一、表达心知肚明自欺欺人的说说

1、22：别熬夜，就算你睡得再晚，不想找你的人还是不会找你的。

2、古时候人们知道心在腹中，而且认定人是靠心来思考的，还把所有的智慧也归根于心。所以，当时人们用于描述与思想和意识有关的问题时，就喜欢用“心”和“肚”、“腹”、“胸”等与心有关的名词。比如说“胸有成竹”“满腹经文”，还有你所说的“心知肚明”。

3、30：依赖的时候有多安逸，失去的时候就有多痛苦。

4、你有三分情，就表达三分；你有十分爱，就表达十分。

5、的确，TA可能没有恶意。但是，许多时候，真实往往不是那么美好。如果一个人长得不好看，TA直接对其说，“你长得可真丑，呵呵呵。”这也是实话，但听者会因此而开心，认为她没有恶意吗?

6、心无杂念(xīnwúzániàn)

7、本来清静，哪里会染上什么尘埃。

8、以为不再想你就能不再伤痛，原来是我自欺欺人。人生最大的罪过是自欺欺人。人生最可怜的性情是自卑。人生最大的破产是绝望。处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。用文字来纪念的感情，也只不过是一种自欺欺人的解脱。把长处托在掌上，把短处夹在腋下，这是自欺欺人。我一直都在自欺欺人，以为你是我这一生的男人。多少次的为了等待你的曾诺而自欺欺人，爱我就给我一个明确的答复。

9、大千世界的谎话，出发点善良的是成全，基本无害的是情趣，欺骗敌人的是智慧，讨别人开心的是礼仪，阳奉阴违的是手段，自欺欺人的是阿Q精神，为大局着想的是高尚。

10、“小鸡吃了萤火虫——心知肚明”指人嘴上不说，其实对事情的真相很清楚。萤火虫：昆虫，腹部末端有能发光的器官。明：双关，本指明亮，转指明白。出处：路其安《乡月与其乐》七：“其实强英是小鸡吃了萤火虫——早就心知肚明了！她是在探乡月的心事。”

11、学生智力因素和动机因素。

12、续思小缀：珍惜师生缘分与同学缘分

13、我们纵有百般无奈，也得接受事实。

14、如果在婚姻生活中，这个男人经常这样表达，估计老婆常常会觉得很郁闷、生气，夫妻关系也不会太好。聪明的男人会了解女人行为背后的需求(希望得到赞美、关注、肯定)。如果他理解了，也许会换一种方式去表达，如，“嗯，这件衣服做工不错，你再过几年穿会比较好。老婆你还这么年轻漂亮，可能另一件XX会更适合你。”这样的表达也同样真实，但哪个女人听了不心花怒放。

15、为什么不愿读冯友兰的书

16、这种落差感让人心灰意冷。或许你从未在爱里体会过这样的感觉，因此，你永远都不会明白作为当事人当时的感受。有的时候，我们总是太高估自己在别人心目中的地位，于是一次又一次的失望，一次又一次的落败而归。漫长的等待，最终让你明白的只是你在他心里并不重要，你总是给自己找借口，说他一定有事在忙，因此怎样怎样了。其实不然，你心里都懂，却只是再欺骗自己。

17、好人有好报，傻人有傻福！你总是顾及别人，可谁来顾及你的感受？我知道，现在的你很累，

18、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。

19、总说实话之人，无法适应大环境和规则

20、你明白我的感受吗？我的心像玻璃一样透明，可你还不懂

二、自欺欺人 说说

1、27：人之所以痛苦，是因为追求了错误的东西。

2、说话很难，拿捏该说什么话更难。而无论我们说不说实话，背后的思维都应该是：我们什么时候能不说错话。

3、16：人与人之间最大的差别是出生。

4、在单位里，她动不动就得罪人，永远扮演着一个气氛终结者。她工作特别努力，能力很强，但就是不受上司赏识，同事也对她敬而远之。大学时她没谈恋爱，认为是缘分还没到，如今已经奔仍然找不到对象。她很郁闷，不明白为什么，到底是哪里出了错?

5、我没别人想的那么聪明，但我也不傻。

6、28：爱人之美，美在相依为命，朋友之贵，贵在雪中送炭。

7、无非两种情况。一种是，想了就想了，想过之后就忘了，即使没忘，想过之后也就算了。另一种是，想过之后，或者觉得有点问题，或者认为有点价值，或者感到有点意思，于是就希望让别人也知道，即人们如今每每喜欢美其名曰的所谓“与他人分享”，于是就说出来，或口头，或文字。

8、努力收集一切渠道的信息，充分评估当下态势，殚精竭虑地质问己方一切的隐患和可能发生的问题，然后在脑海里推测、模拟战争可能的走势，利用现存资源来精心筹划出解决方案。

9、18：没有人愿意平白无故地帮你，除非你身上有他的利益。

10、培养学习的兴趣。兴趣是最好的老师。学习的驱动力来源于内心，而不是外力，家长要淡化对成绩的看重，更多的从孩子的全面发展出发，以鼓励为主，以陪伴为主，共同参与学习，把学习当作一种游戏，在玩中学，在学中玩。所谓：无心插柳柳成荫。

11、让我们从远古穿越到现在，那么目力所及，现在社会究竟是什么样的存在?变化，急剧的变化，非常急剧的变化！

12、多看时尚杂志、街拍，培养对搭配的敏感度；

13、他邀你陪伴一程，何止没给你身份，对他而言，你非亲非故亦非情，你也心知肚明，却妄想久留，实在咎由自取。

14、那么如何让它变得充分必要？我给出的答案是——拒绝思维懒惰，习惯于深度思考，提升自己的认知水平。

15、谁好谁坏，谁浓谁淡，谁近谁远，我分得清；

16、红尘驿站，我们每个人都会有意或无心的说一些谎话。其实，只要心中的美好未曾辜负，落花散尽以后，依然是风轻云淡。人之累其实皆由心而起，本来无一物，何处惹尘埃。

17、续思小缀：故弄玄虚不可取

18、(出处)：李广田《〈散文三十篇〉序》：“他们想占有一切，他们的手不用以创造，而用以掩过饰非。”

19、教育的精髓在于养育心灵

20、PS：上上篇文章我们有提到，给大家留了一个医美体验名额，截止昨天晚上12：00，申请中最高赞评论就是这位叫萌萌很勇敢的小珍珠啦！

三、自欺欺人的句子说说

1、这是辛弃疾《西江月》中的诗句。这句诗的意境是：描述了一个有清风、明月、鹊叫、蝉鸣的美丽、和谐的夏天的夜晚。作者的心情也特好。明月在天，枝在地，鹊在树枝上，不过只是影像的重叠，两者本来并无关系，但月亮正大光明，因为月亮才见到了地上的景物：疏枝横斜，鹊跃期间，明月把鸟儿被惊飞，但是清风拂面，蝉鸣依旧，夜景特美。

2、怎么说呢，如果我有罪，请法律来制裁我！

3、很多这样意思相近的词,比如：斗筲之人、心胸狭窄、鼠肚鸡肠、逼仄、狭隘、小气、小心眼、小气鬼、心窄、心眼儿窄、心路窄、度量小、气量狭窄、小肚鸡肠……

4、我不要别人的怀抱，那里没有你的心跳。

5、26：别去打扰那些连回你话都带着敷衍的人，别去打扰一个不愿意理你的人，难受的始终是自己。

6、(解释)：欺骗自己，也欺骗别人。

7、以陈鹤琴精神研究陈鹤琴

8、续思小缀：人贵有自知之明

9、人有一颗会思维的大脑，这一事实决定了人总会“想”些什么：想革命想爱情，想工作想生活，想竞争想合作，想正经想调侃，想吃饭想睡觉，想生存想死亡......林种种，杂七杂反正在想。哪怕是梦中，也不会闲着，依然在想。要不，何来“梦想”！

10、说真话常常需要勇气，有时也需要智慧。就此而论，说真话其实也有一个学习过程。在这个意义上，这个小小的“忽然想到系列”或可看成是笔者学说真话的一种努力。

11、反思不仅是教师的反思，重要的是我们家长在陪伴孩子的过程中的一种反思。您有下面这些现象吗？

12、殊不知，没有人是真的傻，只是有人习惯装傻。

13、有些人由于总说实话而吃了不少苦头，更有人为了逞一时口舌之快，做一些损人不利己之事。如果遇到反击，TA还理直气壮地说，我这叫真性情，这就是我的性格，我没有恶意，也坚决不会改。

14、17：乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。

15、现在的我，有时还是会说谎，只是频率已明显减少。我想，谎言有时也表达了一种无奈，并折射出我们对事实的一些内心的愿望。

16、23：行动是治愈恐惧的良药，犹豫、拖延将不断滋生恐惧。

17、当然，说真话的方式多种多样。义正辞严、拍案而起是一种方式，坚定冷峻、直陈事实是一种方式，不卑不亢、柔中寓刚也是一种方式，温情对待、如实点赞同样是一种方式，冷嘲热讽、嬉笑怒骂不失为一种方式，亦庄亦谐、亦正亦邪依然是一种方式。

18、人生太难了，希望未来的我们能变得更加优秀。

19、心直口快之人，往往不懂得如何尊重人

20、这是我的一个美好的教育梦想，而这个梦想若照进现实，需要我们在陪伴孩子的过程中不断的反思，真诚的携手，成长自己，成全孩子。

四、自己心知肚明的说说

1、现象四：心理安慰式的督促。“作业写完了吗？”写完不写完其实并不知晓，更没有具体措施，只是安慰自己尽到了家长责任而已。

2、为什么儿童教育研究者长寿

3、深海再深不及人心但我信你。黑夜再黑不及人心但我懂你。

4、又何必因为情而斤斤计较。

5、在九十多人的大班额中，家长该从哪几方面协助孩子，助力老师呢？

6、她这句话是安慰她自己用的，她对你还有感情，但是又感觉自己很没用，总是想起以前的事，她想忘了，但是又忘不了，觉得是自己自欺欺人了。。你要怎么回答，当然是看你对她现在的感情是什么漾的了。

7、事实上，我认为“说时间不公平”才是最大的不公平。进一步解释，时间甚至是绝无仅有跨越国籍限制、打破阶级边界、罔顾古今之别的神奇资源，它被无差别地分配到了每一个人手中。而具体到用相同的时间资源产生大不同的结果，原因也是有的，即每个人对时间的感知能力和利用效率不同。

8、要“国强”，先得精英强

9、有些心心念念喜欢，却是拼尽全力又抵达不了的远方。

10、从作息时间表开始，分时间段进行制定。家长一定要一起参与，比如晨读：可以读语文积累方面的，背读英语，家长不但是倾听者，还可以和孩子一起比赛如背古诗、古文、名家名段、好词好句、谚语歇后语、名人名言、英语单词、课文，既改善亲子关系，又维持了良好的学习氛围，比家长空洞的催作业要好的多。

11、19：忘记一生的伤痛，但别忘了其中的教训。

12、说假话的后果很严重。假如你也说假话，我也说假话，我们都说假话，而且我们都知道对方说的是假话，甚至都知道对方同样知道其对方说的也是假话，那么，在这种大家都心知肚明的自欺欺人的“假话链”中，人际互信便没有存活的空间，社会真相、社会正义、社会安全等等也就无从谈起。

13、别怪她疑神疑鬼，那是因为你忘了给她想要的安全感。

14、掀起一股娱乐风，超女跑男批量造。

15、笔者以为，只要说的是真话，只要说真话的动机纯良，只要说真话的方式不违法、不悖德，那么，不论用哪种方式去言说都无可非议，且不同言说方式本身相互之间不存在水平及境界的高低。这是因为，对于真话言说方式的选择本身，不只取决于所说真话的具体内容及所指对象，而且也会因言说者的性格特征与风格偏好而异。我们不能以自己的性格特征与风格偏好为标准，去裁定他人的真话言说方式正确与否，这种裁定本身便是对他人说话权利的不尊重。

16、我相信，你这么一复一日地努力，无非想结果更好一些，离成功更近一点，不过令人遗憾的是，时间不仁以万物为刍狗，不舍昼夜地消逝。

17、商务服务QQ：1752629267

18、现实的无奈，让我学会了逞强，习惯了伪装。

19、康德是康德，张大婶是张大婶

20、把握说实话的分寸，顾全了别人的面子，也成全了自己的智慧

五、表达心知肚明的句子

1、与其事事精明，不如偶尔糊涂，

2、(出处)：《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”

3、20：你有钱，周围全是笑脸，你有权，耳边全是甜言，你没钱，个个儿把你疏远。

4、续思小缀：热爱生活意味着什么

5、表达思想，你属于哪一种类型

6、教育不能只有激情而无理智

7、(2)杜绝作业帮剥夺孩子的思维。有些家长认为作业帮可以帮助孩子提高解题能力，殊不知对于自控力薄弱的小学生而言作业帮真真的是“毁人不倦”。

8、知道现在我还不明白，为何你会离我而去。

9、什么都不怕，就怕晴川不愿嫁，八哥听了到地又散架。

10、作者：滕毓旭踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口

11、把握作业的规范性。

12、现象五：帮孩子分析时.归因总是简单一句马虎。真的是马虎吗？多数情况是基础知识基本方法没有掌握，没有达到知识的自动化提取。比如：化简：:0.6孩子因为没有记熟常用小数与分数的互化，无法快速从脑海中提取出0.625=，以致在化简中出现错误，再如：解比例中，孩子因为没有掌握比例的基本性质，错把一个比的前项和后项乘在了一起，基础口算。所以老师布置的常用口算要督促孩子熟记。

13、指对情况了解不清楚，心里没有底。

14、暴雪搞TM的什么名堂嘛。合并服务器。自欺欺人人数下降了你合并了还是人数下降搞得一个服务器乱七八糟要合并为啥不把潘达利亚一起合并了？？我说干把所有服务器的人合并到一起。弄一个大服务器算了干些窝夜!的事

15、我们需要什么样的道德教育研究

16、35：值得拥有的东西，都来之不易。

17、9：你可以一无所有，但绝不能一无是处。

18、8：自己那么差又不努力，还有什么资格唉声叹气。

19、心中无数：(xīnzhōngwúshù)

20、所以，当我们谈到为什么人会“思维懒惰”、或者为什么不习惯于“深度思考”的时候，我们实际上是在通过向基因施压，让其减少对于“条件反射”这种救命神器的能量分配，转而向“深度思考”这种奢侈品倾斜。

六、表达心知肚明自欺欺人的说说

1、续思小缀：儿童教育研究者普遍显得年轻

2、(拼音)：xīnzhīdùmíng

3、这不是教唆说谎和圆滑世故，每个成年人、成熟的人都应该掌握一个度，用合理的方式表达自己的想法，不激进，不极端。

4、之所以会念念不忘，是因为自知此生再也拥有不到了。

5、这是从神秀和惠能那两个偈子引申出来。

6、问题是：想过之后会怎样？

7、续思小缀：在“据说”中生存

8、有时懂得欺骗自己的人是聪明的人，而有的时候自欺欺人是一种懦弱的行为，因为他不敢面对，而这样的结果就是成为自己无法解开的心结

9、比如问及你公司产品有什么缺陷时，你一定不会一五一十说实话。其实，产品都有优缺点，我们更希望是在后期服务和技术改进中把问题解决掉。

10、说什么都没有意义了，因为你已经不再属于我了。

11、要时时不断地将它掸拂擦试，不让它被尘垢污染障蔽了光明的本性。

12、关注后即可获取更多商家促销活动

13、续思小缀：道德教育研究本身应当是道德的

14、“活得最透彻的人，不一定将所有情绪摆在脸上，也没必要将讨厌的人挂在嘴边。”

15、把握孩子的作业习惯，关注细节。

16、回批合格的作业标准：(1)错题要写清楚算理，不能写算理，很有可能孩子不理解。(2)孩子的回批作业，老师有签字“阅”。(3)督促孩子当天任务当天清。

17、25：生活没有那么多诗和远方，更多的是坎坷和无奈。别一边不作为，一边抱怨，学会脚踏实地，更要懂得随遇而安。

18、其日常表达。本系列所收文字在性质上都不属于严格意义上的“学术”范畴，都尽量避免使用佶屈聱牙的学术概念和繁琐复杂的学理分析。观点的提出、逻辑的呈现及语言的使用都力求日常化，尽量平实一点、通俗一点、简洁一点。相信读者，点到为止。

19、细节关注五丢一添足一忽略：方程题丢解，丢设，丢单位，丢答语、丢题。一添足：方程的解后加了单位。一忽略：忽略题目的特殊要求(如：保留整数)。

20、这是Jenny最近遇到的一个男生

1、同时，我也希望每一位真正勤奋的人都能撕掉“低品质”的标签，过上配得上你努力程度的高品质生活。

2、续思小缀：告别过去谈何容易

3、平凡人平常心才是做人常态，方能扎扎实实做事，真真切切的生活，幸福美好到永远。

4、“人贵有自知自明"，真的假不了，假的再装也不像，不知道自己是何许人矣，自己能力和吹嘘成正比，那就是牛逼大王，在别人面前神乎其神，反而更显得秒小可悲。不平凡可以装扮，但也不会有真实的模样，更是丑漏，给人们制造笑柄而己。

5、等到这所有工作都就绪，双方真正踏上战场的时候，才能将一切了然于心而胸有成竹，这仗才会有胜算。由此可见，对于精心准备的一方，战争的大部分工作在战前就在深度思考的头脑里完成了，上战场打仗只不过是一个例行公事般的存在，胜负的天平早已倾斜。

6、为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤。

7、我们需要什么样的“国强”

8、“阿芙乐尔号”巡洋舰的大炮今安在

9、11：不经一事，不长一智。

10、13：你方唱罢我登场，反认他乡为故乡。

11、“没有人会无缘无故出现在你的生命里，所有出现的人都会教会你些什么，都值得你珍惜和感激”，因为珍惜，每一届学生我都希望自己能竭尽全力，给孩子们童年的行囊中留下一点收获或者一个纯净美好的回忆。我希望每一个孩子能够因为与我的相遇有些许改变，或者是成绩的提升或者是一个好习惯的养成或者是一个美好品质的塑造......

12、续思小缀：含金量普遍低下的根源在社会

13、续思小缀：躲得了初一躲不过十五

14、张大婶为什么会有那一声吼

15、(出处)：《朱子语类》：“因说自欺欺人曰：欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者。”

16、康德的“绝对命令”与张大婶的“天地良心”

17、续思小缀：很难真正走进他人的世界

18、这对从远古穿越而来的基因而言，无异于降低基因携带者的生存概率。简单来概括，深度思考在基因层面是反人性的。

19、惠能说：“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”.

20、甚至你一直期待的“减肥成功后，自信满满地向女神大胆表白”这样的美好画面也没有出现，原因想必大家都了解。

1、找寻通向真善美的教育之路

2、多试穿不同风格衣服，挖掘自己的可能性；