一、关于朗诵的诗词

1、三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。

2、摇一柄桂桨，在木兰舟中

3、虽从本州役，内顾无所携。

4、c在和谐幻美的天空飞翔

5、近行止一身，远去终转迷。

6、久行见空巷，日瘦气惨凄。

7、几处早起的鸟儿正在四处觅食，

8、带回一曲如泣如诉的歌，

9、13786974697(孙老师)

10、生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

11、《行路难三首》出自唐代诗人李白，原文如下：

12、当我的鲜花依偎在别人的情怀

13、问一问,人的一生有几天.算一算,人的一生不过三天.跑过去的是昨天,奔过来的是明天,正在走的是昨天.不要忘记昨天,认真计划明天,好好把握今天.但愿明天,今天已成昨天,而你依然在我身边.春梦无痕，秋夜缠绵.如歌岁月，似水流年.但愿明天,今天已成昨天,而我依然在你心间.

14、大城铁不如，小城万丈余。

15、山居秋暝 (唐)王维

16、思念好友在远方，舟车不通难相见。

17、燕子飞时，绿水人家绕。

18、子孙阵亡尽，焉用身独完?

19、吹红了万朵霞光，明媚的阳光

20、迟早，会在诗的平仄里发芽

二、朗诵诗词大全100首

1、这次第，怎一个愁字了得！

2、b我们思考，我们磨砺，我们成长！

3、朝代：宋代 作者：李清照

4、山回路转不见君，雪上空留马行处。

5、谈笑跋马水西头。落日经过桃叶，

6、东轩寂寞独自坐，春酒一杯还自奉。

7、江城子·乙卯正月二十日夜记梦

8、好的诗歌具有想象力，好的声音具有创造力，也应该能唤起、激发大小朋友们的想象力，吸引大家的兴趣。请听六年一班邱浚豪同学朗诵福州中加学校校本课执教老师陈颖频的诗歌《请听——春的鸣笛声》，在脑海里的高铁从架起的高架桥穿梭而过，一切都是那么饶有兴趣，那么生机勃勃。

9、她有拨开历史风尘的睫毛

10、《长相思》 纳兰容若

11、你的心是小小的窗扉紧掩

12、亲密地拥吻，身下温润的芨芨草

13、诗歌的表层把握与深层驾驭，造成了朗诵者“胸有成竹”的内心状态，有时竟能从容地融入前理解的储备，在潜意识中主动调节、整合逻辑感受和形象感受，并在词语准确度、感情抒发度、语言疏密度、声音起伏度等方面控纵有节、强化对比，及于听者之耳，达于听者之心。

14、小草、杨柳也提前来报道，一年一度的春天集会

15、方春独荷锄，日暮还灌畦。

16、当年五陵下，结客占春游。红缨翠带，

17、陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。

18、夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

19、来源：北京市教育学会朗诵研究分会

20、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

三、关于朗诵的诗歌

1、福州中加学校六年一班学生

2、带回一首首美妙的诗篇，

3、全班：书，是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋尽情地畅游；

4、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

5、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

6、君行虽不远，守边赴河阳。

7、北京人，南昌大学MBA

8、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？(何似一作：何时；又恐一作：惟/ 唯恐)

9、火光一样将我的一生诉说。

10、《渔家傲·秋思》 范仲淹

11、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

12、存者无消息，死者为尘泥。

13、遇事最有水平的处理方法

14、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

15、忆昔少壮日，迟回竟长叹。

16、未谙姑食性，先遣小姑尝。

17、新邵校区：新邵县酿溪镇滨江时代城7栋

18、福州中加学校支部书记、副校长

19、势异邺城下，纵死时犹宽。

20、而今燕昭王之白骨已隐于荒草之中，还有谁能像他那样重用贤士呢？

四、关于朗诵的诗词名句

1、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

2、a读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦;

3、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

4、当夜的浓黑遮断了我们，

5、我之所以坚定地相信未来

6、是春天赐予人们珍贵的礼物，松树

7、像一只手要抓什么似的，春姑娘来到河岸

8、b在浩瀚无比的宇宙徜徉

9、君不见古时燕昭王重用郭隗，拥篲折节、谦恭下士，毫不嫌疑猜忌。

10、接下来继续与大小朋友们分享关于(诗歌朗诵的知识点)：

11、朗诵的创作规律不是光学一点理论或者模仿一下名家就可以奏效的，必须经过反复训练。在训练中体会，在训练中品味，日积月累，探究原委，经过长期实践，才能使朗诵水平不断提高。

12、从明天起，做一个幸福的人

13、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

14、岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

15、守著窗儿，独自怎生得黑。

16、士卒何草草，筑城潼关道。

17、最后一场雪，与窗外的树巅

18、校本课(诗歌鉴赏与创作)成员

19、寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

20、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

五、诗歌朗诵的诗词

1、是春天的杰作，树的造形

2、干货分享|关于春天的朗诵诗歌合集

3、但是这一切不是为了坚吗

4、永痛长病母，五年委沟溪。

5、永恒，刹那，刹那，永恒

6、赏析：此诗从首句中摘取二字为题，题目与诗的内容无关。这首诗的内容，就是序中所说“思亲友也”。诗中运用比兴的手法和复沓的章法，通过对自然环境的烘托描写，和不能与好友饮酒畅谈的感慨，充分抒发了诗人对好友的深切思念之情。诗歌全篇贯穿了陶渊明因不能和友人共享美好的抱恨之意，这充分表现了诗人对友人的一片热肠，和希望与友人共享美好的深情。无论是“良朋悠邈，搔首延儜”的烦急，还是“愿言怀人，舟车靡从”的无奈，无论是“安得促席，说彼平生”的愿望，还是 “岂无他人，念子寔多”的担忧，无不尽显诗人的火热心肠和深情厚意。

7、天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

8、告诉我那儿的月色，那儿的日光，

9、如何掌握朗诵的创作规律呢？

10、会在大江南北，开花结果

11、b读一出戏剧，我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼;

12、1男1女：书，是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

13、土门壁甚坚，杏园度亦难。

14、我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

15、在桃花、杏花枝头笑……

16、况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

17、一对狗熊的眼睛在黑暗中闪闪烁烁，生命闪动的脚步

18、跫音不响，三月的春帷不揭

19、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

20、“莫自使眼枯，收汝泪纵横。”