一、古诗二首《小池》

1、liúróuquánqīnɡ

2、白话意思：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。

3、第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护

4、二年下所见小池咏柳村居

5、树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，

6、小荷才露(尖尖角)，早有蜻蜓(立上头)。

7、15943503456(通化地区预约试课)

8、宝贝，准备好了吗？“娓娓学语文”开始啦！今天我们要学的是——2017新版《部编教材语文二年级下册》课文12古诗二首《池上》《小池》

9、通过反复的朗读使孩子能很好的体会古诗所描写的美丽景色。

10、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

11、《小池》译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。《池上》古诗意思：小娃娃撑着一艘小船，刚刚去池塘里面偷偷地采回了白色的莲花。他并不知道要隐藏自己的行踪，池塘上的浮萍被他的船儿一荡，形成了一条长长的水线。

12、唐代·白居易《池上》

13、从中低年级开始打好语文基础：

14、《小池》译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

15、这首诗是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句，全诗原文如下：

16、认识7个生字，会写5个生字。

17、泉水(qúnquán)蜻蜓(qīnɡqīn)

18、首：下边是“自”，不要写成“白”。

19、《所见》是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了和平、宁静和优美如画的田园风光，刻画了的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

20、作者简介：杨万里，(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。

二、古诗二首《小池》 一年级

1、理解诗，领悟意境。

2、中国的()都是北京。

3、无他，一来觉得它的文字很特别，和很多自媒体的爆文的写作风格不一样；二来被里面的故事打动了，反复看了几遍，觉得很好也想分享给我读者们。另外一个原因也就是因为我们是做语文教育的，希望给家长和孩子们一个理念：文字是有力量的！而且是打动人心的力量！那，你看完这篇文章以后，会不会也有动力让自己或者孩子去学习和掌握这种神奇的力量？！

4、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)

5、四年上古诗两首绝句朝发白帝城古诗三首望庐山瀑布山行九月九日忆山东兄弟

6、②小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？(落、停、站……)

7、角jiǎo(牛角)jué(角色)

8、部编版一年级下册语文，将唐代白居易《池上》和宋代杨万里《小池》放在一起，合为《古诗二首》。——①这两首诗所描绘的都是夏日情景，都与池塘、莲荷有关。《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回”。《小池》：“泉眼无声惜细流”“小荷才露尖尖角”。——②写作手法相似，都是抓住细节，寥寥几笔写出闲情逸趣。《池上》：“不解藏踪迹，浮萍一道开”。《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——③语言浅显易懂，富有生活情趣，便于学生诵读理解。

9、偷偷地采下白莲正准备回家。

10、1：指的是：小河池塘。2:简介：《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。3：感情：表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

11、开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌。

12、天气太热了，他躲在()荫下乘凉。

13、四年下古诗二首惠崇春江晚景江南春古诗三首赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵回乡偶书

14、五年上古诗二首望天门山题西林壁古诗三首枫桥夜泊别董大暮江吟

15、柔róu(温柔)(柔弱)

16、夏天，分别是唐代白居易的《池上》和宋代杨万里的《小池》。《池上》叙述的是夏日一小童偷摘莲蓬的事情，勾勒了一个可爱的顽童形象;《小池》则描绘夏日的一处由泉眼、流水、树荫、荷叶、蜻蜓构成的小景，富有夏天生活情趣。

17、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

18、一年下草春晓古朗月行登鹳雀楼寻隐者不遇

19、给加粗字选择正确的读音，画“√”。

20、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

三、古诗二首小池和池上

1、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。

2、杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

3、赏读诗，内化意境。(适当配乐)

4、《过分水岭》唐温庭筠溪水无情似有情,入山三日得同行.岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声.(译文)溪水本无情,但我入山这三天里,这溪水像有意似地一直在自己的侧畔同行.因此当登上岭头,就要和溪水分头而行的时候,心中便不由自主地涌起依依惜别之情.《过分水岭》是唐代诗人温庭筠创作的一首脍炙人口的七言绝句.此诗写的是作者在过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受.

5、认识“流”“柔”等生字，会写“爱、尖”等生字。

6、孩子古诗背得熟，但都说不出意思？

7、您自己也不清楚应该给孩子读什么书？

8、树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。

9、小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池二首白居易昼倦前斋热，晚爱小池清。映林余景没，近水微凉生。坐把蒲葵扇，闲吟三两声。有意不在大，湛湛方丈余。荷侧泻清露，萍开见游鱼。每一临此坐，忆归青溪居。

10、爱∴中间是，不要写成“一”。

11、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

12、春天，柳叶露出而细的，游客非常喜它们。

13、(3)汇报，师相机纠正。

14、学习生字词；有感情地朗读古诗，能从诗中感受到美好的意境。

15、《小池》是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。诗中没有人物。《池上》唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《池上》诗中主要人物是小娃。

16、培养孩子朗读古诗的兴趣，并使孩子能够有感情的朗读古诗、背诵古诗。

17、此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

18、原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

19、等你来拿哦......

20、六年上古诗三首墨梅竹石石灰吟古诗二首泊船瓜洲游子吟

四、古诗二首《小池》杨万里

1、勤对懒，俭对奢，琐碎对繁苛。冰清对玉洁，地利对人和。行踽踽，笑呵呵。欣赏对吟哦。下笔即千字；读书倾五车。生有光辉昭日月；死留正气壮山河。

2、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

3、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。

4、流liú(流水)(流汗)

5、山羊头上长着一对尖()。

6、流水(liúniú)柔柳(réróu)

7、不解藏踪迹，浮萍(一道)开。

8、这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。

9、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化

10、第423卷008首〖过东都别乐天二首〗书名:《全唐诗》作者:元稹君应怪我留连久，我欲与君辞别难。白头徒侣渐稀少，明日恐君无此欢。自识君来三度别，这回白尽老髭须。恋君不去君须会，知得后回相见无。

11、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。

12、点击播放示范版卉卉老师读课文

13、同桌互读，背诵读。

14、浮fú(浮萍)(漂浮)

15、积累、运用：100+个重点汉字和成语典故

16、《小池》《池上》描写的都是()的景色。

17、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。

18、小明这次考试考了一()分。

19、古诗《小池》是部编版一年级下册古诗二首中的一首古诗。它的作者是南宋诗人杨万里。这首古诗通过对细流、树阴、水面、小荷、蜻蜓等这些景物的描写，形象的勾画了一副初夏风景画，这样就可以让孩子在古诗中初步的感受夏天的美丽景色。

20、树首尖角爱

五、《小池》

1、《济南二首》(清)顾炎武落日天边见二峰，平临湖上出芙蓉。西来水窦缘王屋，南去山根接岱宗。湖上荷花岁岁新，客中时序自伤神。名泉出地环岩郭，急雨连山净火。绝代诗题传子美，近潮文士数子麟。愁来独忆辛忠敏，老来无端痛古人。

2、您的喜爱是我们前进的最大动力！

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4、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

5、讲透、背写：50+首小学六年重点古诗

6、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

7、有朗读古诗的兴趣，想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

8、根据意思，写出对应的诗句。

9、李乐坐在一棵大()下朗读《小池》这()诗。

10、释义：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只小蜻蜓立在上头。

11、春天，柳叶露出(jiān)而细的(jiǎo)，游客非常喜(ài)它们。

12、(1)你知道泉眼是什么吗？(泉水的出口)。泉水是怎么流的呢？(无声、惜细流)无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。

13、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)

14、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。《池上》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。

15、宋代·杨万里《小池》

16、五年下词二首忆江南渔歌子古诗三首游园不值饮湖上初晴雨后晓出净慈寺送林子方

17、泉水从泉眼静静地流淌出来，那么细小，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面露出一个尖尖角，早就有一只蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。

18、(4)在评议中随机体会“立”巧妙用法。

19、露lù(露水)(露珠)

20、③蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？(谢谢你，看到你真高兴，我等你好久了……)