冬奥”闭幕！一张图激励孩子整个2022年，太神奇了！

18、在课堂上，她总会鼓励每一个学生举手发言。“每一次回答问题都是一次锻炼，我希望所有同学都能得到锻炼”，这是她在课堂激励我们时说得最多的话。上课时，我们有时会因为某个有趣的话题而情不自禁地炸开锅，肆无忌惮的讨论声充斥整个教室。每当这个时候，我的语文老师不会大声喊停，更不会训斥我们，而是停下来静静地看着我们，甚至是用微笑的眼光扫过我们每一个人，让我们“无地自容”，识趣地停下来，面带歉意地看着她。这时她又会宽宏大量的当作什么都没发生继续讲课。

19、02信任，教育美好之门

20、随风潜入夜，润物细无声。