20句朱熹简介及生平事迹集锦

1、宋神宗在位期间(1068年~1085年)，程颢任御史。因与王安石政见不合，不受重用，遂潜心于学术。《宋史》本传称：“慨然有求道之志。泛滥于诸家，出入于老、释者几十年，返求诸‘六经’而后得之”。

2、吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。

3、清圣祖康熙二十五年(1686年)，二程进儒为贤，位列孔子及门下、汉唐诸儒之上，次年康熙皇帝又赐给二程祠“学达性天”匾额。

4、来源：温州网照片：白海天

5、最后，让我们看看在建瓯，后人是如何缅怀和纪念朱子这位伟大的先贤和圣哲的？

6、那么，当年在建瓯还有哪些名士受教于朱熹门下呢？就已有的文献记载有名可考，不同时期受学于朱熹门下的名士就有：童伯羽、李宗思、曹晋叔、陈晞周、李秉文、马子严、王光朝、魏瑛、游倪等人。

7、“格物致知”，历来是学者们争论不休的课题，朱熹认为，人的认识“知先行后，行重知轻。”从认识论的角度看，知在先，从人们的社会实践看，行要重于知，知道的多才能便利的行动。所谓实践出真知，知识长才干。

8、朱熹的教育思想，则强调启发式教学，主张“旧学商量加邃密，新知培养转深沉”，并以自己的广闻博览与精密分析的学风对后世学著产生了重大影响。朱熹的学术与教育，涉及了经学、史学、乐律、禅佛、道教以及自然科学等多个领域，一生著述宏富，传世主要有《四书章句集注》、《楚辞集注》、《周易本义》、《诗集传》，以及后人集编的《晦庵先生朱文公文集》(简称《晦庵集》)、《朱子语类》等等。

9、杜诗以人生无常然而聊以自慰，语似旷达而实伤感抑郁。朱词却运用对人生的乐观精神，来否定人生无常的伤感情绪。而这种伤感情绪不知曾折磨过多少古代诗人。回头玩味“风景今朝是，身世昔人非”，意味更显，也更深长。

10、而重阳佳节，结伴登高，返归自然，开口一笑，酩酊一醉，自己性情之舒展，亦皆充满“乐山”“乐水”，“乐以忘忧”的意趣。作者“胸次之悠然，直与天地万物上下同流，各得其所之妙，隐然见于言外”《论语集注》。作者词中，已非杜牧诗中一般人生情感的境界，而是这位儒家天人合一的哲学境界。这境界实无异于“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的境界。朱熹此词赞美自然，赞美人生，表现出中国儒家哲学精神，宋词的境界，不失为对宋词的一大贡献。

11、南宋宝庆二年(1226年)，朱埜已过世17年，辅佐侄子朱鉴的重任，当然落在朱在身上。于是，朱在遵父遗嘱，带同朱鉴自建阳迁居建安(即今建瓯)，在高门外建造祠堂奉祀朱文公。立文公先生祠堂于郡治之东，家人也随居其侧，尝题门符曰：“筑室承先志，卜宅本贻谋”。(贻谋：即指遵从父亲的遗愿)(见《朱在圹志》)南宋宝庆三年正月建成，祀文公神主于其中。

12、每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头

13、~~赵孟頫书法作品欣赏

14、上午6:一行人踏着雄壮的进行曲走入操场，被全体西沱中学3600余名同学簇拥着，参加本周的升旗仪式。西沱中学的学生代表首先对我们的到来表示热烈欢迎。我校谢尔汐同学与同学们分享了此行的目的，表示这是一次难得的宝贵学习机会，愿两校间的友谊源远流长。随后，西沱中学谭校长发言，对浦东复旦附中分校师生的到来表示最热烈的欢迎。谭校长回顾了过往复旦附中前来研学的经历，愿两校学生紧握机会、互相学习，情谊地久天长。

15、——朱子文化专题特别推荐

16、提到朱熹这个人，我们首先想到的就是“存天理，灭人欲”这句古语。这句话给我们的印象太深，从而让我们对朱熹这个人产生了错觉。觉得他是一个封建腐朽思想的代表，压制人的思想，践踏人权的代表。

17、程颢其祖先历代仕宦，世代居住在中山府。他们的高祖程羽，是宋太祖赵匡胤手下一员将领。在宋太宗赵光义为晋王时，又是幕僚之又做过宋真宗的老师，官至兵部侍郎，死后赠封少卿。曾祖父程希振，曾任尚书虞部员外郎。

18、朱熹这位世纪伟人，究竟给建瓯留下了哪三笔宝贵的财富？

19、格物致知论 这是朱熹认识论的核心内容，其要领是，物格而知至，则知所止，而所止之处，即至善之境界，也就是《大学》中所言的“止于至善”。

20、午餐自理，随后前往(尤溪金柑采摘园)(车程40分钟)，尤溪金柑形美色鲜，皮薄核少，汁多味浓，甜酸可口，酸甜适口，连皮带肉均可食用，它含有多种维生素和矿物盐，生食理气补中。散寒之功和消食化痰之效。金柑树的叶、梗、果均可作药用，尤其对高血压、心血管疾病有良好的疗效。营养价值在柑桔水果类中名列前茅。(金桔带走费用自理10元/斤)，适时结束行程返回温馨的家！

40句朱熹简介及生平事迹集锦

1、唐汝洵是明朝人，他小时候不幸得了天花，这场病使唐汝洵看不到外面的美景，再也看不到伙伴们

2、朱熹书法欣赏(允夫帖)01

3、他是一个学问实践者。他身体力行，不惧当权者以伪学之论来打压反对派，依然著书立说。不遗余力的解释儒家经典，并且编纂教育世人的书籍。在白鹿洞书院收徒授课，《古文观止》中记载了他还为白鹿洞书院所立学规。他积极与当世的学问者探讨自己的学问，增长自己的学问见识。

4、温州浙南产业集聚区天河街道庄泉文化礼堂坐落在庄泉西路60号，坐北朝南。前身是朱氏宗祠，始建于明朝泰昌年间(1620年)，历经多年的风雨侵蚀，于1991年开始筹建新宗祠。2015年进行文化礼堂维修设计。

5、出自《太庙瑞芝颂》为宋代诗人王炎所作。意思是：对某人的赞誉，推崇好的德行，崇尚贤人。

6、一天的研学，我们更近距离地感受到西沱蕴藏的无限魅力，了解了当地的风土人情，从中学习，领悟到了实践性体验式学习的真正意义。

7、朱熹在其身后不断被追封，他的学说最终确立了在思想界的统治地位，一直延续到清末，前后长达七百年之久。即使现在，他的理学思想，也给人以启迪。

8、行程标注的车程与游览时间为正常时间，如遇修路、堵车或旅游旺季等不以以上时间为准，以上游览顺序可能根据实际情况前后调整，但不减少景点；

9、其祖父程囗赠开封府仪同三司吏部尚书。二程的父亲程珦又以世家的萌庇，照例做了一个“郊社斋郎”，得到了晋升机会，由此起家，连续做了几十年的中央和地方官，官至太中大夫，到了暮年，才因病退休。

10、2018年4月21日，来自浦东复旦附中分校的29位同学在韩文明老师和杜芸老师的带领下前往武夷山第一中学开展为期7天的研学活动。

11、明代王廷相以及明末的王夫之、颜元等，对程朱、陆王皆持反对态度。至戴震著《孟子字义疏征》，得出“理存于欲”，指出“后儒以理杀人”，则更给予了理学以有力的批判。

12、与朱熹对立的为陆九渊的主观唯心主义，提出“宇宙便是吾心”的命题。明代，王守仁进一步发展陆九渊的学说，认为“心外无物”、“心外无理”，断言心之“灵明”为宇宙万物的根源。为学主“明体心”、“致良知”。此外，北宋张载提出的气一元论，与二程截然不同。

13、他是个不可多得帝王的诤友、良师。他一生经历两代帝王宋孝宗、宋宁宗。他很多次上书直谏与皇帝，内容直接指向当时的朝廷弊政，以及皇帝的过失。同时也提出了解决问题的思想个方法，陈述自己的儒家人伦纲常、为人处世、为君之道、圣贤之学。孝宗皇帝时他直谏皇帝失察，任用小人当道，非为君之道，有亡国之祸。

14、朱熹的主要著作 《四书章句集注》、《伊洛渊源录》、《八朝名臣言行录》、《资治通鉴纲目》、《楚辞集注》、《诗集传》、《韩文考异》等，后人编纂有《朱子语录》和《朱文公文集》等。

15、程颢资性过人，修养有道，和粹之气，盎然于面，门人、友人与之相交数十年都未尝看见他有急厉之色。嘉祐二年(1057年)，程颢举进士后，历任官鄠县主簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞等职。

16、程颢和弟弟程颐，世称“二程”，同为北宋理学的奠基者，其学说在理学发展史上占有重要地位，后来为朱熹所继承和发展，世称“程朱学派”。其所亲撰有《定性书》《识仁篇》等，后人集其言论所编的著述书籍《遗书》《文集》等，皆收入《二程全书》。扩展资料主要成就

17、(发团日期)12月24日12月31日

18、脸上的笑容，也看不到自己的亲人了。他痛苦极了。但是，随着年龄的增长，他逐渐适应并且开始

19、尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。

20、朱文公祠在建瓯城内中和坊紫霞洲，即今磨房前农业技术发展中心至樟树下种子公司处。

60句朱熹简介及生平事迹集锦

1、展厅供有朱熹半身雕像，展柜内展有朱熹部分书籍名著。2012年10月20日为了纪念朱熹诞辰880周年，世界朱氏联合会与温州市朱子学术研究会在庄泉朱氏宗祠举行了文公朱熹的祭祀典礼，这个活动的举办对于缅怀先人，激励后人起着重要的现实意义。

2、作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。

3、可见，所谓“存天理”者，即维护“三纲”、“五常”、“五伦”;所谓“灭人欲”者，即扫除一切与“三纲”、“五常”、“五伦”相背之意念行为。所谓“重义轻利”者，也即是要求人们自觉地按“三纲”、“五常”、“五伦”思考问题、实施行为，“克己复礼”，以达“天理”。朱熹的这些思想，后经统治阶级推崇宣扬，成为了封建社会的统治思想，对南宋以后的中国封建社会以至日本等海外国家和地区，产生了极其深远的影响。

4、此外，庄泉民用电器第一村正在建设当中，“30年前，庄泉村村民依靠电器发家致富，庄泉民用电器第一村的建立，目的是为了让后世子孙能够继承优良传统，用集聚化的方式把电器产业做大做强。”林少微向记者说到。

5、所以他在与皇帝的上书中提出了“扬天理，克人欲”的想法，也就是克制人欲，推行天理。不管是皇帝还是官员，都应该如此。为君者应当随时定省，以正心术，格物致知，正心诚意，以义理断是非和立纲纪，勿失人伦。

6、宋仁宗嘉祐元年(1056年)，程颢于京师讲《易》处(今河南开封繁塔之左)立二程祠。

7、朱熹的成就在于，他总结了以往的思想，建立了非常庞大的理学体系，诸如“格物致知论”、“人性二元论”、都非常鲜明的代表了其典型的唯物主义思想。

8、江水浸云影，鸿雁欲南飞。

9、朱熹主张将道德教育放在教育工作的首位。

10、2018年4月23日上午8:同学们按课题组分开活动，各自考察调研。至下午14:00回到活动基地进行团队活动的练习。在操场上，同学们被分为三组，在组长的指挥下向“在150秒内做完一切任务”发起了挑战。任务愈加艰巨，同学们越挫越勇。由此，同学们更加深刻理解了团队合作的真谛。教官对同学们说，这是一次“挑战”而不是“比赛”，我们现在的团队合作还只是处在小组中，将来，我们应有开放包容、兼收并蓄的气度。

11、朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

12、《允夫帖》，又名《七月六日帖》、《致表弟程询允夫书翰文稿》等。信札二幅，此为七月六日帖，后有元、明两代共11家的题识跋浯，内容包括朱画象像。明王鏊《震泽集》云：“晦翁书笔势迅疾，曾无意于求工，而寻其点画波磔，无一不合书家矩蠖，岂所谓动容周旋中礼者耶。”

13、研学至此，收获颇丰。相信在接下来的行程中，我们也将收获更多、习得更多。

14、其次，朱熹在游历和出仕中，在各地留下了大量的题榜、碑版与摩崖题名书迹。关于这些书迹的传世部分，高令印在《朱熹事迹考》一书中曾有过比较详细的记载。当然其中也存在大量的后世翻刻者，乃至后世伪托者，这是需要进一步考察甄别的。

15、释义：书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。

16、咨询热线：18059006209

17、教育的主要作用是“改变人的气质”。

18、整个活动过程孩子们不仅读得动情，看得认真，听得仔细，更感受到了经典文化的魅力，增强了民族自豪感。

19、吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将

20、早上7:20福州五一广场大剧院门口集合，导游举“导游”旗子接团，7:30出发乘车前往朱熹诞生地(朱熹公园)(车程5小时)，朱熹公园占地45000平方米，建筑面积约5000平方米，总投资近二千万元。主体建筑由文公祠、韦斋祠、半亩方塘、观书第、毓秀坊、瘗衣处、开山书院、朱熹文物大楼、沈樟别苑、朱熹生平浮雕群、儒学图腾柱、音乐旱喷泉(画卦洲)、青印石、名人碑刻长廊等组成。游览(南溪书院)(尤溪博物馆)，了解朱熹的生平事迹。

80句朱熹简介及生平事迹集锦

1、朱熹是中国南宋时期最著名的理学家，又是继孔子之后最伟大的封建教育家。他的哲学思想和教育思想对中国封建社会后期的政治和文化都有着极大的影响。朱熹以理学家和教育家垂名史册。其理学思想与学说，在明、清两代更是被推为儒学正宗，朱熹也因此被尊为“朱子”。

2、其中，分在高一四班的两位同学参与了西沱中学轮流的校园值周打扫——他们拿着枯树枝编成的扫把和有些磨损的塑料簸箕，心里百感。“看着重庆西沱中学的同学们纯纯的、温暖的笑容，我们很感动，也懂得了尊重，懂得了珍惜。”上午的课程，每一次上课前，任课老师带领全班鼓掌欢迎，邻桌的学伴主动将书供我们阅读，课后的倾心交谈，让彼此都有了初步的了解。他们十分乐于向我们介绍学校以及西沱镇的情况，帮助我们更好地融入这几天的生活。三节课的时间转瞬即逝，全体29人前往阶梯教室聆听由崔书记主讲的讲座。崔书记从石柱县、石柱县的教育、西沱镇以及西沱中学四个方面做了介绍，加深了我们对此行之地的整体认识，并了解了下午即将前往的古镇。

3、18岁举乡贡，19岁登第。青年时曾师事李侗，为二程四传弟子。

4、朱熹对历史的贡献主要在学术方面，他称得上是一代大儒。

5、老子是中国古代伟大的思想家、哲学家，是道家学派创始人和主要的代表人物，被称为：“世界百位历史名人之一”。他的朴素辩证法思想，受人推崇，主张无为而治。老子的传世之作是《道德经》，相信大家都非常熟悉了。孔子也曾受教于他，而他本人也被尊称为“道教始祖”。

6、程 异：京兆长安(今陕西省西安)人，唐宪宗时任宰相，理财家，“安史之乱”后助唐王朝筹措大量资金，用以平淮西军阀吴元济之乱。

7、宋明时期儒学的发展是儒、释、道三教长期争论和融合的果实，也是春秋战国和汉代这一历史时期所形成的儒学在新的历史条件下的思想体系的完善过程。它以程朱理学和陆王心学的形态呈现出来，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。

8、朱熹《致教授学士尺牍》草书1x3cm台北故宫博物院藏

9、朱熹的学术思想是一个庞大的哲学体系。这一体系的核心范畴是“理”，或称“道”、“太极”。主要观点如：理气相依而不能相离，且理在先，为主；气在后，为客。强调“天理”与“人欲”对立，“人欲”要服从“天理”。“朱子学”作为是理学的集大成者，自南宋晚期立于官学后，在元、明、清三代一直作为官方哲学，进而作为科场程式。同时，朱熹的学说也影响到日本等东亚、南亚各国，乃至在世界范围内产生了影响。

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11、逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。孙权大为高兴，就让

12、宋神宗元丰八年(1085年)，宋哲宗即位，召其为宗正丞，未行而卒，享年54岁。

13、刚到庄泉文化礼堂时，就被它的宣传长廊所吸引。有介绍庄泉村由来及姓氏迁移和文化遗存的村史廊，展示村规民约，村歌，村训，及与村庄有关的特有民俗文化的民俗廊，设有军人榜、能人榜、寿星榜、钻石婚榜、学子榜的励志廊，展示美丽乡村风貌的艺术廊等6大展示庄泉村村史村情、乡风民俗、宗谱家训、二十四节气、姓氏文化长廊，宣传长廊不仅向世人展示庄泉村的文化风貌，更为礼堂增添了一股文化底蕴。

14、最后，由陈小霞带领大家参观朱熹博物馆，她详细的介绍了朱熹的生平事迹及尤溪的悠久的历史文化，精彩的解说让孩子们受益匪浅。

15、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹《学规类编》

16、建瓯是朱子理学弘扬的中心之地！

17、第二位是李默。李默(1494—1556年)，字时言，号古冲，瓯宁(即今建瓯)人。明武宗正德十六年(1521年)进士及第，博学多才，官至吏部尚书，与严嵩不合而罢官。复官后，皇帝御书“忠好”二字以褒之。后再遭严嵩诬陷，下狱治罪，死于狱中。至明穆宗庆隆年间(1567年)始得平反昭雪，追谥文愍mǐn。今城区铁井栏尚书井即以吏部尚书李默得名。其著述甚富，著有《紫阳文公先生年谱》或作《朱子年谱》等书作。

18、从这本《考亭紫阳朱氏总谱》里，我们惊奇地发现朱熹长子朱塾派系下的这些嫡长嫡孙一直都住在建瓯磨房前博士府。至此，我们可以这么说：建瓯，无愧为朱子的嫡孙之乡！

19、~~董其昌书法作品欣赏

20、亲爱的，在建瓯，吃完这100样美食，我们就结婚吧！

100句朱熹简介及生平事迹集锦

1、4月22日，用完食堂丰富美味的早餐，同学们前往兰陵国家农业公园。同学们漫步于配置各色兰花的中华兰花馆，观赏造型奇特的瓜果，流连于热带雨林景观，品味千年农耕文化积淀，赞叹科技对农业的贡献。下午，用完山东当地特色美食八大碗，同学们来到了兰陵压油沟风景区，探访农耕文明的起源。晚上21点，怀着紧张激动的心情，同学们进入教室，与学伴见面相识。走廊上回荡着各个班级此起彼伏的掌声，在热情的欢迎与热切的交谈中，原本的紧张已然化为了一见如故的亲切感与归属感。友谊之花已悄然生根发芽。

2、朱熹书法作品欣赏(秋深帖)1

3、以前他根本不知道的东西。

4、第一位是杨荣。杨荣(1371—1440年)，字勉仁，建安(即今建瓯)人。明惠帝建文二年(1400年)进士及第，授编修。明成祖立，入文渊阁，受命主编《四书性理大全》。此书问世后，在全国引起巨大反响，士人争相购买攻读，后来遂成有明一代钦定的教科书，开科取士与命题评卷，均以此书为标准文本。杨荣多次随明成祖北巡及出塞，到了明仁宗即位，官至谨身殿大学士、工部尚书。明宣德元年(1426年)，加少傅。明正统三年(1436年)，进少师(从一品)。其一生历四朝，谋而能断，与杨士奇、杨溥pǔ并称“三杨辅政”，并坚持以朱子思想治国安邦，是朱子学的笃力阐扬者。

5、(独家策划)建瓯史上最牛的“土豪村”原来是她？

6、听。回家后，小贾逵就用借来的笔墨把学到的内容记在自己制作的木片上，反复温习。贾逵到十多

7、倡导“传心”说。承认“天地万物之理，无独必有对”。

8、朱熹《致教授学士尺牍》，又称《向往帖》，是以行草书成。由内容中有“长沙新命，力不能堪，恳免未俞”的句子来看，可以推知这应是绍熙五年(1194)，朱熹六十五岁时，辞知潭州(今湖南长沙)任的时候所写。这幅尺牍中，朱熹的起笔多侧峰斜出，行笔迅速，转折自然，虽无意于求工，但点划波磔，无一不合传统书法的法度。

9、风景今朝是，身世昔人非。

10、朱熹的学术启蒙是从其父那里开始的。朱松本身就是北宋理学家“二程”的三传弟子，师事罗从彦(字仲素，豫章先生)。朱松举家移居福建的原因中，很重要的一个就是当时的理学中心之一就在闽中，这使得他在仕途不得意的日子里仍能与道学诸友保持着亲密的交往，并以此获得心灵上的慰藉。朱熹日后能成为理学大师与“闽学”领袖，与朱松有这样一层关系是分不开的，闽中理学家乐意接受朱熹这样一位理学后人。朱松临终前，将朱熹托付给了崇安的三位道学挚友：胡宪(字原仲，绩溪先生)、刘勉之(字致中，白水先生)、刘子翚(字彦冲，屏山先生)。这三位就是早年对朱熹影响深刻，朱熹以父相事的“武夷三先生”，其中刘勉之还把女儿许配给了朱熹。

11、朱熹书法作品欣赏(秋深帖)2

12、截止完稿之时，回望踏上齐鲁大地的这三天，相信同学们已经有了丰富的收获，而此次研学之旅必将是一次难忘而非凡的经历。愿在今后几天中观察、体验、发现、经历、思考、交流、珍惜，最终收获更多。也许若干年后再回首，我们早已忘了沂河畔凉意袭人的风，但初见握手时学伴手心的温度却总会相印在心间，格外清晰。

13、程颢还提出，读书以期“讲明义理”，注重读书方法，“读书将以穷理，将以致用也”，不可“滞心于章句之末”，为此者乃“学者之大患”。同其理学思想一样，程颢的教育思想对后世也影响深远。后人为求学统渊源，于他讲学之处立祠或书院以为纪念。

14、朱熹书法欣赏(卜筑帖)2

15、朱熹的书法被誉为“汉魏风骨”及“韵度润逸”。下笔点画圆润，善用中锋，运转沉着顺畅，入笔藏锋隐芒，绝无狂躁之跡；结构稳健典雅，行气连贯，不刻意工整，风格洒脱自然。朱熹是儒家哲学的宗师，书法的字裏行间洋溢著文人的书卷气，崇尚传统法度是可以想见的。他主张“字字有法度，方是字”，但又要能“纵容衍裕而气象超然”。也就是说，书法必要入法而又能出法，笔墨才能表现出自然的意态。

16、《kumquat》金桔的功效与作用

17、第二天是周日，也是分组自由进行社会调查的日子。同学们根据自己的课题需要，前往武夷山的不同地点进行社会调研。在辛苦认真的调研之余，同学们也游玩了一些武夷山的景点。在研学群中，同学们也一直在与老师分享自己的行程与体验。一天之后，同学们都收获了满满当当的调研成果与快乐的游玩体验。晚上，同学们在武夷山一中进行了第一次晚自习，迫不及待地记录下了今天收获的调研结果。

18、教育的目的是“明人伦”。

19、(美容护肤)金桔可预防色素沉淀、增进皮肤光泽与弹性、减缓衰老、避免肌肤松弛生皱。(开胃生津)金桔作为食疗保健品，金桔蜜饯可以开胃，饮金桔汁能生津止渴，加萝卜汁、梨汁饮服能治咳嗽。金桔药性甘温，能理气解郁，化痰。(预防慢性病)金桔对维护心血管功能，防止血管硬化、高血压等疾病有一定的作用。(防感冒)金桔能增强机体抗寒能力，可以防治感冒、降低血脂。(消食醒酒)适宜胸闷郁结，不思饮食，或伤食饱满，醉酒口渴之人食用。

20、咨询QQ：254515888635493289