二十条精选有关教师观的名言警句

1、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

2、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

3、说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

4、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

5、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

6、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

7、教师的春风，日日沐我心。

8、 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

9、历史的车轮滚滚向前，时代的发展日新月异。时至今日，我们这个和平年代，也不乏心存悲悯忧国忧民之人。就如华坪女高的校长张桂梅。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”说的应当就是像她一样的人民教师。“自然击你以风雪，你却报之以歌。”正如给她的颁奖词中写的那样，她身负多种疾病，却仍坚守教育一线，在贫困山区拯救一个个被贫困囚禁的心灵。她说：“贪困是阻断教育的最大障碍”。数十年如一日，在无尽的远方，无数的人们，都由于她的想法和努力，改变了原本灰暗的人生。

10、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

11、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

12、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

13、“山也清，水也清，人在山阴道上行，春云处处生。官也清，吏也清，村民无事到公庭，农歌三两声。”清脆的童声传扬出我们的美好愿望：“清廉丽水”，共建共享，同心同行。

14、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

15、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

16、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

17、鲁迅先生说：“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。”

18、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

19、陈祥榕以身驱铸成中国边境的壁垒，王伟以身躯护卫祖国的领空。从冰雪长津湖到万里大油田，从异乡埋骨，到魂归故里。一代代中国人民尽自己所能，描绘出当代中国的万家灯火，物阜民丰。

20、关汉卿：一日之师，终身为父。

四十条精选有关教师观的名言警句

1、永远不要嘲笑别人的梦想。

2、2016年，我国各级各类学校专任教师数为152万人，其中，普通小学专任教师为59万人，初中阶段专任教师为38万人，全国幼儿园专任教师数为22万人，全国特殊教育专任教师数为3万人，全国普通高中专任教师13万人，全国中等职业学校专任教师为0万人，全国普通高等学校专任教师12万人。

3、2业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

4、十年树木，百年育人。

5、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基

6、老师喜欢的“教育名言”

7、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华

8、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感人，人生乐趣就会失掉一半。

9、@鲁迅：教育植根于爱。

10、●你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

11、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

12、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

13、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

14、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

15、1教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

16、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

17、NO.2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

18、再就所寄托的意思看，以桃花比作诗人的政敌武元衡等达官显宦们，与《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》相同。种桃道士则比作打击当时革新运动的当权派。这些人，经过二十多年，有的死了，有的失势了，因而被他们提拔起来的新贵，也就跟着改变了他们原有的煊赫声势，让位给了另外一些人，而“桃花净尽”四个字力透纸背，对武元衡等人进行了无情地鞭挞(tà)。桃花之所以净尽，正是“种桃道士归何处”的结果。

19、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

20、不要简单地向后进学生说不。

六十条精选有关教师观的名言警句

1、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

2、所以，中国的有志青年们追求自己的信仰，为救国救民抛头颅、扫热血，付出不懈的努力。秋瑾先生、陈延年兄弟，一代代英雄人物，他们在革命生涯中留下了光；而更多牺牲的无名战士，即便不能家喻户晓，也一样在人生中，在黑暗的旧中国里留下了光。

3、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

4、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

5、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

6、2人之所以平凡，在于无法超越自己。

7、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

8、★教育平等：“有教无类。”“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”

9、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

10、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知

11、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

12、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

13、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

14、太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师.

15、教人者，成人之长，去人之短也。——魏源师也者，教之以事而喻诸德也。——戴圣

16、★温故知新：“温故而知新，可以为师矣。”“学而时习之，不亦说乎。”

17、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

18、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿

19、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

20、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

八十条精选有关教师观的名言警句

1、·敢于正视，勇于直面·

2、郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

3、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

4、习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

5、●榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗.

6、●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

7、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

8、教师是人类灵魂的工程师——斯大林

9、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。——列夫·托尔斯泰

10、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

11、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基

12、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

13、“谁像我一样努力，谁就有我这样的成就！”约翰•塞巴斯蒂安•巴赫

14、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？

15、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)

16、这不禁让我想到“纵浪大化中，不喜亦不惧”这个句子。站在这个英雄涌现的时代，我们青少年应该敢于正视世界，直面万物。

17、高山在欢呼，流水在歌唱太阳在欢笑，小草在舞蹈赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

18、移风易俗，莫善于乐。——孔子

19、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

20、斯大林：教师是人类灵魂的工程师。

一百条精选有关教师观的名言警句

1、●沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

2、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

3、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

4、今天，我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的为人师表关爱学生和终身学习。

5、选择了远方，就要风雨兼程。

6、实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。

7、．如切如磋，如琢如磨。(《诗经·卫风·湛奥》)言者无罪，闻者足戒。(《诗经·大序》)投我以桃，报之以李。(《诗经·大雅·抑》)靡不有初，鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原(离骚》)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原(离骚》)吾不能变心以从俗兮，团将愁苦而终穷。(屈原《涉江》)

8、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激。把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

9、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

10、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

11、以“清”为美，更要以“廉”养福。美丽的生态环境孕育了勤劳、勇敢、善良的丽水人民，他们为了让丽水的政治环境与自然环境一样令人有清风拂面之感，进行着不懈的努力与奋斗。

12、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

13、2一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

14、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

15、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

16、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

17、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

18、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

19、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

20、●桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。