一、小儿垂钓诗意

1、译文：绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。

2、笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

3、蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。

4、一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不回答，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

5、  这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

6、此诗分垂钓和问路两层，第二句重在写垂钓(形)，第四句重在问路(传神)。

7、《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《闲居初夏午睡起二绝句》：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《溪居即事》：篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《与小女》：见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

8、第二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。

9、钓鱼属于一种户外运动，目标是用渔具把鱼从水里钓上来，而且钓鱼不限制性别与年龄，大人小孩子都喜欢。钓鱼亲近大自然，陶冶情操。临水一长啸，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明庐。浮生多变化，外事有盈虚。今来伴江叟，沙头坐钓鱼。

10、只在此山中，云深不知处。

11、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

12、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

13、小娃撑小艇，偷采白莲回。

14、莓(méi)：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。

15、俗话说：日读古诗三百首，不会作诗也会吟。古诗是我国古典文化的精华,诗歌是承载口述传统的中流砥柱，千百年来，传达了各种文化的内在价值。诗歌贯穿人类整个历史，不论是何种文化、不论其在哪一片大陆，诗歌都在传诵着我们共同的人性和共有的价值观念，将最简单的词句转化为对话与和平的有力催化剂。

16、《观游鱼》——唐代白居易

17、后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

18、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

19、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。

20、蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

二、小儿垂钓诗意20字

1、怕pà得dé鱼yú惊jīnɡ不bù应yìnɡ人rén。

2、《池上》——唐代白居易

3、老夫大笑问客道，月是一团还两团。

4、小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(诗文解释)一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。路人想问路，小儿向他招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

5、——李端《拜新月》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

6、亲爱的同学们，早上好！很开心，靳老师能跟大家一起开启今天的早读时光。同学们，你知道古人的童年是怎样过的吗？他们没有儿童节，更没有芭比娃娃、变形金刚、电脑游戏，可是他们的快乐却不在我们之下。甚至，他们简单质朴的生活，竟成了我们梦寐以求的。那么我们今天就来感受古人的童年生活，学习胡令能的《小儿垂钓》。

7、赏析：《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词)，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

8、前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。拓展资料：作者简介

9、一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他远远地摆手，生怕水中的鱼儿受惊吓不上钩。

10、诗意？是这个不。。。注释译文(注释)蓬头：头发乱蓬蓬的。稚子：年龄小的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。莓：一种小草。苔：苔藓植物。映：遮映借问：向人打听。鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应。译文一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼，斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

11、《清平乐·村居》——宋代辛弃疾

12、(诗词原文)《小儿垂钓》——唐·胡令能

13、低声问：向谁行宿？城上已三更。

14、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的诗作。诗曰：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”全诗从形神两方面刻划了垂钓小儿栩栩如生的形象，给人留下了深刻印象。(诗文解释)一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。(不管采纳不采纳请看在回答的份上点一下右下角大拇指"赞同"送我1分谢谢=3=)

15、(①头发很少②头发散乱③梳理头发)。

16、一个头发乱蓬蓬的小孩子在河边学钓鱼，侧着身子坐在青苔上，草丛遮映了他的身体。过路的人向他询问，小孩远远地就摇摇手，生怕惊动了鱼儿，不敢回答路人的问话，真是活灵活现、惟妙惟肖，意趣盎然。

17、小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

18、总有那么一处触动人心的地方

19、小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(诗文解释)一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。

20、蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听。鱼惊：鱼儿受到惊吓。

三、小儿垂钓诗意

1、回复“唐诗”、“宋词”，即可查询诗词。

2、侧cè坐zuò莓méi苔tái草cǎo映yìnɡ身shēn。

3、遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。

4、纶：钓鱼用的丝线。

5、孩子学习与家庭教育方法分享和研究

6、古诗之美，融入小孩的天真童趣，那将会刻画出一幅怎么样的景象呢？看，有一个小孩在水边钓鱼，多么认真啊，接下来会发生什么事呢？让我们一起来欣赏中4班师幼带来的古诗吟诵——《小儿垂钓》，感受童趣带来的诗意美。

7、pàdéyújīngbùyìngrén。

8、译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

9、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

10、小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.(诗文解释)一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中.听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢大声答话.

11、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。扩展资料写作背景：

12、《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。其具体创作时间未得确证。

13、《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作，是一首以儿童生活为题材的诗作。

14、这两首诗都刻画了儿童天真可爱的形象两首诗都有行动描写有心理刻画细致逼真富有情趣给人留下了神深刻印象

15、 正入万山圈子里，一山放出一山拦。

16、全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

17、听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

18、羿昔落九乌，天人清且安。

19、品味经典诗词，传承中华文化。欢迎收听《诗意九子塘》，我是本期的朗读者李玉琳老师。本周与大家分享的是《小儿垂钓》。

20、老师相信你们更加深了对这首诗的理解，那就是跟着老师，试着背诵一下吧！

四、小儿垂钓诗意是什么

1、《春晚书山家屋壁二首》——唐代贯休

2、胡令能，唐代诗人，贞元、元和时期人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅存四首，见于《全唐诗》。

3、蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。

4、在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

5、“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”听到有过路的人问路，小孩只是摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

6、(结合注释，理顺诗意)

7、又疑瑶台镜，飞在白云端。

8、不解藏踪迹，浮萍一道开。

9、()诗中，垂钓的孩童是

10、小时不识月，呼作白玉盘。

11、这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹得专心致志于钓鱼的情景。

12、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。

13、轻轻飞动，把卖花人搧过桥东。

14、译文：养蚕女在前面清澈的溪中洗茧，牧童吹着短笛穿衣在水中洗浴。

15、第二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。

16、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

17、古诗(小儿垂钓)诗意：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢回应路人。原文：《小儿垂钓》唐代：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写，此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣。

18、译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

19、《所见》——清代袁枚

20、《宿新市徐公店》——宋代杨万里

五、小儿垂钓的意思

1、晓出净慈寺送林子方

2、墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。

3、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

4、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。

5、此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。

6、雪后园林才半树，水边篱落忽横枝。

7、《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词)，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

8、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学习钓鱼，侧身坐在青苔上，绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人，生怕惊动了水里的鱼儿。

9、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

10、胡令能(785—826)，唐代诗人，贞元、元和时期人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，见于《全唐诗》。

11、山路元无雨，空翠湿人衣。

12、胡令能，隐居圃田(河南中牟音móu县)，唐代诗人。年轻时因家中贫穷，以修补锅碗等用具为生，人称“胡钉铰(jiǎo)”。他的诗大都语言浅显，但构思精巧，充满了生活情趣，现仅存四首。

13、小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

14、举杯将月一口吞，举头见月犹在天。

15、细语人不闻，北风吹裙带。

16、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

17、这首诗像我们展现了古时儿童的童年时光，那时的天很蓝，那时的路不宽。那时的河水，清冽潺湲。那时的夜，星河灿烂。你是否羡慕古代的儿童了呢？老师相信你在这么漫长的假期一定也发生了一些有趣的事，不妨写一写，画一画分享给其他的小朋友。我们今天的晨读时间就要结束了，下期再见吧！

18、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

19、应：回应，答应。

20、这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词)，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

六、小儿垂钓诗意

1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2、首先要查明是Ⅰ型的还是Ⅱ型的，Ⅰ型的是需要打的。Ⅱ型不严重的话，或者不是急需手术之类要快速控制血糖的话也不用打。但有些Ⅱ型糖尿病患者对药物不敏感或者药物无法控制的很好，也需要打胰岛素

3、稚子：年龄小的、懵懂的孩子。