二十句陶行知先生教育名言精选

1、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。

2、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

5、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

6、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

7、10教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”

8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

10、陶行知：不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使咱们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

11、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

12、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

13、当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

14、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

15、我们做教师旳人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

16、Do都城少儿社会体验馆

17、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

18、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。资料图

19、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

20、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

四十句陶行知先生教育名言精选

1、1以教人者教已，在劳力上劳心。

2、行是知之始，知是行之成。

3、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记;陶行知教育名言培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。第一流的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

4、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

5、 要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。

6、活的书只能够活用而不能够死读。新时代的学生要用活书去生产，用活书去实验，用活书去建设，用活书去革命，用活书去树立一个比此刻可爱可敬的社会。

7、要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

8、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以

9、咱们期望以群众的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同发奋创造学校上来学习共同发奋创造新中国新世界。

10、他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他重视农村教育，创办了中国第一个乡村幼稚园，并大力推动平民教育的普及；他一生以身立教，30年如一日矢志不移；他说，教育是立国之本。1946年的今天，陶行知先生逝世。

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

12、三问我的工作有没有进步？

13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

14、中国吃书的人多，用书的人少。——陶行知

15、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知陶行知的名言篇2智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

16、分析过去，抓住现在，创造将来。——陶行知

17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不

18、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

19、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。

20、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

六十句陶行知先生教育名言精选

1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

2、人生办一件大事来，做一件大事去。

3、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

4、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，()而不是作为一个专家。——爱因斯坦

5、◆在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

6、陶行知：教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知

9、 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

11、陶行知：正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

12、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

13、咱们深信教育是国家万年根本大计。

14、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

15、陶行知：一要诚实无欺；二要谦和有礼；三要自觉纪律；四要手脑并用；五要整洁卫生；六要正确敏捷；七要力求进步；八要负责做事；九要自助助人；十要勇于为公；十一要坚韧沉着；十二要有始有终。

16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

17、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知

19、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

20、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。——陶行知

八十句陶行知先生教育名言精选

1、我们深信教育是国家万年根本大计。

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3、我们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

4、教育是立国之本。——陶行知

5、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

6、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

7、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理

8、人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变

9、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教

10、定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不

11、正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只

12、陶行知：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

14、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

15、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。

16、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。——陶行知

17、忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识

18、即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

19、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生陶行知的名言篇3教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

20、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

一百句陶行知先生教育名言精选

1、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

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3、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

4、以教人者教已，在劳力上劳心。

5、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

6、陶行知：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

7、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

8、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

9、人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知

10、注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生

11、道德是做人的根本。——陶行知

12、滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

13、陶行知是我国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我搜集整理的陶行知的教育名言70句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!

14、在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

15、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

16、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教视航沿屋化殖宣几继育即生活。

17、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国

18、第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见;二肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

19、捧着一颗心来，不带半根草去。

20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知