一、形容乡村的四字词语

1、从《乡下人家》知道了作者在记叙和描写中直接发表观点，进行对比、赞美、点评，这都是关键语句，直接表达了诗人的思想感情。这就叫做概括。这就是对大概念的细化，具体化，更可以经验补足。

2、这首词不仅仅是人文主题，跟语文要素相关联。

3、独木不成林木以成舟百年树人拔树寻根别树一帜尺树寸泓春树暮云大树将军刀山剑树独树一帜耕耘树艺撼树蚍蜉火树银花蒹葭倚玉树剑树刀山枯树生花柳树上着刀，桑树上出血暮云春树蚍蜉撼树琼林玉树前人栽树，后人乘凉切树倒根树碑立传树倒猢孙散树德务滋树大招风双斧伐孤树十年树木，百年树人上树拔梯树欲静而风不止铁树开花瑶林琼树一树百获云树之思只见树木，不见森林以上是所有有关树的成语以下是第三个字和最后一个字含树的成语百年树人刀山剑树耕耘树艺撼树蚍蜉蒹葭倚玉树暮云春树蚍蜉撼树琼林玉树双斧伐孤树十年树木，百年树人瑶林琼树芝兰玉树

4、(尽情)地玩耍(飞快)地旋转(喃喃)地念着

5、白话释义：形容百花竞艳的春景。

6、出自：战国孟轲《孟子·公孙丑上》:“鸡鸣狗吠相闻，而达乎四境。”

7、震得(好像摇晃起来)睁得(圆圆的)疼得(直咧嘴)死得(可惜)

8、村子东西两边，各有一条小溪，缓缓地流着，要是站在高山顶上望去，就像系在村腰上的两条绿绸带。

9、品读文本，走进画面自读自悟：请同学们仔细默读课文，一边读一边体会乡下人家的风景到底独特迷人在哪里？遇到你喜欢的画面，就多读几遍，画出相关的语句，写写你读文的感受。共同交流：课文中哪一个画面让你觉得最为独特、迷人？A、鲜花笋芽理解鲜花的句子谈谈你读文的感受。我们一起来欣赏欣赏乡下人家房前那盛开的鲜花(课件出示)谁能读出它的独特迷人的美。理解笋芽的句子(课件出示)同学们都来读读这一段，看这幅画中最吸引你的是什么？教师创设情境，让学生演演小笋芽。学生感情朗读。

10、郁郁葱葱(yùyùcōngcōng)形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

11、站在一望无际的大海边，真使人心旷神怡，流连忘返！

12、然后《古诗三首》《天窗》是经典，经典文本要诠释。这里面有旧能力：一边阅读，一边想象画面。这个能力很重要，以前学习应用到这里。写作也是密切相关的。当然还有生字词等。

13、出自：明代罗贯中《三国演义》第十四回：“两军会于盱眙，玄德兵少，依山傍水下寨。”

14、老师教学中不要说抒情、议论等，这样的教学叫做灌输式的教学。这个问题抛出后，要整个单元或这篇课文学下来之后概括的，不是直接灌输的。教学过程是漫长的。

15、(追)黄蝶(织)鸡笼(剥)莲蓬

16、你的支持就是我不断更新的动力

17、形容没法解开或无法摆脱。(不可开交)

18、在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情

19、释义：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。

20、请大家齐读课题整体感知，感受画面课前同学们都预习了课文，老师也反复读了这篇文章，读着读着，我的脑海中就出现了一幅幅鲜活的画面。你的脑海中有画面吗？我请7位同学接读课文，其他同学认真听，听他们读得是否正确，一边听一边让画面变得更清晰些。读了课文，你们都看到了怎样的画面？(结合板书瓜藤、鲜花等词语)有人说“会读书的人能把一篇文章读成一句话”，那么这篇课文能够读成哪句话呢？(出示中心句)“独特”你怎么理解？“迷人”呢？

二、形容乡村的四字词语棉什么

1、小组学习在这些方面，口语交际、综合性学习是最佳的。每处都要小组学习那是有问题的，这里就是用小组学习最好，彼此对转述水平加以评估，提出改进意见。除非用小组学习，否则口语交际就不到位。

2、这里我们可以得出，当课文中反复出现同一个词语，相关语句可能就是关键句，表达了作者的思想感情。这一个方法，用到五下第一单元，童年往事。

3、然后分析课文、理解课文。

4、读音：qiānmòjiāotōng。

5、不蔓不枝(bùmànbùzhī)蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

6、朗读课文，想象画面。这个知识点，不是这堂课要学的，现在是作为工具拿来用。依据文字想象画面，这是旧的大概念，直接应用。

7、绿荫环绕，读音(lǜyīnhuánrào)

8、释义：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。

9、那里还有热闹的集市，草原的土产和内地的百货摆满了摊床和临时的棚铺，不同民族的人在用各种语言和手势交谈着。

10、野草闲花(yěcǎoxiánhuā)野生的花草。比喻男子在妻子以外所玩弄的女子。

11、地方风景漂亮而且物产丰富,生活富裕。

12、什么叫关键语句？这次要抓住的是什么样的关键语句？

13、教具和学具：教学课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时预习探究(课前布置预习作业)合作交流欣赏歌曲《走在乡间的小路上》，导入新课播放童声版歌曲《走在乡间的小路上》(师生共同欣赏)，走在这样的乡间小路上，心情怎样啊？小结：同学们，这节课就让我们带着轻松愉悦的心情，沿着乡间小路，继续前行，走进美丽如画的乡下人家！

14、那么刚才讲清平乐的格律。那么村居才是它的题目。

15、现在我们乡村的优势是很多很多的。比如说地理优势，风土人情，优美的环境，新鲜的空气，村容村貌，特色产品等等，都是可以描写我们美丽的乡村的！

16、(村里的小河)穿过小村庄，来到了小河边，你会看见小鱼小虾在清澈见底的河水中时而游来游去，时而躲到水草里。这小河比我们城市里那脏兮兮的江湖美丽多了！若是夏天的话，小朋友就会穿着短裤在水里打水仗，游泳，捉鱼虾。(作者运用对比手法，表现村里的小河十分纯净，是孩子们的乐园。)

17、《马向阳下乡记》是一部乡村题材的电视剧，故事氛围轻松，欢快，也没有过度渲染大槐树村的贫穷落后，而是展现出一个环境相对闭塞却美丽如画的原生态的村庄，反而更容易让人接受，情绪上也就没有了对立，这部电视剧真得是不可多得的一部好看的乡村剧。

18、出处：明·袁宏道《满井游记》：“凡曝沙之鸟；呷浪之鳞；悠然自得；毛羽鳞鬓之间；皆有喜色。”，意思是：明·袁宏道《满井游记》：“举凡那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，动物都透出喜悦的气息。”

19、比如，无聊、拥挤，不要只是赞美，要会表达感受。无论城市乡村都要用真切地语句表达你的感受，在描写中表达思想感情这就是关键语句。这是批判性思维。

20、能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。

三、描写乡村的词语四字

1、自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜”3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁”等词语。

2、在闹市区，小吃店、商店鳞次栉比，呈现出一派欣欣向荣的景象。

3、作业是对理解程度、迁移能力的检测。当学生在作业之中，项目之中，他呈现出他的理解力、判断力。

4、能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽回旋应和纤细沉醉”等词语。

5、出处：毛泽东《做革命的促进派》：“我们靠精耕细作吃饭，人多一点，还是有饭吃。”

6、一洗如贫 拼音：yi pin ru xi，释义：穷的像用水洗过似的,什么都没有。形容十分贫穷。

7、鸡犬桑麻(jīquǎnsāngmá)形容乡村的安静生活。

8、我们发现画面里有景物、人物，这是多重的乡村生活，不仅是乡村生活还有旁观者。这个诗词画面可以没有诗人也是可以有诗人。

9、遥望四周，乡村四面环山，一出家门，就能见到美丽的风光，碧绿的山、色彩鲜艳的野花，把这缤纷的世间染得更加绚丽无比；山涧的溪水，清清的，凉凉的，要是用它洗一下脸，瞬间让你感到心旷神怡；最美的是那金黄的农田了，远远望去，就像一片闪闪发光的大海，在微风下，荡漾着金黄的波浪，漂亮极了！它不仅美丽，还象征着劳动人民的辛勤汗水呀！

10、那作为语文要素的大概念，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。作为技能则太轻，作为语感又不够。光是这句话，不是一个大概念，除非看破整个小学语文教学序列。

11、关键句不是给它一个概念，贴标签，是让学生掌握方法，作者什么时候，他要表达思想感情，这就是这个单元的大概念，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

12、那广阔的田野上却是另一番景象：一片片即将成熟的稻子，在微风的吹拂下，层层波动，向前涌来。

13、(集市上的小鸡)“我要一只！”“我也要！我也要！”“我要这只，还有那只！”哇！好热闹啊！只见一群人好像发现了新大陆一般，气也不喘一口地跑向人行道，在一棵参天大树旁匆匆停下了脚步。大树旁有一只筐，筐里挤满了小鸡雏。一只只小鸡伸长了脖子，对着围着它们的人叽叽地叫着。黄黄的绒毛，似一件公主裙，衬托着这些小鸡雏的可爱。远远望去，它们胖嘟嘟的身子就像一个个金黄色的小肉球，好可爱啊！(作者运用侧面描写，通过人们纷纷驻足抢买小鸡雏，表现出生意的火爆，以及小鸡的可爱。)

14、现在我们应用于其他材料。

15、拈花惹草(niānhuārěcǎo)拈：捏；惹：招惹；草、花：比喻女子。比喻到处留情，多指男女间的挑逗引诱。

16、春夏秋冬四季，村庄依然很美，一点也没有变，河水依然很清、天空依然很广阔空气依然很清新、云依然那么淡、草地依然那么绿、花儿依然那么美、鱼儿依然是那么的自由。

17、(然而)它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它(仍)是要走远去的。(因此)鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。

18、秋天到了，家乡的田野就像一位浓妆艳抹的新娘，大地为她穿上鲜艳的绣花衣裳。

19、炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。(耀武扬威)

20、他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

四、形容乡村的四字词语高级

1、释义：指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。

2、朗读课文教学，本备课组长坚持认为策略应该如下：默读课文或出声试读课文，边读边想象画面。

3、故乡是一支歌，一支越唱越香，越唱越醇的歌；故乡是一首诗，一首越吟越舒心，越吟越思念的诗。

4、在学习整个过程中，大概念是贯穿一切。所以我们为理解而教学、为迁移而教学、用大概念而教学。

5、(田园风光)遥望四周，乡村四面环山，一出家门就能见到美丽的风光：碧绿的山，色彩鲜艳的野花，把这缤纷的世间染得更加绚丽无比；山涧的溪水，清清的，凉凉的，要是用它洗一下脸，瞬间让你感到心旷神怡；最美的是那金爽的农田了，远远望去，就像一片闪闪发光的大海，在微风下汤漾看金黄的波浪，不仅美丽，还饱含着劳动人民的辛勤汁水。(作者通过对山花水、农田等典型景物的描写，勾画出一幅优美的田园风光图。)

6、秋天的田野里金灿灿的一片，在阳光的照耀下，闪烁着丰收的喜悦。

7、这里发现，小草好媪仄声韵。东笼蓬平声韵。这是诗词的音律之美。

8、有些小贩，匆匆地收拾摊位，准备回家享受天伦之乐；有些小贩却依然在帐篷的掩护下，继续做生意。

9、他写这首词是怎样的思想感情？

10、山清水秀shānqīngshuǐxiù形容风景优美。例句：这里山清水秀，风景怡人。阡陌纵横qiānmòzònghéng形容田园的繁盛。例句：桃花源里阡陌纵横。鸡飞狗跳jīfēigǒutiào把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团。例句：日本鬼子来扫荡了，村里鸡飞狗跳。花红柳绿huāhóngliǔlǜ红红的花儿；绿绿的柳条。形容春天明媚的景色；也形容颜色鲜艳多彩。例句：春风一吹，花红柳绿生机勃勃。炊烟袅袅chuīyānniǎoniǎo，意思是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。例句：傍晚，乡村里家家开始做饭，炊烟袅袅。

11、钱粮大家一起挣，美女小子两中心。

12、作者简介： 陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的薰陶。1962年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》、《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》 等。

13、再朗读课文，把理解读进去，把情感读出来。

14、这个单元的人文主题是乡村生活。在语文要素上是抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

15、我们发现，下雨时，小小的天窗会使你的想象活跃起来！睡觉时，总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。这是直接议论。然后在课文的最后一段，这整个都是议论，都是关键句。

16、出处：杨沫《青春之歌》第二部第八章：“在一个山明水秀的村庄里，她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮，接着她们成了好朋友。”

17、(茂密)的森林(迷人)的夜晚(失事)的船舶

18、一条黑影一朵红莲一片花瓣

19、(2)几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。

20、“词句段运用”读一读，选两三个词语，说说体会到乡下和城市生活的不同。再用自己感受最深的词语，说说自己心目中的乡村或城市。

五、形容城市风光的四字词语

1、这里做个提示，要绝对的真实场景，真实问题，真实需求！不要假的，要真通知！真转述练习！小组学习法，用不同的通知——被转述者事先不知道，事后才打开通知看看转述对不对。

2、悠然自得的读音：yōuránzìdé。

3、所谓典型，它与语文要素、知识要点高度紧密结合。在课文最后处，用气泡的方式指出来，这就是关键语句，体会了作者的思想感情。

4、出处：范阳询《重修袁家山碑记》：“复于庙(袁可立别业)外依山傍水，植桃柳数百株。”

5、春风春雨把原野拂过，惊起一层漫漫绿色，当你一切容入了社会，周围的一切都是平凡的劳动所给予。

6、改革开放40年以来，农村生活发生了翻天覆地的变化。

7、我们前面说过作者在记叙和描写中直接发表观点，进行对比、赞美、点评，这都是关键语句，直接表达了诗人的思想感情。那我们通过对关键句的捕捉，这篇课文的思想感情是什么？

8、金光大道连户户，玉宇琼楼进家家。

9、《三月桃花水》把这篇课文当成朗读练习材料吧，除了词语华美适合朗读，没有什么可以讲。

10、星罗棋布、稻田闪金、牛羊满山、鸡鸭成群、河汊密布、荒凉萧条、颓垣断壁、荆棘丛生

11、田园风光，读音(tiányuánfēngguāng)

12、释义：心境开阔，精神愉快。

13、有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

14、爸爸装了一袋烟，(吧嗒吧嗒)抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”

15、(夜市)热闹的夜市，要数小吃最为兴旺。沿着笔直的街道，路边有一家接一家的小吃，品种繁多、琳琅满目。老板笑脸相迎，殷勤周到，顾客来来往往，喜笑颜开。在众多的小吃中，风味独特的麻辣烫和口味鲜美的拉面最受人们青睐。

16、(漫长)的严冬(刺骨)的寒风(美丽)的鲜花

17、白话释义：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱：鹅毛大雪～。

18、词句段运用(积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段)

19、自主学习字词，会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“攀上、装饰、顺序、朴素、照例、率领、倘若”等词语。

20、登上黄山山顶俯首下望，顿时有一种心旷神怡的感觉。