一、小孩子太调皮了怎么管教

1、平时可以多听听孩子的想法，不要急于否定孩子，或者是立刻严格的纠正孩子的想法，这样会让孩子觉得自己的想法不被理解。可根据孩子的兴趣以及想法，进行正确的引导。

2、活泼的孩子自尊心特别强，一定不能采取暴力，要来软手段，让他服你，这样以后你就好管了。在孩子出现种种不听话的行为的时候，应当采取正面管教的方法。正面管教是指家长在教育孩子的时候，应当采用既不惩罚又不骄纵(和善而坚定)的方法。家长应当以爱、鼓励和尊重的方式，停止孩子不当行为，发展孩子的生活技能，以及培养孩子自主、自律、自立的品质。

3、探讨问题的成因，并具体分析：

4、教育好孩子，是父母最伟大的事业

5、你不要想着怎样压制孩子的天性，好动的孩子都是比较聪明的孩子，你应该充分调动这些孩子好动的习性，让他们协助你的工作，给予他们鼓励与表扬，而不是一味地要求他们安静，不要动等，这样效果可能要好一些；你要注意一点，不要轻易地在孩子面前说什么多动症的词语，这样或许会在孩子的心目中留下印象，会影响他们今后的学习与发展的，俗话说，没有教不好的孩子，只有不会教的家长与老师，你要多学习一些儿童心理学，这会有利于你今后的工作的。

6、家长可以通过适当的鼓励和坚持，

7、ID：xinxinqinzike

8、很多家长将孩子不守规矩、反社会的行为解释成「孩子的正常行为」，结果最后孩子的行为更脱序，爸妈也开始怀疑自己是否具备改善孩子的行为的能力。

9、孩子逆反心理主要是缺乏沟通的结果。要让孩子转变，家长要先从自己的教育方式，对孩子的态度上做转变。

10、对孩子的溺爱并不等于对孩子的尊重，孩子不理解怎么办？那就创造机会让他理解。

11、处于幼儿期的孩子自我控制能力较差，无意性占主导，特别是一些淘气的幼儿，这个特点就更加明显。其实这些幼儿也想做个好孩子，也有强烈的上进心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，在活动中经常有违反纪律的行为，因此老师和家长应采取措施，有目的的训练幼儿的自控能力。扩展资料对待孩子要有差异化教育：

12、劳动策略：不要担心自己在奴役孩子，要尽早培养孩子为别人服务的习惯。对小孩子来说，煮简单的食物、打扫房间、帮父母拿拖鞋和啤酒是光荣的任务。

13、回到现实，我想跟幼师同行说：想管教孩子的冲动没有错，错的是不知道如何把冲动限制在安全范围内。

14、第去同学家进行家访，教师作为家庭的教育顾问，我们要帮助家长树立正确的教育理念和方式，建立起家校共建的好局面。

15、第尽量减少对孩子的摆布，不要强行让孩子接受任何他不愿意接受的事情。比如问叔叔阿姨好。

16、现代人生活节奏快，家长们都说自己忙。孩子和手机和电视接触的时间，常常比和父母沟通时间更多。

17、家长要懂得和孩子的相处，要始于尊重，止于溺爱，尊重和溺爱的距离究竟有多远，就要看父母的素质与修养。

18、针对调皮的孩子，男孩女孩应一视同仁，

19、无论孩子有没有察觉，若他说的话很伤人或不礼貌，爸妈必须告诉他，这样的话没有礼貌，会让别人不舒服，爸妈也不喜欢听，让他知道这类的话语是不好的，以后会减少此用语的使用。

20、“妖怪”策略：家里总会有存放贵重物品或者是危险品的柜子，如果家里有4岁以下的小孩，那么必须让他知道并且坚信，这些柜子里有会吃小孩的“妖怪”。

二、调皮的孩子怎么管

1、通过绘本来引导。我一直在家引导我的孩子阅读，很多事情的沟通都借助绘本。有段时间我家孩子不爱刷牙，我就买了几本有关刷牙的绘本给他读。特别是《小熊不刷牙》这本绘本，效果很好。看完之后他都要坚持刷牙了。我想调皮也是一样的，通过绘本做一些引导。就像没礼貌，爱用不好的词汇这种调皮，我就买了《熊猫先生礼仪课堂》来给他做引导，效果很好，还有《调皮兔礼貌学校》、《一头非常粗鲁的犀牛》等。

2、孩子的好奇心是非常可贵的，它是孩子学习，获取知识的动力。对幼儿好奇的行为，成人不应简单地把它归为"调皮捣蛋"，加以批评和制止，而应当具体分析一下，给他们以正确的引导和鼓励，在必要时应适当地加以解释。

3、注重身教。孩子特别爱模仿，家长不想让孩子有的行为，家长自己也要注意，这是非常重要的。都说孩子是父母的复印件，家长的行为很大程度上会影响孩子。日常的言传身教真的非常重要。

4、请停下来，倾听孩子心声

5、这是一项合乎逻辑又强度适当的惩罚措施。但很多父母可能会存在以下误区：

6、试着发现他的心里特点以及喜好的方面，从他喜欢的地方入手缓慢的循序渐进的进行教育，但别太宠孩子了越宠越难教。孩子调皮是天性，现在就是考验家长的时候，你要多下点功夫让他把他的优势向好的方向发展，学习方面可以制定一个计划(现在正是假期有足够的时间来学习，学完了可以适当的玩一玩)慢慢来等孩子到青春期还有更麻烦的问题，建议你可以买些儿童文学方面的书籍看看，同样也可以给孩子买一些儿童书看看，毕竟儿童文学是孩子们能接受的书，而这种书籍的内容对孩子的教育意义也是很大的！生活方面就不多说了，大人以身作则孩子经过家庭环境的影响，慢慢地习惯也就养成了！

7、关键是，当你有了“管教”孩的冲动，甚至想到了”没有监控的开水房是管教的最佳场所“，怎么才能及时打住这个危险的想法？

8、擅长领域：焦点解决取向，主要从事青少年学习能力提升、家庭关系、家庭教育、亲子沟通、厌学等咨询。

9、想要孩子安静下来，给他讲故事，可以是书上的，也可以是自己的童年的，这样可以让孩子更喜欢你，崇拜爸爸

10、上面两个例子虽然两种表象完全不同，但这背后的心理机制是一样的，形成原因相同，即由于缺少自由，他们的心理秩序都乱了，行为失去了自我把控力。

11、第与家长沟通交流，让家长知道好孩子是家校共育的结果，不只是需要老师教育，更需要家长配合，让他知道家庭教育的重要性。

12、让孩子多动手，并给予赞扬和肯定

13、后来发现小花和女孩P一起玩娃娃，她给自己和P分别分配了小毯子，玩得很好。我由衷对她们说：“我特别喜欢你们两个分享玩具，一起享受这个游戏！”

14、我儿子就是一个名副其实的“顽皮孩子”，属于很不容易管教的那一类型，而且自主性很强，有非常强烈的自我意识，不太愿意服从别人的意见。顽皮孩子的特点与教育方法这一类孩子有几个共同点，如果你家孩子也属于顽皮的行列，不妨来看看我的分析。

15、而我们作为父母，就需要言传身教，教导孩子如何去判断对错，并且以身作则，给孩子树立榜样，因为父母是孩子最好的老师。

16、场景三：整理玩具的歌曲响起，小花催促小朋友们把玩具放到原处。她看到男孩M手里还有一个小火车，一边说“整理时间到了！”一边去抢夺M的玩具，M着急，咬了小花的手腕。

17、就像大人给孩子画个圆圈，要求孩子只能在圈内玩，但是调皮孩子可能会去尝试这条边界线能扩充到哪里。

18、所以当老人开始给他们减少工资的时候，他们吵闹的外部动机也就随之减少。当老人停止给他们发工资的时候，他们的外部动机也就降为零。没有外部动机驱使了，所以也就失去了行动的动力。于是他们就自觉地不再来了。

19、如果宝宝有意为之，就不能对宝宝容忍，要适当地批评，批评起来要有理有据，必要时给宝宝适当的惩罚，比如剥夺看动画片时间、惩罚宝宝做家务等等；

20、后来老人开始搜肠刮肚地想办法，突然他灵机一动，想到了一个办法。于是等那群捣蛋孩子又来折腾的时候，他打开门非常开心地告诉他们：孩子们，从今天开始，我决定请你们每天中午来我这里喊叫打闹，我不但不会生你们的气，还会给你们发工资。今天我们要给你们每个人发十元钱。于是这群孩子们非常高兴地喊叫吵闹，最后每个人领了十元钱，高高兴兴地走了。

三、对于调皮的小孩要怎么管教

1、其实，这两位宝妈遇到的问题都是相同的，那就是给孩子说话孩子不听，而导致这种情况产生的原因，其实是宝妈在之前就没有管教好孩子。

2、现在大多数父母力求把孩子所有的要求都满足，时间长了，孩子就会觉得父母做的什么事都是应该的，而且也不懂得感恩。

3、具体化：您可以举例说明下孩子任性的具体表现吗？

4、为什么会出现这样的情况？因为父母在太多地方限制甚至剥夺了孩子的自由，却没有意识到

5、嗯,这个肯定,如果是小孩子犯了很大的错误的话,肯定相应的惩罚还是要有的,这样子的话,他可能就会有一些嗯借鉴。

6、保护独立性精力过剩的宝宝往往较早熟，让他早些体会独立性也很重要，否则过多的干涉与限制，特别容易激发精力过剩宝宝的反抗

7、表弟小时候超级调皮，怎么管都不听话。阿姨是典型的“棍棒妈妈”，她信奉棍棒能解决熊孩子的一切问题，毫不夸张的说，表弟几乎每天都会挨打，她妈妈除了打，没有其他的教育方式，用一句流行语就是：能动手的绝不动口。以至于长大后遇见老邻居，邻居都会对阿姨说：那时候你真的是天天都在打孩子。就是在这样的暴力管教下，表弟依然是那个“三天不打，上房揭瓦”的熊孩子。

8、就像我们突然从太阳下走入一间暗屋，眼睛需要适应一会儿才能看清屋里的东西。如果这时别人急于下论断，说你眼睛有问题，这显然不对。

9、谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

10、工作中发现，一般来说，经常让老师紧张的孩子，要么是语言和智能发育比较早一点，感觉自己懂得多，能力强，想挑战规则；要么是精力特别旺盛，一会儿不找点“事儿”做就难受，找的“事儿”往往叫老师头疼。

11、当孩子调皮捣蛋的时候，家长一定不要采取暴力的方式来对待，这样很容易导致孩子出现逆反行为，而且容易伤害孩子的心理，让孩子变得懦弱不自信。言传身教，以身作则的软手段，会让孩子更服你。

12、携程亲子园虐童事件令我痛心，三原色幼儿园使我愤而无语。这次小太阳事件，我都不忍心粘贴照片，孩子被烫得太惨了，涉案幼师不管是有意还是过失，都是犯罪。

13、尊重孩子，多些理解

14、比如我们不光要让孩子知道撒谎是错误的，我们不能撒谎，我们还要让孩子知道，如果你撒慌了，要及时勇于承认，并去承担因为撒谎而产生的后果。

15、你好，很高兴为你解答。如果好好的和孩子说，孩子能听的话，我觉得孩子还是懂事的，老师可能是对孩子太缺少耐心和爱心了，所以这样对孩子的教育也是不利的，你可以考虑给孩子换个幼儿园，找一些有经验并有耐心的老师。

16、不知道别人家的顽皮孩子是不是也这样，反正我儿子就是经常给大人制造麻烦。例如买回来的拼装从来不按照说明书来安装，而是按照自己的想象来拼装；拿到一个新玩具，还没有玩上几次就弄坏了，总之，是个经常给父母制造麻烦的调皮鬼。

17、如果孩子听不进去，那家长应该从改造自己开始做起。

18、其实我不喜欢“管教”这个词，但为了对症和简单，这里还用它。

19、解决：细心观察孩子的行为、发现他的优点和优良表现，并及时地给予肯定和鼓励。如“你这次考试进步了不少，我注意到这是因为你近期的努力和认真！”“你现在做作业很专心，效率越来越高！”

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四、如何管教调皮的孩子

1、适当的时候，我们应该是时候停下来听听孩子们的心声！

2、其实我也有这方面的困扰与烦恼。

3、团队一起工作，一个是沟通信息，集思广益，研究出最适合孩子的计划；一个是家庭和幼儿园、所有老师采取坚定、一致的方法，孩子容易接受。

4、孩子良知的建立是有年龄基础的，3岁开始萌芽，6岁以后逐渐成熟，12岁到青春期基本稳定下来，之后的人生都在不断地修正调整。在这个过程中，家长能够发挥作用的显然就只有孩子的童年阶段。

5、所谓溺爱就是孩子在家中地位高人一等，处处特殊照顾，好吃的好喝的全堆在面前供他一人享用，

6、挨饿策略：如果孩子经常不吃完饭菜，那么索性饿他一顿。在直接送孩子上床前，必须让孩子看着父母把他喜欢的饭菜吃光。

7、正面教养"神器"||美国"蒙特梭利"学校教给家长这个

8、以上希望对您有所帮助，谢谢

9、就拿之前孩子还没有放假时候的事情来说吧，上午刚收到语文老师的“投诉”，说我儿子上书法课不认真书写；下午又收到班主任的“控诉”，说我儿子这两天下了课就在走廊里疯跑，说了也不听。

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11、对于活动量大、自制力差的幼儿，除了满足其正常的要求，可通过游戏，让幼儿担任一定角色，以角色的行为规范来约束他们；对于淘气，爱做恶作剧的幼儿，我们应以宽容的态度对待，因为他们往往是觉得好玩而为之；

12、让调皮的孩子多动手，让孩子帮忙做一些简单的家务劳动，并给予孩子积极的赞扬和肯定，可以增强孩子的自信心。

13、而不是归咎于孩子的天性的原因。

14、年幼的孩子对于干扰他人的行为不具备认知，但家长可以设置情景联系，假设当他自己或和朋友玩得很开心时，如果有人来扰乱打断了，他会很开心吗？

15、要尽量满足孩子的好奇心

16、打骂对宝宝性格的形成也有很不利的影响，可能导致宝宝的性格走向两个极端，要么悲观、自卑、懦弱，要么暴躁、固执、暴力。这两种性格都是不利于宝宝成长的。

17、兄长可亲，亲则能和调皮学生心心相印，风雨同舟；师长可学，学则能让调皮学生知书达理，重塑人格；师长可敬，敬则能和调皮学生形成合力,攻坚克难；师生互尊，尊则能和调皮学生平等对话，和谐共生。面对调皮学生就是教师一定要有大爱，因为爱是教育的最高境界，爱是教师之爱的自然流溢，爱能让教师独善其身，爱也会让教师普惠众生。

18、要培养幼儿的自控能力

19、孩子多大？教育孩子不一定只有打骂才起作用，最重要的是沟通，立好规矩，做的好奖励，不好受罚。当然也不可以过分宠溺，你丈夫管教的时候你不可以插手，不然效果就没了。男孩需要严厉一些。

20、后来我向新同事寻求帮助，跟他们介绍那个孩子的特点，什么样的方法比较适合他，希望他们分担这个工作。他们都是很有责任感的老师，很快我就感觉到变化，不但孩子比较配合，我心情也变得轻松，面对孩子的时候也更为耐心。

五、如何管教调皮孩子

1、我们不是神，我们是人。是人总会犯错的，更何况是孩子。

2、孩子顽皮，好说好动，这是非常正常的现象，不能说是缺点，甚至还是优点。所以，对于孩子的顽皮和不听话，要具体问题具体分析，绝不能一概而论。在管教的过程中要注意以下几点：态度温和对于孩子出现的任何让父母不喜欢、不满意的地方，做家长的决不能态度生硬地批评或挖苦讽刺。否则，孩子会产生逆反心理，或是入耳不入脑、入脑不入心，效果会大打折扣。适度肯定顽皮的孩子，总是有不少好的地方，做家长的就应该适度地予以表扬。并在表扬和肯定的同时，指出孩子需要改正的地方。家长参与如果家长在孩子的心目中没有了信任，那么你对孩子的说教，等于白说；你对孩子的费心，等于瞎操心；你对孩子的好意，会被孩子以为统统是歹意。所以家长要和孩子“交朋友”，赢得孩子的信任，赢得孩子的心。

3、第如果特别希望孩子做出家长所期望的选择，就不要让孩子在“是”与“否”间选，不要给他说“否”的机会，而要在“是”的框架里给他一个A与B间选择。比如孩子不想睡觉，你想让他睡，不要问“现在睡觉好吗？”而要问“你打算直接睡了，还是听一个故事再睡？”总之，要给孩子一个选择，而不是给他一个命令。当然，这一招不要经常使，或者适当变着花样使。

4、给他一定的约束条规，触犯了哪条该怎样处罚，和他说时一定严肃，而且执行一定坚决。但是得让他明白那种调皮的后果是怎样的，哪种调皮是让人喜悦的。孩子小不明白，不能区分哪种该不该做，所以大人得指导，不要等他犯了错再去修正。处罚要得当，不能太浅也不能太过。但愿我说的有用。

5、前者需要用许多次的重复来养成习惯。关注、鼓励孩子做得好的地方，孩子就会想去重复那些地方，养成好的习惯。

6、父母是否给了孩子“犯错误权”，有一个试金石，即当孩子做得不够好时，你心里真正的想法是认为孩子有过失，并为此生气？还是发自内心给孩子一个宽容的微笑，知道他又从这个过失中得到了经验，并且为此感到欣慰？理解了自由的价值，就会知道没有一个孩子的过失是不可饶恕的，每个过失都是他收获经验的一次好机会，错误的经历同样有正面教育的价值。

7、尊重是父母与孩子之间双向的情感互动。父母不要过分溺爱孩子，要尊重孩子正确评价孩子，为孩子创造良好的精神环境，使孩子从小就能体会人与人之间细腻的情感。家长都是爱孩子的，但并不是所有的家长懂得如何尊重孩子，事实上尊重孩子往往比给孩子物质上的各种满足更加重要。

8、第—，感谢家长的信任和支持。

9、我知道，在小花三岁以前呆在我们班的这几个月里，她很有可能会一直是个需要学习如何跟别人和善相处的孩子。但是她自己，以及我们老师和她的父母经历的，更多的是积极的、美好的体验。

10、孩子从来没有错，只有不成熟。用“犯错误”来评价孩子的某种行为，本身已是错误，以强制的方式要孩子符合成人要求，更是错上加错。

11、对于孩子这种行为，如果父母毫无底线，那么将来就会发现，孩子怎么越长大越难管理了？

12、幼儿正处在生长期，他们十分好问，会常提出一些稀奇古怪的问题，上至天文地理，下至飞禽走兽。例如：鸡为什么会下蛋、月亮为什么会挂在天上、电灯为什么会亮等诸如此类的问题，而且还打破砂锅问到底。

13、尊重和理解，不要过分强调。孩子都会有爱调皮的一个阶段，在这个阶段，他可能会没有礼貌，可能会对某些词汇(可能是不好的词汇)产生兴趣，于是在跟人打招呼交往的过程中，可能会使用，显得没礼貌。但孩子可能只是对词汇本身以及他说这些词汇之后大人紧张的反应感兴趣，也许对词汇本身的意义并不清楚。所以，不过分强调，反而会让孩子更快的度过这个阶段。

14、另外，可以根据宝宝的年龄和接受能力，给宝宝讲道理，也可以通过讲故事的方式来启发宝宝。总之，宝爸宝妈们要真诚地对待宝宝，和宝宝零距离沟通，花时间教宝宝什么可以做，什么不能做。

15、同时，拆解分析她制造的所有“麻烦”，虽然都是发生在她想“帮助”别人的场景里，但直接原因是她没有温柔地使用自己的双手，她需要这方面的引导和刻意练习。

16、陶行知先生曾说过：“放荡不是自由，因为放荡的人做了私欲嗜好的奴隶而不能自拔。一个人若做了私欲嗜好的奴隶便失掉自由。”

17、教师对孩子要给以慈母般伟大的爱心，在进行严格教育的同时，也要特别注意他们的自尊心，要尊重他们，爱护他们，关心他们。对淘气的幼儿不能过多的批评指责，更不要羞辱和体罚他们。

18、解决：增加陪伴孩子的时间，和孩一起游戏或者娱乐，并多关注孩子的生活和学习的细节，满足孩子合理的关注需求。

19、我完全理解你的感受。我相信你已经尝试了各种方法来教育你的孩子，但是孩子们就是听不进我们的话，这让你感到沮丧。具体化：能详细描述一下孩子脾气大的原因吗？以及父母通常如何与孩子沟通？讨论问题产生的原因，具体分析：“发脾气”是有效的：不管对孩子的态度是软是硬，孩子在与父母的沟通中学会了“发脾气”的态度对父母是有效的，所以会反复使用。解决方法：如果家长对这些行为不太重视，是否在发脾气、耍小聪明、哭闹等。孩子自然不会用这样的行为来回应。

20、叛逆期，我们每个人都经历过，换位思考一下，我们不也度过那些躁动不安的花季雨季吗？