一、倾听和聆听

1、现场展示近200件(套)精品，并联合企业销售“山东手造”产品，推广“山东手造”理念，打造“中华手造”品牌，讲好中国故事。

2、第五节题目设计的具体构思与例文

3、聆听：(língtīng)

4、5月20日下午，“山东手造/大学生市集”在山东大厦开展。

5、倾听：倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级 ，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。

6、倾听凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

7、读音：níngtīng。

8、妆扮设计展演：厚重与精致并蓄的潮流美学

9、窗外树枝上的小鸟，正在聆听我朗朗的读书声。

10、“倾听”一般多用于上对下的“听”,如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

11、细听(xìtīng)

12、他差不多比我年长50岁，听他谈过去，对我来说就像听冒险故事，也不深思故事是真是假，只是用心的聆听一个忘年之交尽诉往事。

13、此次展览集中体现了“创意设计+现场制作+产品销售”的“青年手造”特色，把学校、社会、企业的资源整合在一起，共同打造文化产业运营新模式。

14、指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物。

15、④小i英语,零基础学英语，让孩子学英语像说话一样简单自然。

16、指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息。

17、“她也专心地在一边倾听。”

18、本次活动由山东工艺美术学院联合中央美术学院、清华大学美术学院、中国美术学院、四川美术学院、广州美术学院、湖北美术学院、天津美术学院、南京艺术学院、内蒙古艺术学院、武汉科技大学、沈阳大学美术学院、北京电影学院、澳门科技大学、深圳职业技术学院等14所兄弟院校共同推出。

19、(近义词)凝听、细听、谛听、倾听

20、一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。

二、倾听和聆听哪个是谦词

1、而是建一座美丽的花园，吸引蝴蝶的到来。

2、谛听(dìtīng)

3、倾听：( qīng tīng )

4、一个学习经典的家庭必将得到祖先的护佑！！！

5、倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。

6、 聆听 指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物。 如风声、雨声、歌声等。 引证解释不同 倾听 巴金《秋》一： “她也专心地在一边倾听。”

7、家庭是孩子最熟悉的环境，父母的教育方法在一定程度上影响孩子的身心健康发展。培训中，专家讲到，要更好的做到家校共育，科学教养，首先，父母的言行举止很重要，在家庭内部，从大人做起，不断加强学习，与孩子勤沟通多交流。其次，要扩大孩子的优势，放大孩子的优点，不仅如此，家长要给孩子自由的空间，家长给予肯定并关注孩子的发展方向，适当给予建议和指引。最后，家长还要培养孩子的独立生活的能力。同时，董岚岚老师在“家校一体，共育共赢”家庭教育讲座中讲到家长要从小培养孩子良好的生活和思维习惯。读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方式，作为父母，从小要陪伴孩子做亲子阅读，给孩子培养阅读的习惯，家长要学会和孩子做朋友，学会和孩子说知心话。

8、一个懂礼貌、感恩分享、上进的家庭，

9、出处：汉扬雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”后多用于书面语，常指仔细注意地听。

10、例句：顿时台下鸦雀无声，听众凝神聆听。

11、“倾听”的拼音：(qīngtīng)

12、凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

13、这里，不是医院，却使更多的家人重获身心合一的健康；

14、 侧重表达不同 倾听 指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

15、今天聆听大师一曲演奏，犹如荒漠获甘泉，空谷闻足音。

16、编辑：静函|初审：鑫鑫

17、待蝉声尖鸣，又是季节轮换。几片落叶不小心落入河里，浮在水面，倒映着岸边银杏的金黄和天空的碧蓝，让整个城市都惬意起来。也许某个傍晚，西天的晚霞慢慢染红了整个城河，给了她向城墙撒娇害羞的最好的借口。

18、如风声、雨声、歌声等。

19、倒不如停下来，多种植一些花草，等着蝴蝶飞来。

20、一方面，做到追寻手艺传统，原汁原味地发掘和认识。不盲目以商业开发的眼光去剪裁，不片面以新异的语言去改写和包装，而是尊重历史传统本来的样子，体会祖辈手工造物的心境，把握其与当代生活、当代设计最本质的联系。

三、倾听和聆听哪个词更尊重别人

1、现代许地山《缀网劳蛛·命命鸟》：“现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。”

2、(拼音)(fū·yǎn)(fūyǎn)

3、在人际交往中，多听少说，善于倾听别人讲话是一种高雅的素养。因为认真倾听别人讲话，表现了对说话者的尊重，人们也往往会把忠实的听众视作可以信赖的知己。聆听别人讲话，必须做到耳到、眼到、心到，同时还要辅以其他的行为和态度，不少社会学家和心理学家从人际关系角度进行研究，提出了以下聆听技巧：注视说话者，保持目光接触，不要东张西望。单独听对方讲话，身子稍稍前倾。面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。不要中途打断对方，让他把话说完。适时而恰当地提出问题，配合对方的语气表述自己的意见。不离开对方所讲的话题，但可通过巧妙的应答，把对方讲话的内容引向所需的方向和层次。

4、本届设计艺术博览会以“山东手造、青春力量”为主题，分“山东手造/大学生市集”、手造作品展、时尚发布会三个模块，全方位展现学校近1600名本科毕业生以及来自省内外14所兄弟院校的1500余件(套)精品力作。

5、倾听和聆听的区别主要在于含义和使用方法的不同。倾听主要表示仔细听，可以在日常对话中使用，也可以在文章写作中使用。聆听主要强调自己这个人在亲身听，主要用于文章写作中，口头对话中使用很少。倾听：汉语拼音qingting,表示的是仔细聆听，听取别人的话。聆听：汉语拼音lingting,则是指非常用心得听别人说话，聆听一般在比较严肃、庄重的场合中使用。

6、来到了人民路小学党支部书记、校长闪郁琦手中。

7、应该是感谢倾听，不能说感谢聆听，因为聆听是表示集中精力，很认真的听。这个词一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。演讲者自己用“感谢聆听”，给人的感觉会有点大言不惭，把自己放在长者、尊者的位置，把自己的话太当回事了，当成是对别人的教诲，是值得你们听众认真听取的。倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，如民情、意见、心声、呼声等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。演讲者即便是长者、即便是尊者，也不宜“自抬轿子”，中国传统文化还是讲究谦虚美德的。说出“感谢聆听”之类的＇话，是不符合口语交际的基本礼仪文化的。

8、倾听：倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。

9、城墙，无疑是这个园林的主角。他着一袭青灰长衫，健硕修身，遗世独立。墙体上残存的弹痕裂纹，恍若将你我拽回炮火连天的旧年月。这斑驳的枪孔炮痕，略显沧桑，却也为这位主角平添了不少成熟感。

10、这里就是我们的落花生幸福在线！

11、城墙汉服大片上新|云锦风起，霓裳入梦

12、一封封书写着小小心愿的信件通过学校少年邮局工作人员的传递，

13、聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬，如：夜深了，我聆听着窗外的雨声，心里想着良人的归来。

14、第二节提点学生写法上的各种注意事项

15、一个勤奋的家长一定会拥有一个勤奋的孩子；

16、此次首饰设计展演呈现的是现代手工艺术学院首饰设计专业2022届毕业生的45套作品。年轻的首饰设计师秉承传统工艺美术与创新设计融合理念，以中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展为创作方向，立足中华传统造物体系研究和“山东手造”文化传统，融入东西方文化碰撞的灵感，用现代设计语言阐述时尚文化潮流更迭，让传统技艺重新点燃生命力，让创新设计赋能美好生活。

17、“山东手造、青春力量”山东工艺美院2022设计艺术博览会，5月18日在山东工艺美术学院长清校区开幕。

18、第二部分手造作品展：创意，让过去与未来相遇

19、许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷伫足聆听。

20、聆听凭借听觉来完成，未必需要积极思考加入自己的理解。

四、聆听和倾听的区别

1、(拼音)(língtīng)

2、为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求，引导家长重视学生的心理健康，从小培养学生的健康人格和美好心灵，强化家长家庭教育主体责任，密切家庭、学校、社区合作关系，促进小福娃健康成长，福利一小组织1800名家长在线观看学习了兰州市举办的“双心工程”中小学心理健康教育系列直播活动和家庭教育协会联合妇联等单位主办的“家校一体，共育共赢新家庭教育”主题讲座。

3、含义不同倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息。

4、只要你自己肯去践行，你一定能有收获和改变。

5、参考资料来源：百度百科－倾听

6、圣贤经典是全人类的，希望更多的家人走进这里收获幸福！

7、自城门洞进进出出的汽车，正制造着此起彼伏的声响，让纹丝不动的西安城墙仿佛一个入定的悟道之人，自在地吐纳调息。

8、同义词：凝听、谛听、倾听、细听、近听

9、倾听一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

10、“倾听”多用于同级或上对下；“聆听”多用于下对上。

11、“聆听”一般是下朝上方向的听，多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；

12、但春的真正使者，却是水里的鸭子。它们三三两两，漂浮在水上，随意变换着方向，不时一头扎进水下，翘起屁股，甩给身后一圈圈涟漪。等它将长长的脖子收回水面上，扁扁的嘴里似是捕捉到可口的食物，欢快地扑棱几下翅膀，与水面击掌，想必是在感谢城河的馈赠。

13、聆听是一个汉语词语，拼音是língtīng。指集中精力、认真地听。语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”，聆字从耳从令，令声。

14、②、指细听，认真地听。

15、(拼音)(níngtīng)

16、聆听是人与人和谐间的通道；是通向成功的桥梁；是那些执迷不悟的人的回头船。

17、任何一个家庭成员走出来，都是高素质的气场，

18、姐姐喜欢漫步在清晨的林子里，聆听鸟儿的歌声，感受泥土的气息。

19、第二节为什么要用激励方法

20、春天悄然而至，轻吐着温和的气息。平静了一冬的河面，接收到季节的信号，荡起细碎的波，泛着明亮柔软的光，将春的美好明翠，反射到你我眼底。枝头的嫩黄，在灰色的城墙和明亮的城河之间，起了很好的过渡。

五、倾听和聆听情侣名

1、“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽(力量)细心地听取”，含有尊重的意思，如倾听民意。

2、增绿添彩不止步！西安城墙，因他们而美~

3、言传不如身教，一个拥有梦想的家长，一定会拥有一个有梦想的孩子；

4、到底应当以一颗怎样广阔的心，既接纳落叶的安详，又容忍乌鸦的挣扎；既为满山到来的乌鸦而欢欣，也不为它们的死去太过感伤；既享受人与自然彼此相依的脉脉温情，也直面那些并非有意为之的争夺和杀戮？这绝不是吹几声哨子就能得到的回应。就像丽兹一遍又一遍地默念“爸爸，爸爸”，爱与成长都需要练习。所幸她还有漫长的年月与自然相处，与父亲相处。渐渐的，她会知道如何织就并梳理世间诸种关系，使它们变得细密而柔韧。最终，她会辨识从某处发出的那些召唤——她自己曾经被唤醒、侧耳聆听、热切回应……

5、(解释)听：凝神～。～教诲。

6、聆听读音：língtīng。

7、得到蝴蝶的方法，重点不是怎么捕捉，

8、最美的时节，应是落雪的冬。攒了许久的阴冷，终于默默爆发，化作漫天雪花，落在城墙上，落在树冠上，也落在河面上。座了雪，上了冻，整个世界便静止了。冬雪给了城墙和城河手挽手的良机，这是他们彼此相视、深情凝望的时刻，彼此约好了春暖花开时，一起欣赏柳梢的鹅黄和草木的清香。

9、“聆听”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。

10、“现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。

11、“倾听”的意思是：认真地听取；“聆听”的意思是：集中精力、认真地听。

12、此次家长心理培训，加强了学校和家长的互动与沟通，帮助家长学习和掌握了更多科学教子的方法，引发家长对孩子心理健康的关注和思考，将对小福娃成长为心理健康、心灵美好的黄河少年起到了积极的促进作用。

13、丽兹果真有召唤乌鸦的天分。她不停地吹着哨子，一只又一只乌鸦从各处飞来，或栖落或飞离枝头，都是树上绽放的花！她的两支辫梢亦如翻飞的小鸟。他们以哨声和叫声彼此回应：鸟儿会试探，会犹豫，会坚决而不满；小女孩边跑边吹边回头看……该相遇就相遇，该告别就告别。那么是照原计划猎杀，还是让树上结满乌鸦？父亲的微笑给出了答案。就像格里费什《听鱼说话》里的外公，因为外孙女“听到”小鱼说“我还小呢，放我回水里去吧”，就把小鱼放走，还夸她“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会”，这位为了生计而让女儿召唤乌鸦的父亲最终放下了猎枪，那是为了保护和留存一颗柔软的心。

14、“倾听”表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。

15、喜马拉雅“聆听城事”专栏更多节目噢~

16、两个词都有听的意思，但侧重点不同。

17、这两个词语最大的区别在于有方向性，就是“聆听”常用语下对上，比如“我们亲耳聆听长辈的教诲”。“倾听”常用于上对下，比如”“领导干部要善于倾听群众的呼声”。

18、第三节题库：基础训练、提高性训练和针对性训练的展开

19、讲座后，家长纷纷表示，此次培训让他们豁然开朗、受益匪浅。各班家长在班级群分享了观后感和学习心得，一位家长表示要多尝试给予孩子爱的语言，深入孩子的内心，关注和倾听孩子内心的感受；另一位家长说道：＂今天的讲座，让我们在焦虑、内卷充斥的社会环境中，将家庭教育重心从只关注成绩转变到不教而教、不学而学的状态，让家庭成为温暖和幸福的地方。＂家长们认为，有了学校、家庭等方面的共同努力，福娃们一定能够愉快地学习，健康地成长。

20、复核：陈鑫|终审：瑞临