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湘夫人赏析【简短63句】

admin 2024-02-04 句子大全

一、湘夫人赏析

1、时不可兮骤得,聊逍遥兮容与!

2、落叶纷纷,犹如一颗沉重的心渐渐下沉;微波荡漾,犹若“心波”起伏。湘君面对这烟波浩渺的洞庭湖,心事茫然,愁绪四溢。强烈的失望带来了对自然景观的一种感情化的描写。这就叫景与情谐。没有见到心上人,看到的却是“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的萧瑟悲凉的深秋景色。瑟瑟秋风、浩渺的秋水、萧萧落叶使湘君的心情更加惆怅万分。这种写法启发了无数的后来人,如杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”;晏殊的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”等等。

3、罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。

4、在水中的绿洲采来杜若,

5、湘夫人是先秦时代汉族神话传说中的女神。《湘夫人》是伟大的爱国诗人屈原的作品《楚辞·九歌》组诗十一首之是祭湘水女神的诗歌,和《湘君》是姊妹篇。全篇以湘君思念湘夫人的语调去写,描绘出那种驰神遥望,祈之不来,盼而不见的惆怅心情。

6、师:我们再来看第四段,我请一位同学阅读这一段。大家注意数数这一段一共选取了多少种植物?再思考一下这一段主要写什么内容?大家注意听这位同学朗诵。

7、潺湲:水流的样子。

8、鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上。沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。

9、②作为创作方法和风格,浪漫主义在表现现实上,强调主观与主体性,侧重于表现理想世界,把情感和想象提升到创作首位。常用热情奔放的语言,超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。

10、歌辞的第一段写湘君带着虔诚的期盼,久久徘徊在洞庭湖的山岸,渴望湘夫人的到来。这是一个环境气氛都十分耐人寻味的画面:凉爽的秋风不断吹来,洞庭湖中水波泛起,岸上树叶飘落。望断秋水、不见伊人的湘君搔首蹰躇,一会儿登临送目,一会儿张罗陈设,可是事与愿违,直到黄昏时分仍不见湘夫人前来。这种情形经以“鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上”的反常现象作比兴,就更突出了充溢于人物内心的失望和困惑,大有所求不得、徒劳无益的意味。而其中“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”更是写景的名句,对渲染气氛和心境都极有效果,因而深得后代诗人的赏识。

11、可以看出巫灵是多么热切地盼望着湘夫人的出现。那么,不停地远望她都看到了什么呢?

12、九嶷山的众神一起相迎,

13、大量运用楚辞“兮”式结构

14、(35)遗:丢下。褋(die2蝶):单衣。

15、远者:指湘夫人。

16、擗(pǐ):掰开。蕙:一种香草。櫋(mián):隔扇。

17、(36)搴(千):摘取。汀洲:水中或水边平地。杜若:香草名。

18、这两段一共列举出了四种反常现象:树上的鸟落到了水草上,水中的网挂在树上,野外的麋鹿在庭院里觅食,深水中的蛟龙搁浅在水边。

19、洞庭湖中有君山,又叫洞庭山。山上有二妃(尧的两个女儿即舜的两位妻子娥皇、女英)墓和湘妃寺,在二妃墓和湘妃寺周围生长着高低起伏、郁郁葱葱、苍翠茂盛的斑竹,在这些竹子上长满泪痕似的斑点,有人说这是全国乃至全世界独一无二的景观。

20、“鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上。沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲。”萃:聚集。苹:水草。罾:zēng,渔网。荒忽:神情恍惚。

二、湘夫人赏析论文

1、释义:沅水芷草绿啊澧水兰花香,思念湘夫人啊却不敢明讲。

2、师:我先请一位同学来谈谈你读了这首诗读出了什么故事情节?

3、一般认为,湘夫人是湘水女性之神,与湘水男性之神湘君是配偶神。湘水是楚国境内的最大河流。

4、师:不错,裔是什么意思呢?(板书)

5、“麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。”水裔:水边。澨:shì,水边。佳人:湘夫人。

6、师:那她又为什么采杜若赠给远方的朋友呢?

7、《湘夫人》是伟大的爱国诗人屈原的作品《楚辞·九歌》组诗十一首之是祭湘水女神的诗歌,和《湘君》是姊妹篇。湘君、湘夫人这对神祇反映了原始初民崇拜自然神灵的一种意识形态和“神人恋爱”的构想。全篇以湘君思念湘夫人的语调去写,诗歌明暗对应,相辅相成,构成一种情景交融的境界。描绘出那种驰神遥望,祈之不来,盼而不见的惆怅心情。

8、鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上。

9、写景如画,仿佛一幅秋风图,湘湖洞庭秋景如在目前,作者妙在以可见之水波、木叶,写出不可见之袅袅秋风,写风而有画意。这一凄清杳茫的秋景,构成了一个优美而惆怅的意境,成功地渲染了抒情主人公的心境,被后人称为“千古言秋之祖”。在湘君的眼中,尽是令人黯然神伤的凄凉景色:秋风瑟瑟,似乎凉意渗透心间;

10、沅水有白芷澧水有幽兰,

11、(28)芷:白芷。荷屋:荷叶覆顶的房屋。

12、师:其实类似于“鸟何萃兮频中,罾何为兮木上”这句运用比兴的句式在下面还有一句,大家试着把它找出来。

13、艺术特色:浪漫主义手法的运用和优美丰富的想象!

14、师:请同学们数一数本段一共写了多少种植物?

15、波:生波。下:落。

16、帝子降兮/北渚,目眇眇兮/愁予。袅袅兮/秋风,洞庭波兮/木叶下。白薠兮/骋望,与佳期兮/夕张。鸟萃兮/蘋中,罾何为兮/木上?沅有芷兮/澧有兰,思公子兮/未敢言。荒忽兮/远望,观流水兮/潺湲。

17、(21)椒:花椒,多用以除虫去味。成:借作“盛”。

18、这首诗还有着明暗对应的双层结构方式。主人公情感的表现,有明有暗,明暗结合。抒情对象既可实指,又有象征性。在描写实境时,主人公的情感是表层性的,意旨明朗,指事明确,语言明快,情感色泽清晰,高低起伏,强弱大小,都呈透明状态。如诗的后半段写筑室建堂、美饰洞房、装饰门面、迎接宾客的场面,就属于表层性的,即明写。从“筑室兮水中”至“疏石兮为芳”,是从外到里、由大到小;从“芷葺兮荷屋”至“建芳馨兮庑门”,又由里到外。线路清楚,事实明白,情感的宣泄是外露的,是直露胸臆的方式,淋漓酣畅,无拘无束,少含蓄,情感的流动与外在形式同步。

19、师:首先请同学们自由阅读课文,注意将文中注释的拼音标注到文中,阅读时同时对照诗歌释文,把握诗歌大意。

20、我听说湘夫人啊在召唤着我,我将驾车啊与她同往。

三、湘夫人赏析100字

1、外邦女子,善歌舞,长相绝色,媚而不浮。秦湘与兄长被莘月收留,在歌舞坊中教人跳舞,在宴会上以惊人的舞姿和美貌被皇帝赵徵看中,也同时吸引了将军李佶的目光。在莘月和昭阳公主的帮助下入宫受封为妃,深得南朝皇帝喜爱。但隐藏身世秘密的她却一心想要借助权势颠覆南朝。心狠手辣,讨厌她,最后卫无际差点死了,也是他挑拨才会引起的

2、偕逝:同往。葺:编草盖房子。

3、帝子降兮北渚,目渺渺兮愁予。

4、罔:通“网”,作结解。薜荔;一种香草,缘木而生。帷:帷帐。

5、筑室兮水中,葺之兮荷盖;荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂;桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房;罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张;白玉兮为镇,疏石兰兮为芳;芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。

6、桂木作栋梁啊木兰为桁椽,辛夷装门楣啊白芷饰卧房。

7、景物描写中反映水神的情绪

8、首句“帝子降兮北渚”较为费解。“帝子”历来解作天帝之女,后又附会作尧之二女,但毫无疑问是指湘水女神。一般都把这句说成是帝子已降临北渚,即由《湘君》中的“夕弭节兮北渚”而来;但这样便与整篇所写湘君盼她前来而不见的内容捍格难合。于是有人把这句解释成湘君的邀请语(见詹安泰《屈原》),这样文意就比较顺畅了。

9、罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张;

10、楚国民间文艺,有着浓厚的宗教气氛,祭坛实际上就是“剧坛”或“文坛”。他们借神为对象,寄托人间纯朴真挚的爱情;同时也反映楚国人民与自然界的和谐。这样一来,神的形象不仅更为丰富生动,也更能与现实生活中的人在情感上靠近,富有人情味。

11、师:这一段中有一句运用了比兴,大家看看,谁能找出来?

12、句法参差错落,灵活多变。(与《诗经》四言比较)

13、帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望,与佳期兮夕张。

14、教学方法:男女分组诵读,师生问答

15、与她定好约会准备晚宴。

16、①湘夫人:湘水之神,女性。一说即舜二妃娥皇和女英。②帝子:犹天帝之子。因舜妃是帝尧之女,故称。③眇眇:望而不见的样子。愁予:使我发愁。④嫋(niao3鸟)嫋:绵长不绝的样子。⑤洞庭:洞庭湖。⑥登:此字据《楚辞补注》引一本补。白薠(fan2烦):一种近水生的秋草,或谓乃“蘋”之误。骋望:放眼远眺。⑦佳期:与佳人的约会。张:陈设。⑧何:此字据《楚辞补注》引一本补。萃:集聚。蘋:水草名。⑨罾(zeng1增):鱼网。⑩沅、醴:沅水和澧水,均在湖南。醴,《楚辞补注》引一本作澧,下同。茝(zhi2止):即白芷,一种香草。

17、师:下面我们来看具体的段落。第一段我先来读一下,大家注意听我语气的停顿。

18、九嶷(yí):山名,传说中舜的葬地,在湘水南。这里指九嶷山神。缤:盛多的样子。

19、麇何食兮/庭中?蛟何为兮/水裔?朝驰余马兮/江皋,夕济兮/西澨。闻佳人兮/召予,将腾驾兮/偕逝。筑室兮/水中,葺之兮/荷盖。荪壁兮/紫坛,芳椒兮/成堂。桂栋兮/兰橑,辛夷楣兮/药房。罔薜荔兮/为帷,擗蕙櫋兮/既张。白玉兮/为镇,疏石兰兮/为芳。芷葺兮/荷屋,缭之兮/杜衡。合百草兮/实庭,建芳馨兮/庑门。九嶷缤兮/并迎,灵之来兮/如云。

20、本专栏音频资源来源于中央人民广播电台曾经非常知名的栏目《阅读与欣赏》。暂时没有与音频对应的文字资源,以下文字,仅为大家欣赏和理解提供参考。

四、湘夫人赏析简述

1、{老师自己补充,别指望学生说了}

2、师:你们为什么选择了这一句,说说看,它好在哪里?(提示:我们高一学过《说木叶》这一课,大家想想,那篇课文中作者是怎样评价这句诗的?)

3、(20)荪:香草名。紫:紫贝。坛:中庭,楚地方言。

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