一、高中语文必背古诗词

1、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

2、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾③。四十三年，望中犹记，烽火扬州路④。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓⑤。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

3、《观刈麦》：《观刈麦》是唐代诗人白居易的早期作品。此诗描写了麦收时节的农忙景象，对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。

4、山回路转不见君，雪上空留马行处。

5、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣,奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知!

6、孔子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。

7、足蒸暑土气，背灼炎天光，

8、自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

9、首段提出全文中心论点：“学不可以已”。

10、A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

11、⑥“野马也”三句：山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。野马：游动的雾气。春天山林沼泽中的雾气奔腾如野马，所以叫“野马”。吹：吹拂。

12、《登飞来峰》——王安石

13、《梦游天姥吟留别》李白 〔唐代〕

14、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

15、妃嫔媵嫱(yìngqiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽(piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦迤(lǐyǐ)，秦人视之，亦不甚惜。

16、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

17、雁门太守行(李贺)

18、曰：“夫子何哂由也？”

19、第1段，写阿房宫的雄伟壮观。

20、氓(méng)之蚩(chī)蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇(qí)，至于顿丘。匪我愆(qiān)期，子无良媒。将(qiāng)子无怒，秋以为期。

二、高中语文必背古诗词和文言文

1、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

2、④匪我愆期：不是我故意拖延时间。愆：拖延。

3、脚著谢公屐，身登青云梯。

4、子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

5、吏禄三百石(ｄàｎ)，岁晏有余粮。

6、梦游天姥吟留别(李白)

7、057江城子·乙卯正月二十日夜记梦

8、问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。

9、子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

10、⑵分析作品的体裁特征和表现手法

11、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

12、⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度

13、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

14、苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

15、卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

16、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

17、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

18、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

19、译文：焚烧沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语。初出的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨滴，水面上的荷花清润圆正，微风吹过，荷叶一团团地舞动起来。

20、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好(ｈàｏ)修姱(kuā)以革几(ｊī)羁兮，謇(jiǎn)朝谇(ｓｕì)而夕替。既替余以蕙纕(ｘｉāｎɡ)兮，又申之以揽茝(lǎnchǎi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(ｚｈｕó)谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭(miǎn)规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳(tún)郁邑余侘傺(chàｃｈì)兮，吾独穷困乎此时也。宁溘(kè)死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷(zhì)鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜(ｙｕáｎ)之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟(ɡòｕ)。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

三、高中语文必背古诗词电子版

1、⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

2、雁门太守行(李贺)。

3、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

4、在背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”时，这几句同为“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，可理清这几句先排比句、再骈句、后散句的句式特点，从而加强记忆。对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如《君子于役》共两节，第二节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二节只要记住不同的文字就可以了。

5、少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

6、照花前后镜，花面交相映。

7、《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州(今重庆市奉节县)时创作的以遥望长安为主题的组诗，是杜诗七律的代表作。通过对巫山、巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感。

8、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

10、妃嫔媵嫱，王子皇孙⑭，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也⑮；渭流涨腻⑯，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也⑰。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉⑱。有不见者，三十六年。燕赵之收藏⑲，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人⑳，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

11、“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

12、人生亦有命，安能行叹复坐愁？

13、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)

14、呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔：

15、沧海月明珠有泪③，蓝田日暖玉生烟。

16、时评丨父母们，你们都“持证上岗”了吗？……

17、五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。

18、前不见古人，后不见来者。

19、⑤庸知其年之先后生于吾乎：哪管他的年龄比我大(先生于吾)还是比我小(后生于吾)呢？庸：岂、哪。知：了解、知道。年：这里指年龄。之：结构助词，无实在意义。

20、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

四、高中语文必背古诗词音频

1、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶(wù)，所恶有甚于死者，故患有所不辟(bì)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

2、桑之未落，其叶沃若。于(xū)嗟鸠兮，无食桑葚(ｓｈèｎ)!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说(tuō)也。女之耽兮，不可说也!

3、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yī)！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

4、月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？

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6、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

7、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

8、辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。

9、感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。诗者，根情，苗言，华声，实义。

10、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

11、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

12、《谏逐客书》(李斯)

13、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

14、《将进酒》李白 〔唐代〕

15、夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

16、继续教但不要强迫，尤其不要在孩子背不好时有负面情绪(因为他未必理解和你的标准不一样)培养兴趣，从身边诗句入手，忌讳晦涩诗篇，尤其政治诗篇孩子未必了解韵律和情感，恶作剧常常有，他会觉得好玩，要正常引导(我们小时候也常常抱怨春眠不觉晓处处蚊子咬)退一步讲从2岁到20岁天天背诗也未必语文能考得好，也未必能口若悬河引经据典；因为诗这个东西本来就不是靠背出来混的，有多少孩子为了父母的骄傲在努力背诗以换取他人些许夸奖，这本身就有问题而且名诗篇和现实差距太大，现在也没有描写电脑的绝句也没有描写苹果的律诗，孩子长大要自己完成从现实到意境的转变，这要靠个人爱好和感悟，强加不来。。

17、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥(qíjì)一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲(qiè)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(ｌòｕ)。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯(áｏ)，非蛇鳝(shàn)之穴无可寄托者，用心躁也。

18、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？

19、江城子·乙卯正月二十日夜记梦

20、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

五、高中语文必背古诗词和文言文人教版

1、③灵修：神仙，这里指怀王。浩荡：荒唐，没有准则。