一、含有蜡烛意象的诗句

1、孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。星空低垂，愈显得原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。

2、盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。

3、板书设计(学习思维导图——便于知识体系的构建)

4、望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

5、参考答案：诗眼：“颤动”。原因：作者在诗歌中写到了“颤动”着的城市，“颤动”着的玻璃窗叶，“颤动”着的黎明与黄昏，“颤动”着的云层和电磁波……诗人说“颤动”着的“不只是那些石英的六方晶体”(镶着玻璃幕墙的城市群楼)，“颤动”着的不只是一种外在的景象，更是人心中的“欲念”。

6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，借蜡烛歌颂教师的奉献精神“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，借蜡烛写离别

7、还提到了画中的细节，众人的“拜日仪式”，恢弘的画面暗示对皇帝的朝拜等等，这些都是我们这些“门外汉”不知道的，有了这些简单易懂的赏画，孩子们自己也能对一幅画看出很多“门道”来！

8、纤：xiān(纤维)qiàn(纤夫)

9、3四首诗歌的时代背景。

10、其实，在我们写作之中，有不少难以清晰其面目的东西存在着。语言是其一显著特征，这就像艺术家的创作过程一样，思维的流动性全然跟不上行动的自主性，这时你会发现——行动跟思维的关系是不对等、不同步的。甚至是不重要的。每一种命名都是容易的，只要有一个合乎它的存在理由。

11、赠别 杜牧多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。

12、我们选取出现频率大于1000的6万个词汇，分别在单模态空间与多模态空间检索回最近的30个词，作为A集合与B集合，计算两个集合间的Jaccard相似度，从分布直方图中可以看出，大部分的词在多模态空间中的语义有很大变化。

13、菊——颜色淡雅——淡薄名利，不求闻达——隐士。

14、自读《致云雀》，依据行文思路，把下面的图表填写完整。

15、是大量模仿蛋糕的绘画作品后，复制一个类似的？

16、令人费解的诗总比易读的诗强，

17、本文刊登于《写作》杂志2019第1期

18、红蜡烛前明似昼，清毡帐里暖如春。——《雪夜喜李郎中见访兼酬所赠》

19、好像闪着无数的街灯(蜡烛)。"

20、③在第三节诗中诗人想象了，明天将会是怎样的情景，你是怎么理解的？

二、含有蜡烛意象的诗句以及含意是什么

1、允许以古老风车的口吻谈论新移民

2、一位手持鱼骨竖琴的行吟诗人

3、王国维在《人间词话》中说意境是诗歌的基本审美范畴，是诗歌创作真正的构思中心。一切表现的总目的就是鲜明地突现意境，有境界则自成高格，自有名句。许嵩用意象，小典故还有一些常见的成语来营造古典意境，构建的画面会使人进入情境之中回味悠长，从而打动人心。许嵩在意境中所渗透的深刻的思想意识，也让歌词充满了哲理化的美感。

4、我此次读似弘的诗，又多了一层理解。他的诗歌在现代性的开拓上也有积极的意义，他的写作大都选择了避开对社会的直接关照，而直达内心对生命的各种混合体验，并且与马拉美提出的“非个性化”有一致的表现，即在作品中消弭个性(主体性)，将诗歌与现实的具体性和情感修辞割裂开来。与此相应，似弘在诗歌中注重情感克制，沉潜内敛是其风格，叙述冷静，在平淡中移情转化，注重注重意象和言外传达，注重暗示和象征。但他与早期朦胧诗重意象的“象征体系”不同，并未形成代表时代意义的“符号体系”，诗中的意象都是为传述其内心的体验所设。多数诗中的意象很难说有明确的象征指向，这是明显的现代性特征。当然，有的亦可以看出有明显的象征图示，比如《家国》《那个人》。

5、“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”(唐人秦观《踏莎行》)“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”(宋人王令《送春》)等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。

6、《牡丹》李商隐(唐朝)

7、答案：C。A项揳xiē，B项馥fù，D项髓suǐ。

8、表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。

9、这套《给孩子的诗画启蒙：故宫里的语文课》(3册)，就是写给我们中国少年的诗画启蒙课，用一幅幅经典古画来诠释古诗的内容和意境，有助于孩子深入了解古诗词，同时能从更专业的角度赏析中国古代绘画，提升审美情操。

10、(1)下列选项对杜甫的《孤雁》的分析，不正确的一项是()

11、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

12、归来未放笙歌散，画缄门开蜡烛红。——《夜归》

13、滚滚的水声把我从梦中唤醒

14、进一步阅读现当代著名诗人的作品，如徐志摩、李金发、穆木天、冯至、林徽因、戴望舒、艾青、顾城、北岛、海子等。选择其中一二位诗人比较其诗歌语言和风格的异同，记录下自己的思考，写一则札记。

15、单模态与多模态的graph可视化

16、即使曲折也不是传说中的特洛伊

17、关于《迢迢牵牛星》阅读训练。

18、“读中国古典诗歌是需要有古典的修养做基础的，你的古典修养越丰富，你从中体会到的意思就越多。”

19、世上没有完全相同的两个人。每个人都是不同的个体，恰恰是这种不同造就了我们写作上的“百花齐放”。你不妨做一个诗人问卷，最后你将发现：试图总结诗写经验是很荒唐的，因为每个人说的可能都不一样。但是可能他们都在某一个领域获得过成功。正是这一看似不正常、非理性的结果，反而有力证明了诗写的多样性、趣味性、复杂性。这种复杂、多样，反而给了具有不同写作天赋的人以同样的机遇。只要我们足够敏感和勤奋，在某一个侧面，愿意在乎它(我觉得在乎这个词够性感)，都会在各自的关注和努力的层面，得以凸显出来。李似弘以穿过钉子的勇气、魄力和冷静进行书写的精神，也是值得我学习的。

20、花开：希望青春人生的灿烂

三、含有蜡烛意象的诗句及象征内涵和作者的情感

1、(分析评测组)费楠益，孙宇冲

2、(成语繁体)萅蚕到死丝方尽

3、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

4、左上含苞待放的莲花，右侧中间的莲蓬，片片莲叶和整体的绿色，这是一幅来自AI的超现实主义想象采莲图。

5、终日不成章，泣涕零如雨。

6、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

7、青春是花样年华，也带有时代印记。不同文学体裁有各自的特点。诗歌运用意象抒情的手法较有特点。从语言、形象、情感等不同角度综合欣赏作品，把握时代脉搏、青春气息和写作技法，有助于语言的建构与运用、文化的积累与传承以及审美品位的提升。

8、答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。

9、似弘的诗语言自由、情感细腻，几乎排斥了公式化——只在于净化精神境界。

10、《无题》李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。赠别杜牧多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。夜归白居易半醉闲行湖岸东，马鞭敲镫辔珑骢。万株松树青山上，十里沙堤明月中。楼角渐移当路影，潮头欲过满江风。归来未放笙歌散，画戟门开蜡烛红。雪夜喜李郎中见访兼酬所赠白居易可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。红蜡烛前明似昼，青毡帐里暖如春。十分满盏黄金液，一尺中庭白玉尘。对此欲留君便宿，诗情酒分合相亲。寒食(一作寒食日即事)韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

11、半醉闲行湖岸东，马鞭敲镫辔珑骢。

12、如，“采菊东篱下，悠然见南山”“开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花”(孟浩然《过故人庄》)唐人元稹《菊花》："秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。"表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。

13、C．剥皮(bāo)慰藉(jiè)吸血(xuè)

14、登高、凭栏。多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”岳飞《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”

15、异：《沁园春·长沙》则是慷慨激昂的风格。通过眼前的景物与回忆风华正茂的学生时代，展示伟人主宰世界的伟大抱负。《站在地球边上放号》风格是雄奇奔放。通过夸张与排比等形式展现诗人要打破旧世界、开创新世界的抱负。《红烛》用了象征手法，沉郁顿挫、满腔激情的风格。从蜡炬成灰变换新的内涵，倡导人们敢于牺牲、创造光明、给人间带来光明的精神。《致云雀》用了象征手法，云雀象征浪漫主义风格明显。云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。

16、短短两个月的时间，随着Google发布多模态预训练模型，这一领域继续升温，那么，这次第二代文澜具有哪些新的亮点呢？和国际同行发布的OpenAICLIP和GoogleALIGN比，效果怎么样？

17、第3句以其声音之好，反衬物是人非的寂寞之情。第4句，以其声音之美来写音乐。

18、下面对这首诗的赏析，不正确的一项是()

19、刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”诗人抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，大胆想象，让燕子成为四百年历史的见证人，在今昔对比中，表现了一种历史的沧桑感。

20、①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

四、含有蜡烛意象的诗句及蕴含的道理

1、有人为了寻找一只成年的海马

2、蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士。

3、是浆果和鸡油菇的私人领地

4、流水又剪切不断、延绵不绝。以此喻感情的绵远、悠长、无尽。《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”再如李白的"抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。"抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。

5、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——《夜雨寄北》

6、从字词句讲解，拓展练习

7、(文本研读)活动一：理清诗脉

8、出自唐代诗人杜牧的《赠别》，全文如下：

9、本是同根生，相煎何太急？”

10、D.尾联用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，表现了孤雁对野鸦团聚在一起的羡慕、向往之情。

11、《无题》李商隐(唐朝)

12、它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。

13、阿尔梅勒她就划给你一片海滩

14、诗的后两句：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。“落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。

15、译文：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，点蜡烛的轻烟散入王侯贵戚的家里。

16、这首诗最初发表于1922年3月出版的《创造季刊》第1卷第1期。1921~1922年，中国处于北洋军阀混乱时期，面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，作者感到极大的忧愤。

17、如马致远《天净沙·秋思》中的藤、树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意象外，其他看不出情感倾向，但分别用枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰后，藤是干枯的毫无生气，树是衰朽残败，鸦是傍晚暮鸦，桥是狭小少人经过，道是荒凉古道。曲子通过描写富有特征而又互有联系的景物，物象变为有倾向的意象，整个融入萧条荒寂之中，意境顿生，以概括而巧妙的艺术构思构成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。

18、A.“城市，草原的一个/壮观的结构。一个大胆的欲念”用比喻和夸张手法，表现了城市是勤劳的人们的伟大创造。

19、肖圃二楼夕阳/斜照破旧窗帘《三潭印月》

20、如果意象是花朵，意境就是春天；

五、含有蜡烛意象的诗句及其意象内涵

1、有许多我无法到达的湖泊

2、残阳西入崦，茅屋访孤僧。——《北青萝》

3、缛彩遥分地，繁光远缀天。

4、《寒食》是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。

5、流水——流水不返。古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。如李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”

6、中国古代文人有“悲秋”情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树是最典型的落叶乔木，秋天到来，往往就是梧桐先行陨落，所谓“一叶落而知秋”。于是，以梧桐写悲秋，便成为古人常见的手法。

7、这首诗前两联分别营造了怎样的意境？

8、春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。

9、技法点拨：艺术风格包括表达方式、表现手法、修辞手法、语言风格等。

10、似弘的情感意绪中带有一种不确定的隐秘流动，虽有自我意识的贯通，但常将它们化于无形。燕卜荪所谓“朦胧”(含混)的七种类型中，有三种表征：一是各种意义的结合，表达作者的复杂思想状态；二是一种侥幸的混乱，作者在写作过程中才发现要表达的东西；三是作者所表述的东西是矛盾的，或者互不相干的，读者必须自己去解释这些东西。在我的阅读感受中，似弘的诗在这三个表征中似乎均有指涉。

11、廖令鹏在另一个短评里谈到：“憩园的写法跟李似弘迥异，千里之外，到底有哪些共鸣共通之处？”其实，不一样的只是表面的言说方式，就像有人难过时喜欢独处，有人喜欢喝酒，有人喜欢一个人喝，有人喜欢很多人一起喝。这些都是形式上的，在内旨上我们是相通的。

12、为了更好地解释文澜0，研究人员从Jieba中文分词词典中选取了4089个词(包括名词、动词、形容词)，将这些词分别通过文澜的文本编码器和单模态中文预训练RoBERTa模型，得到两套文本特征。接着我们将每个词作为节点，两套文本特征各自计算词与词之间的cosine相似度，作为边的权重，以此构建两个图。最后在两个图中都只保留权重大于同一个阈值的边，合并成一个图。以下便为不同阈值下的全景图，其中蓝色的边为文澜独有的边，红色的边为RoBERTa独有的边，黄色的边为两者共有的边。

13、歌曲《清明雨上》的气氛便是沉郁、哀伤。歌曲中写到了一场雨，这场雨恰到好处的将死者与生者，天堂与人间这两个并不相干的人和地方联系到了一起。雨滴仿佛是死者与生者联系的桥梁，并又将生者拉回当年的美好，着实让人感伤叹息。歌曲所要表达的意思是主人公虽然特别想要过平静的生活，掩饰心中的苦楚，却仍然抹不去痛失所爱之人的遗憾，只能日日彷徨，在清明时节折菊寄思。折菊寄到你身旁中的菊花就把主人公淡淡的忧郁之情表现在听者面前，歌词曲调是舒缓、哀怨的。

14、浮云：漂泊不定，喻游子。如李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情。”

15、堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

16、杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最易引起离别者的愁绪。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，问道龙标过五溪，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”选“杨花”“子规”点明时令，其飘零之感、流离之恨，跃然纸上。苏轼《水龙吟》：“细看来不是杨花，点点离人泪。”

17、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

18、沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟

19、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()

20、古人误以为蝉是靠餐风饮露为生的，故把蝉视为高洁的象征，并咏之颂之，或借此来寄托理想抱负，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。唐人骆宾王《咏蝉》："西陆蝉声唱，南冠客思深。……无人信高洁，谁为表予心。"以“无人信高洁”喻自己的品性高洁却不为时人所理解。“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。”(唐虞世南《蝉》)