一、1至4年级描写夏天的诗句

1、山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。

2、预设：茅屋非常矮，小溪边长满了青青的小草。这美好的景色令人陶醉。那是谁家的老婆婆和老公公？他们老两口也醉在其中，用他们的方言高兴地交谈。他们的大儿子在溪东锄豆子，二儿子在编织鸡笼。只有那个调皮的小儿子，坐在溪头剥莲蓬。

3、“小暑过，一日热三分”，小暑开始，江淮流域梅雨先后结束，长江中下游地区一般为副热带高压控制下的高温少雨天气。已是盛夏，颇感炎热，但还未到最热的时候。

4、(炎天暑月)指炎热的夏天。

5、亡赖：即无赖，顽皮、淘气的意思。(板书：亡赖：无赖)

6、伏天：夏季极热的时候。也是初伏、中伏、末伏的统称。例：“今年的伏天太旱了。”

7、四年级以下描写夏天古诗有：

8、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

9、关注关键语句，想象画面：通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断关键字词的意思，想象画面，从而完整地理解诗意。

10、.奉酬北海李太守丈人夏日平阴亭

11、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

12、抓关键词，想象画面，能说出诗中描绘的情景。

13、(暑来寒往)夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

14、.蝉喘雷干：蝉喘息，雷声净。形容酷热干旱。

15、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。

16、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

17、力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦))深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴))首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》)仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)

18、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上一个水点也没有，干巴巴地闪着白光。

19、这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

20、夏天里的太阳,就像一个大火球,热的让人无处躲闪。

二、小学四年级描写夏天的诗句有哪些

1、大暑大暑，不熟也熟

2、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都

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4、待到重阳日，还来就菊花。

5、烈日炎炎夏阳酷暑赤日炎炎烈日当空

6、教师引导：这个词问得好。对古诗的学习，离不开对关键词语的理解，只有理解了词语的意思，才能更好了解整首诗的意思。理解词语的意思有很多的方法，其中，最简单、便捷的方法就是寻找注释。大家翻开课本，就能看到“杂兴”的注释。“兴”是一个多音字，在这首诗里，读音是什么呢？(xìng)板书：(杂兴——随性而写的诗)

7、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

8、荷风送香气，竹露滴清响。

9、夏天，天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

10、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。

11、(冬寒抱冰，夏热握火)冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。

12、根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。

13、开轩面场圃，把酒话桑麻。

14、空心雷不过午时雨。

15、小暑过，一日热三分

16、(无冬无夏)无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

17、竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

18、水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。静拂琴床席，香开酒库门。慵闲无一事，时弄小娇孙。

19、火云夏热凝聚着的汗水散成珠粒，颗粒珠子般的挥汗凝聚成火云。玉石般的身上，天暖得只穿碧色的轻纱。轻厚、碧色的衫衣，裹着如玉般的肌体。

20、“大暑大暑，不熟也熟”，长江以南大暑正是紧张的双抢季节，上午黄，下午青，抢割抢栽，“早稻抢日，晚稻抢时”，适时收获早稻，不仅可减少后期风雨造成的危害，确保丰产丰收，而且可使双季晚稻适时栽插，争取足够的生长期。

三、一到四年级的描写夏天的古诗

1、携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。

2、教师过渡：“疑问”能带领我们深入的学习。

3、五九树头秋叶舞；

4、14个生字加上拼音写两遍。

5、今年夏天,热的让人走在街上,就像进了蒸汽浴室一样难熬。

6、预设：三个孩子在美丽的大自然中各忙各的。身边是绿草、红花，远处的茅屋，近处的爸爸妈妈、兄弟在一起，我也特别向往这样的田园生活。

7、下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗，朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。

8、有感情地朗读课文，背诵课文，会默写《宿新市徐公店》。

9、夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。

10、预设2：我从“田园”这个词。

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12、东窗晚无热，北户凉有风。

13、对面雷嗔树，当街雨趁人。

14、懒摇白羽扇，裸体青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。

15、《清平乐·村居》——亡赖：无赖。悠闲的农家生活

16、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气。只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫，真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

17、积累本单元课文中生动形象的句子，能想象句子呈现的画面和情境，体会情感。

18、(夏雨雨人)雨：前一个“雨”，名词，雨水;后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上，比喻及时给人帮助和教育。

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20、炙热：形容很热。多形容太阳。例：“窗外炙热的斜阳，照着莽莽的草原，却看不见人影，使人感觉到进入了原始地带。”

四、描写夏天的诗句有哪些四年级

1、那些铁器，被夏天的太阳一晒,就像一个个烤熟的红薯，让人不敢碰一下。

2、竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。

3、立夏不下雨，犁耙高挂起

4、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。

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6、懒摇白羽扇，裸袒青林中。

7、教师引导：请大家把“疏”和“檐”字写两遍，注意这两个字的间架结构和笔顺。

8、教师小结：短短二十几个字，却为我们描绘了一幅生动的画面，在这个画面里，一个“深”字，让我们的目光望向远方，新绿又为这个春天带来了新的希望。在这么美丽的景色中，三五个孩子奔跑着，嬉笑着，追逐着一只黄色的蝴蝶，只是一眨眼，黄色的蝴蝶就聪明、灵巧地飞进正在盛开的黄色油菜花之中。这是一幅多么美丽的田园景色啊，不仅有景色，也有声音。带上你的理解，尝试背诵这首古诗就变得更容易了。

9、酷暑、酷夏、炎暑：极热的夏天。

10、教师过渡：理解不同，画面就各不相同，谁愿意试着描绘一下自己头脑中的画面？

11、酷热：极热。例：“热带气候白天酷热，夜晚也不凉爽。”

12、门前石路彻中峰，树影泉声在半空。寻去未应劳上下，往来殊已倦西东。髭根尽白孤云并，心迹全忘片月同。长忆高窗夏天里，古松青桧午时风。山袍不称下红尘，各是闲居岛外身。两处烟霞门寂寂，一般苔藓石磷磷。禅关悟后宁疑物，诗格玄来不傍人。月照经行更谁见，露华松粉点衣巾。

13、暴热：很热。例：“入夏以来，天气暴热，小苗都快旱死了。”

14、我穿过田野回家，正是仲夏时节。草地已经割完了，黑麦刚要动手收割。这正是万紫千红、百花斗妍的季节：

15、在青青时代向着太阳发着青辉、傍晚即进入暮年、变得又蓝又红的矢车菊花；以及那娇嫩的、有点杏仁味的立即就衰萎的菟丝子花。

16、午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。

17、六月仙草水米苔目。

18、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

19、“小满不下，黄梅偏少”，在小满节气到下一个芒种节气期间，降水进一步增多。对于长江中下游地区来说，如果这个阶段雨水偏少，意味着到了黄梅时节，降水可能就会偏少。

20、燥热：干燥闷热。多形容天气。有时也形容室内的热。例：“入夏以来，无风无雨，天气燥热。”

五、描写夏天的诗句1一4年级

1、▶低年级(看图写话)练习16篇(篇篇经典)，含参考答案！

2、火辣辣：形容酷热。(也形容因被火烧或鞭打等产生的疼痛的感觉和形容兴奋、焦急、暴燥、害羞等情绪。如“疼得火辣辣的”。)

3、回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。

4、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。

5、3《晓出净慈寺送林子方》 宋 杨万里

6、抓住关键词语“扫荡”“无”“有”“虚”“实”，展开想象，进而体会作者的情感。

7、立夏三夏九夏初夏孟夏季夏仲夏残夏炎夏盛夏苦夏夏眠夏蛰夏收

8、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

9、知了不住地在枝头发着令人烦躁的叫声，像是在替烈日呐喊助威。

10、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

11、色空今已寂，乘月弄澄泉。

12、《宿新市徐公店》——疏疏：稀疏。淳朴的田园风光

13、大暑小暑，有米也懒煮。

14、◐◑三年级数学下册暑假计算10套(口算、竖式、脱式、应用题)

15、教师引导：请大家用朗读，读出自己眼前的画面。

16、小学四年级语文下册生字表二组词

17、人皆苦炎热,我爱夏日长。——李昂《夏日联句》

18、预设：因为景色太美了，三个孩子又那么听话，所以老公公老婆婆特别高兴，就喝的有点多。

19、僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。

20、教师引导：借助注释，你们了解了哪些字的意思？