一、形容琴声美妙的成语优美诗句

1、《大自然的声音》一文采用总分的段落结构，一文的中心句是大自然有许多美妙的声音。文中把风、水、动物都看作是大自然的音乐家，让我们感受到了大自然声音的美妙。文中有许多描写声音的词语：如:叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗?哗啦哗啦、轰隆轰隆、滴滴答答。

2、礼貌语言的核心问题是尊重对方。师生之间的关系是平等的，学生要对教师使用礼貌词语，教师也应当对学生出口成“礼”。“慧于心而秀于言”。教师的语言美，反映着高尚的思想情操。教师应加强自己的文化修养，丰富自己的礼貌词语，如有粗俗词语则应及时清除。

3、本诗手法夸张，层层铺垫，生动描写了大叔骑马射箭、空手打虎的情景，使人身临其境，同时塑造了一个年轻有为、本领高超的贵族猎人形象，令人印象深刻。

4、⑺远岫(xiù)：远处的峰峦，这里指若耶山、云门山、何山、陶晏岭、日铸山等隐现的高山。

5、光阴似箭，日月如梭，不觉间约定的日期将至。张劭把这件事禀告了母亲，请母亲准备饭食以迎接挚友的到来。母亲说：“分别了两年这么长的时间，你与他又相隔千里，你怎么能那么相信那约定的时间呀？”

6、《搭船的鸟》，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船。”一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。搭船的鸟是一只漂亮的翠鸟。字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。例句：多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

7、校园里，学生中间还往往会流行一些专业词语。有些流行词语，是学生用来表达正常感情的，例如有的中学生喜爱用“未知数”“向心力”“离心力”“加速度”“活泼金属”等数理化名词术语来表述意思：“这件事儿真是个未知数。”“咱们班的向心力比旁的班强多了！”“你这么干会造成离心力，影响团结的。”“临近毕业了，咱们可得加速度前进!”“嗨!她这个“活泼金属”一来到组里，整个小组就活跃起来了。”对这些词语，教师应有所了解，并适当吸收进教学语言。有时在讲课中穿插这样的词语，学生会感到亲切、生动。

8、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

9、同心而离居⑺，忧伤以终老⑻。

10、荷风送香气，竹露滴清响。

11、用下面的句子开头，写一段话。操场真热闹……

12、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

13、(8)“不觉”句：意思是说，因为听得入神，不知不觉天就暗下来了。

14、门外晚晴秋色老，万条寒玉一溪烟。

15、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

16、结合课文内容，照样子在横线上添加提示语。

17、陈重、雷义是东汉时期两位品德高尚、舍己为人的君子，二人年少时结为至交密友，都是饱学之士。

18、到了约定的这一天，范式真得如期而至。他升堂拜饮，尽欢才散。

19、最后三府同时征召了两人。

20、鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”

二、比喻琴声优美的诗句

1、先来看看上期的人气文章花落谁家？

2、就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。(缩句)秋天的雨，藏着非常好听的气味。(修改病句)秋天的雨，是一把钥匙。(仿写句子)清澈的溪水流过美丽的小村庄。(缩句)小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。(改为拟人句)冬天到了。(扩句)校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的话。(修改病句)他的语文作业基本上全都完成了。(修改病句)对一个胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！(仿写)胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。(缩句)

3、⑶无情思：没有情绪，指无所适从，不知做什么好。思，意，情绪。

4、字正腔圆：(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。

5、不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜玄德为兄，关羽次之，张飞为弟。”

6、从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

7、《伯牙善鼓琴》中，伯牙赞叹钟子期能想象出自己弹琴时所想意境，与他心意相通的句子：子之听夫！志想象犹吾心也。

8、(举例造句)：受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“余音绕梁，三日不绝”，确是真有那种感觉。

9、余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。

10、(解释)：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

11、觉得今天的推送还不错？

12、呢：ne人呢、好呢ní毛呢、呢大衣

13、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

14、《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

15、*坐树不言的精神，值得学习。——新店一实小六年(2)班邱子瀚

16、(喉清韵雅):歌喉清脆响亮，韵味优美幽致。形容歌唱水平很高。

17、采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。

18、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

19、《逍遥游》中描鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

20、(解释)： 绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

三、关于琴声优美的成语

1、每一个人吃了爸爸烧的菜都会竖起大拇指，当别人问爸爸做菜的秘诀时，他总说：“用心去做，没什么大不了的。”

2、(出处)：宋·苏轼《前赤壁赋》:"其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。"

3、少年宫的老师是我的第一任古筝老师，妈妈是我的第二任老师。在少年宫的课堂上，老师教授我们弹奏技巧；回到家中，妈妈帮忙辅导、督导我每天的练习。我在古筝的学习中天天向上，如今，我已考取了十级古筝证书。

4、春天的阴云垂落在旷野，田野里到处绿草青青。偶尔看见幽香的花开放，那一株树因此明亮美丽。黄昏的时候，我乘一叶孤舟停靠在古旧的祠堂下，在满河的烟雨中凝望那渐生渐满的潮水。

5、(读音)：sìmǎyǎngmò

6、漂泊异乡两地相思，怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。

7、竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。

8、一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。

9、(穷极其妙)：形容精妙到极点，多形容音乐。

10、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。

11、(解释)：优美动听的音乐长久地回荡。形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。

12、最可爱的是那九月初三之夜，露珠亮似珍珠郎朗新月形如弯弓。

13、乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。

14、自生自灭一生一世无声无息

15、接下来诗又以采摘荇菜起兴，引出男子对女子展开的热烈追求。男子追求女子的过程就如那弯弯曲曲的河道，充满艰难险阻，望而不及便成牵挂，求而不得便生思念，此种恼人又撩人的情思让男子辗转难眠，备受煎熬。然而，正是女子的高贵矜持与求而不得以及男子的痛苦思念与执着追求才营造出了这沉醉千年的美好情境。

16、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

17、“南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人”两句表明，虽然陶渊明高卧南窗，向往古代，但他并不超脱，还是运用自然平淡的文笔反映了晋代的现实。这个观点深刻指出，陶渊明与晋代现实的联系并未超脱于现实之外。

18、译文：明净的月色中，一双紫袖轻轻地在红弦上飞舞，女子信手弹着自己的心事。忽然弦声凝绝、柔指轻顿，那片刻的宁静又诉说出千万重的深情。

19、慢慢的我发现，我的想象力似乎一点一点流失，探究、追问到底的毅力不复存在。我的学习似乎只是单纯和机械地重复，将老师所授奉若真理，从未追根究底。我为了应付考试而忙碌于死记硬背，却将童年的想象力和好奇心遗失了。

20、古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。

四、好听的琴声用什么成语形容

1、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

2、茅屋琴声烛光失明纯熟清幽

3、(余音绕梁，三日不绝):绕梁:环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

4、南湖公园的一切于我来说都是那么的新鲜有趣。清晨，公园门口总有一对打羽毛球的老阿姨，球技高超，令我惊叹不已。公园里，许多健身的市民在跑步，还有身着绿衣，配合着动感音乐快步行走的竞走队。掩映在竹林后方的小院里，老头老太太们舞扇子、舞剑，还耍太极呢！瞧，在雄浑有力的背景音乐下，他们踩着节奏，整齐划一地舞着红艳艳的扇子，动作优美整齐，丝毫不显老态。

5、看那老鼠还有皮，做人怎能没威仪。做人如果没威仪，不如早早就死去。

6、《三峡》中写水流湍急行船极快的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

7、这是一首青年男子热烈追心爱女子的诗。相传关雎朝夕为伴，情意专鸟类尚且多情，何况那风华正茂的青年男女呢？诗以“雎鸠”起兴，引出男女之间相互爱慕乃人之常情，娴静美好的“淑女”正是“君子”最好的配偶。

8、形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。()

9、同学们()，很快就把操场上的雪打扫干净了。

10、(读音)：yúyīnniǎoniǎo

11、阴霞生远岫，阳景逐回流。

12、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

13、《父亲、树林和鸟》通过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，启发我们应该爱鸟、护鸟，保护大自然。“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话是说父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了作者对鸟的喜爱。

14、廉颇听说后，非常惭愧，便袒胸露背背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死共患难的好朋友，齐心为国效力。

15、孔融与祢衡的忘年交告诉我们，与朋友交往，身份、地位与年龄都并不重要，只要心灵上志趣相合，便可称作知己友人。

16、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。

17、(拼音)： yú yīn niǎo niǎo

18、其中(zhōnɡzhònɡ)有一个人连中(zhōnɡzhònɡ)两次大奖。

19、⑴邯郸(Hándān)：地名，今河北省邯郸市。冬至：农历二十四节气之一。在十二月下旬，这天白天最短，夜晚最长。古代冬至有全家团聚的习俗。

20、形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。()

五、描写琴声美妙的词语

1、今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总是想着爸爸会怎样处置我，真是让人()。

2、轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖

3、祢衡二十岁时，孔融已经四十岁，尽管年龄相差较大，但是他们志趣相投，于是结为知己好友，成就了一段跨越年龄的忘年之交。

4、这下廉颇可不乐意了，他认为自己英勇善战，为赵国拼杀于前线，是第一大功臣，而蔺相如只凭一张嘴，居然官居自己之上。廉颇很是不服气，就决心要好好羞辱他一番。

5、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

6、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

7、(含宫咀征):指沉浸于优美的乐曲之中。同“含商咀征”。

8、人们上了火车以后，()的站台一下子就变得()的。

9、苍白无力cāngbáiwúlì(释义)苍白：灰白。形容贫弱无力(语出)朱自清《历史的战斗中》：“那拥抱过去的人虽不一定‘苍白无力’，那也不免外强中干。”与“苍白无力”相关的成语：

10、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

11、⑷散发：古人男子平时束发戴帽，这里表现的是作者放浪不羁的惬意。

12、幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光

13、《兰溪棹歌》是唐代诗人戴叔伦创作的名篇。此诗描写了春夜兰溪江边的山水美景和渔民的欢乐心情。全诗四句。前两句是写月光下的月、树、河湾和倒映在水中的山，诗句写得纤丽、秀气；后两句给人的感觉则全然不同，像是引用了民间流传的物候语，朗朗上口，朴实无华，又令人置信地叙述一个事实：春雨一下，兰溪江的鱼就多起来了。前后诗句文笔虽然不同，却协调地组合了一幅春江月夜图。

14、形容对事情不能放心，非常害怕。()

15、范式，山阳金乡人。少年时在太学读书，与汝南人张劭为友。劭字元伯。二人读书后，同归乡里。

16、普通话词语和方言词语。教师应当用普通话进行教学，不宜用方言土语。对北方方言区的教师来说，用普通话进行教学，主要应注意避免使用自己方言中生僻、土俗的词语。南方方言区的教师，用普通话进行教学则要特别注意用好跟自己方言词语相对应的那部分普通话词语。

17、秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

18、“人类需要梦想者。”一则，“没有既定目标的灵魂容易迷失。”诚如蒙田所言，理想是对自身前进方向的明确，也激励自己为之奋斗。二则，理想也能使自己不过度拘泥于天寒地冻的现实困境，拥有积极乐观的心态面对生活。三则，社会的进步往往都是因为理想而变革而推动。

19、出自《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”

20、松柏小学三年(6)班孙若轩