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借物喻人的诗【简短100句】
admin 2023-05-19 经典句子 ℃ -
一、借物喻人的诗
1、书中李纨道:“若论风流别致,自是这首;若论含蓄浑厚,终让蘅芜。”
2、胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕?欲偿白帝宜清洁,不语婷婷日又昏。
3、在这交会时互放的光亮!
4、黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。
5、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
6、《蝉》——唐代:虞世南
7、老师是人类灵魂的工程师,这句话说得一点儿也不错,当我们第一次走进学校,欢欣自己成为一名学生的时候,老师,便会在我们的心中刻出一道道深深的印迹老师神圣、伟大、无私,我们敬重老师胜过自己的父母。我们的童年乃至青年的大部分时刻,是在学校渡过的,接触最多、最频繁的是老师,我们喜爱老师给我们讲如何学习、写字,喜爱看着老师美丽的眼睛老师的一言一行都令我崇拜,他们教会我们如何学习、做人,在他们的指引下,我们静静地听,静静地学
8、我记得扶桑海上的朝阳,
9、本期微诗写作采用的都是“借物喻人”的方法,如倪子俊的《青蛙》,借“青蛙”比喻“农民”赞誉农民的勤劳,侯婉玥的《门》,借“门”来比喻“战士”,用“看家护院”来赞誉战士“保家卫国”等等。以下微诗,请大家细品。
10、垂緌饮清露,流响出疏桐。
11、不论平地与山尖,无限风光尽被占。
12、娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。——杜牧· 《赠别·其二》
13、薄宦梗犹泛,故园芜已平。
14、你在秋天盛开,从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边,你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死,绝不会吹落于凛冽北风之中!
15、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
16、古人用梅、兰、竹、菊、荷花等喻人,近代有用白杨、小草、海燕、老黄牛、螺丝钉等喻人,古今中外也都有用日月星辰喻人的。其实不在于“物”怎么样,关键在于“喻”,要从不同的角度,甚至是独特的角度发掘物的闪光之处,用以比喻人的高贵品格。蜜蜂、蚂蚁、蜡烛、扁担、板凳、时钟、鼠标,等等等等,都可以用来喻人啊!
17、驿外断桥边,寂寞开无主,
18、西风寒露深林下,任是无人也自香.
19、译文:经过千锤万凿从深山里开采出来的石头,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕,只要把高尚的节操留在人世间。
20、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
二、托物言志借物喻人的诗
1、就连竹子也不仅有一种,有:花竹、苦绿竹、大木竹、月月竹等。它们形态各异、千姿百态,以最美的姿态矗立在林中。给我印象最深的是:泰竹、唐竹、巨龙竹、印度刺竹、紫竹、吊丝竹。而巨龙竹是世界最粗壮、最大的竹子,最高可以高3十米。而吊丝竹就不像其他竹子,它是最特别的,能在竹子顶上长出一条像丝一样的条形物体,好像开花。而印度刺竹就是枝丫向左右两边叉开,让人看好几眼,不舍得离开。这一些种种成千上万的竹子,都是为了赞美竹子那坚韧不拔,永远屹立在风沙中。南区的侨乡人也拥有了和竹子一样高雅的品质:坚韧不拔,永不言败,永远在风沙中奋斗,勇往前进,这就是侨乡人所具备。
2、普通“花蕾”两个字,恰到好处,也足够引人遐想,这就是张力了吧。
3、林黛玉· 《咏白海棠》半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。
4、它,粉笔,平凡而伟大的粉笔。
5、已是黄昏独自愁,更著风和雨.
6、千磨万击身骨仍坚劲,任凭你刮东西南北风。
7、一个夜晚,蓝黑的幕布笼盖了整个天空。我刚准备写作业,突然灯不亮了,电视机也不工作了,作业也没法写了。但是作业明天要上交,没办法,我只能借着那皎洁的月光,模模糊糊写了起来。写到腊梅花时,我突然想到了蜡烛。我把窗打开,让皎洁的月光多透进一些。我翻箱倒柜,隐隐约约看到一根灰红色的影子,我断定那个就是蜡烛。走进一看,哈!果然不出我所料。我又继续寻觅,终于找到了打火机。
8、我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳.西风寒露深林下,任是无人也自香.
9、春天到了,妈妈带我去爬山,山上的竹子可多了,竹子的品种有许多,有高大的毛竹,纤细的水竹,美丽的湘妃竹……竹子长得又高又直,许多竹子都能长到五米以上,有的甚至比一幢两层小楼还高呢!它体态修长,一般的直径不超过五厘米,碗口般粗的都比较少见。古人云:“高尧者易折也”,意思就是高而细的物体易于折断。可竹子又高又细,却不易折断,这是为什么呢?原来,竹子中间每隔一些距离就有一片“挡板”它把一根竹子分成许多独立的小段,这种“工”字形结构,使竹子在被重物压得很弯的情况下时仍不会折断,因此人们提到竹子常想到竹子的精神:“宁折不屈”。
10、洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。——张孝祥· 《念奴娇》
11、蜡烛伟大而平凡久久的等待却只能给人们一瞬间的光明。但这样也是一生的永恒。人门也如此
12、有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们能够茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干这句话用在老师的身上再恰当但是了。老师默默无闻地传授给我们知识,带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师
13、耳熟能详却不可逾越。中国人对女性的审美标准,自诗经时代,到如今,仍然大部分是没有改变的。此诗的经典还在于,开启后世文人赞美女性的范本。
14、兰幽香风定,松寒不改容.
15、岑参用梨花喻雪,所得奇幻。白乐天用梨花喻美人香泪,则凄美绝艳矣。
16、粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
17、写洞庭如此空明澄澈、旷远清净,妙不可言。
18、为绿荫重复单调的歌曲;
19、蜡烛,人类文明史上的一朵精神奇葩!
20、《墨梅》、《竹石》和《石灰吟》这三首古诗有一共同点,即看起来描写的是物,实际上是在赞颂人的一种精神。这三首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点。
三、借物喻人的诗五言绝句
1、露重飞难进,风多响易沉.
2、诗人白居易的《离离原上草》中的“野火烧不尽,春风吹又生,”更显示了小草顽强的生命力,那一股向上的钻劲正是我们务必具备的品质。
3、已是黄昏独自愁,更著风和雨。
4、我就不白话翻译了,大家都懂。
5、就是借某一事物的特点,
6、紧紧咬定青山不放松,原本深深扎根石缝中。
7、山区姑娘那种野性、灵气、神气还有机警的神情姿态活灵活现,这分明写的是一个精灵。
8、吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
9、有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们能够茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干这句话用在老师的身上再恰当但是了。老师默默无闻地传授给我们知识,带我们在知识的海洋里遨游。
10、小草是默默无闻的。当人们惊叹着,赞美着那些抚媚动人的花朵时,有谁想到过小草,有谁懂得赞美小草呢?没有。但是,小草并不在意那些虚荣,它只是默默地去衬托花儿,让花儿显得更加美丽。
11、花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》
12、欢迎点赞关注,大家交个朋友。
13、江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。——张若虚· 《春江花月夜》
14、盛夏到了,烈日当空,太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头,唯有小草,它在默默地抗争着,苦斗着。暴风雨来了,这对于许多植物都是莫大的伤害。看,风雨过后,花儿瘫痪在地上,树枝折得折,断得断;叶子已经不行了,有的低下了头,有的结束了生命。惟有小草还高昂着头,不肯离开大地母亲的怀抱,而且经过风雨的洗礼,小草更绿了,更可爱了。
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16、西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。
17、小小的一根蜡烛,都会在漫长的黑夜,奉献出自己短暂的生命,虽然被人抛弃,却仍然默默无闻。难道不就应得到大家的赞颂吗?
18、好雨知时节,当春乃发生。
19、牛的头上有一对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃。在乡间,随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给人们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报。没有人会注意一头牛的死去,更没有人会在它死去后,想起它曾为我们做过什么。牛就是这样,默默无闻地诞生在世上,又默默无闻地离去,却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么,只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。
20、这时,奶奶突然想起了一个土方子。于是,奶奶先将仙人掌掰下一大瓣,然后捣碎,敷在我的脸上。过了几天,居然见效了。我脸上的肿块慢慢地消退了。我的病好了,可是仙人掌的“小手”却没了一只。
四、竹石是托物言志还是借物喻人的诗
1、译文:深秋季节寒蝉叫个不停,蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。怎么能忍受这秋蝉扇动乌黑双翅,对我一头斑斑白发,不尽不止地长吟。
2、千形万象还成空,影水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。——《云》 来鹄
3、我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳。
4、可怜日暮嫣香落,嫁与东风不用媒。
5、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.
6、无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。
7、遥知不是雪,为有暗香来。
8、昨日乱山昏,来时衣上云。——张先· 《醉垂鞭》
9、无意苦争春,一任群芳妒.
10、我歌颂路灯,神圣,奉献,不求赞美的精神。我要代表全世界的人们向你们致敬!
11、这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻人”
12、这默默无闻的牛让我想起了,生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师,他们就像牛一样,默默无闻地工作,却不求多大的回报。而社会缺少了他们,怎么可以正常发展呢?没有了农民,人们就没有粮食蔬菜吃;没有了工人,就没有了高楼大厦;没有了老师,学生就学不到知识。
13、竹子喜欢生活在南方,它不需要肥沃的土地。在高山峻岭有土的地方就可以茁壮成长了。不用浇水、施肥、除草,而且竹子的生长速度很快,不到一年的时间就可以实用了,所以,竹子是一种很好的经济作物。
14、你记得也好, 最好你忘掉,
15、有人喜欢高直挺拔的青松,有人喜欢清香淡雅的兰花,还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花,我却喜欢那平平凡凡的小草。
16、驿外断桥边,寂寞开无主.
17、无人信高洁,谁为表予心。
18、每当放学后,经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课,甚至为了使我们能够明白得更透彻,学得更扎实,老师不惜花费很长时刻去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时,老师总会耐心地为我们讲解,师恩重如山滴水之恩当涌泉相报。同学们,不好等到事业有成,就在这天,就在师生相处的日日夜夜,我们就要把诚挚的谢意和完美的祝福献给恩师,使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!
19、吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
20、我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
五、借物喻人的诗句20句
1、我回到书桌旁,将蜡烛固定好,用打火机点着,一丝明亮从房间里迅速绽放,微弱的光芒温暖了整个房间。我又开始写作业了。过了一会儿,作业写完了。我很无聊,便看着蜡烛,看着烛泪一滴滴流了下来,凝固在书桌上。突然,我觉得有点难过。由于我忘记关窗户,从外面刮进来一阵轻风,这风吹的小火苗微弱的在蜡烛上跳起舞来。被风吹动的小火苗虽然在左右晃动着,但仍然在坚守自己的使命。对了,这不就是蜡烛的品质吗?就是无私奉献啊!蜡烛不怕风吹雨打,为了人们把自己的生命一点一滴的奉献出来。我看着蜡烛身长渐渐变短,这时突然电路又修好了,我打开灯,悄悄的把蜡烛吹灭。我打开电脑,在网上查了一些关于蜡烛的资料,更深层次的了解了蜡烛的原料、构造,更包括品质……
2、粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自己,助于他人,泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。”
3、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
4、3:摄影、书法、美术作品20幅内;
5、这种采用“借物喻人”写作方法的文章在我们小学学过的课文中还有《落花生》《梅花魂》等。
6、小草家喻户晓,各处都可见到,它代表绿色,是春天的象征。对于人类而言,它是渺小而平凡的,它只但是是一株绿色的草。
7、"彩笔凌云画溢思,虚心劲节是吾师.人生贵有胸中竹,经得艰难考验时"这是叶剑英同志在1963年时写下的,这表现出了竹子的虚心品格,经起考验的美好品质."虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花."难道这不是对竹子的虚心品质的完美写照?
8、已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
9、千磨万击还坚劲 ,任尔东西南北风 .
10、此喻同样可列入神韵一格。
11、周敦颐 《爱莲说》 “独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”
12、自《硕人》之后的又一经典,不同的是,硕人是写实,洛神赋是描其神韵、风姿。
13、即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。
14、来源:短美文网(www.duanmeiwen.com)
15、唐代骆宾王的《咏蝉/在狱咏蝉》
16、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
17、同写歌女,张子野之“来时衣上云”终不及晏小山“曾照彩云归”。
18、我必须是你近旁的一株木棉,
19、无人信高洁,谁为表予心.
20、咬定青山不放松,立根原在破岩中。
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