一、古诗词中写愁的诗句及赏析

1、秋意愈浓，心内惆怅愈发挥之不去。成天锁在深宅大院里，曲折的屏风后面，这些日子，风雨交加，我的心情灰暗异常。

2、李白《忆秦娥》：西风残照，汉家陵阙。刘禹锡的《忆江南》：弱柳从风疑举袂，丛兰溢露似沾巾。独坐亦含颦。

3、燕子：惜春、思念亲人、昔盛今衰、亡国破家之感、羁旅情仇、飘泊之苦

4、如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

5、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁——唐.李白《宣州谢眺楼做官别校书叔云》

6、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

7、我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。——《开愁歌》李贺我年当二十仕途坎坷不得意，心中愁苦颓丧如衰枯的秋兰。

8、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

9、三尺：三尺，也叫“三尺法”，法律

10、SomeoneLikeYou(另寻沧海)

11、君子之行：后来一般文人以此指代自己怀有节操的囚徒生活。

12、连理枝、比翼鸟：恩爱夫妻的比喻。

13、古人为什么喜欢写伤感的诗词?

14、用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

15、诗词，给你第一种思维，创造者的灵感。

16、秋水：秋水，喻指眼睛，形容盼望的迫切。

17、“举头望明月，低头思故乡。”(李白《静夜思》)望月思乡异常感伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”(李煜《虞美人》)望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。

18、“过春风十里，尽荠麦青青。”(姜夔《扬州慢》)——春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”(刘禹锡《乌衣巷》)朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。

19、李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，这类诗固然数长安放还以后所作思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。《将进酒》即其代表作

20、岂不罹凝寒？松柏有本性。

二、写关于愁的诗句

1、杨花：飘零之意。

2、十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名——唐.杜牧《遣怀》

3、终日不成章，泣涕零如雨。

4、怀才报国之愤：如屈原《离骚》、陆游《书愤》等，无不追怀早年的抱负，抒发报国无门、壮志难酬的愤慨。

5、回首向来萧瑟处，归去，

6、《离骚》中通常会托香草以怨王孙、借美人以喻君子。《离骚》中一共出现了十八种香草，主要有：蕙茝、菌桂、荃、江蓠、白芷、秋兰、木根、薛荔、芰荷、申椒、菊、芙蓉、石兰、杜衡等等。上面这些植物作为“香草”，后人对于它们在《离骚》中的具体含义的理解也是不同的。比如：“昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。”王逸认为这里的“众芳”比喻为群贤，而蒋骥则认为是比喻为君。“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。”句中的“荃”字的解释，王逸、朱熹、王夫之认为前两句中的“荃”字比喻为君，后两句中的“荃”字，《文选》认为是喻忠臣或直臣。

7、别拿孩子和你小时候比：中国孩子已经变了，老师和家长却还没跟上！

8、长亭：长亭是陆上的送别之所。

9、比如，汉文帝(刘恒)爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。

10、衣砧：妇女对丈夫的思念。

11、空山：常表现空旷、幽静的环境。

12、蝴蝶：表现一种宁静安谧的生活环境。

13、李白《蜀道难》：“又闻子规啼月夜，愁空山”，白居易《琵琶行》：“杜鹃啼雪猿哀鸣。”杜鹃的悲啼总是能触动诗人的愁情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”起句写即目之景。在萧瑟凄凉的自然景物中寄寓离别伤感之情。四句以寄情明月的丰富想象，表达了对友人的无限怀念和深切同情。

14、青眼：对人喜爱或器重。

15、苏轼《江城子》：小轩窗，正梳妆，相顾无语，惟有泪千行

16、人日。正月初七日。在古诗中，诗人在人日大多表达思家、想友的感情。

17、烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭

18、笑谈渴饮匈奴血。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。太真血染马蹄尽。血埋妃子艳。喧呼马嵬血，零落羽林枪。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。

19、(3)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(《琵琶行》)

20、落花：(落红、残红)往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

三、关于写愁的古诗词

1、SleepingSun(落噪归静)

2、初中语文课内外古诗词主题分类

3、描花绘鸟之趣：花鸟虫鱼的背后，有的反映的是作者的爱好，有的却藏着作者的一段经历。大多是托物言志之作，如李商隐的《蝉》，于谦的《石灰吟》等。其所借之物，往往就是作者的理想、志趣、节操的化身。

4、谢家：(1)用谢安、谢玄家事，意指人有风度。(2)指山水诗人谢灵运之事。指居家的幽美。

5、西风：落寞惆怅衰败游子思归表示凄清之情，忧愁之绪

6、乌衣巷：原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。

7、日暮、落日、夕阳：常用来表现游子思乡

8、无可奈何花落去,似曾相似燕归来。——《浣溪沙》晏殊赏析：此两句用景物描写,把诗人的感情表现得细腻生动。是非常工巧的对偶句,却又那样自然,仿佛是信手拈来,一点看不出雕琢的痕迹。表现了诗人很高的艺术技巧,是颇有盛誉的名句。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——《游山西村》陆游赏析：这是动中即景,写出曲折多变的景色。这两句写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴涵着生活的哲理。同学可以从他的手法表达的感情上面出发来写这两句你可以参考下。

9、思乡念友之绪：如李白的《沙洲城下寄杜甫》：“思君若汶水，浩荡寄南征。”诗人寄情于流水，语尽情长，思情绵绵不绝。

10、屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。

11、把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

12、问鼎：比喻图谋帝王权位。

13、春秋：典出《诗经•鲁颂》，比喻年岁、岁月

14、如：“忠不必用兮，贤不必以”(《涉江》)其中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。这类互文是容易理解和掌握的。

15、此情可待成追忆,只是当时已惘然——唐.李商隐《锦瑟》

16、春风不相识，何事入罗帏？

17、小人：鄙夷明志自省鞭挞。

18、声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！

19、孔方兄：钱(含诙谐兼含鄙视意)。

20、今人不见古时月,今月曾经照古人—唐李白《把酒问月》明月出天山,苍茫云海间。——唐•李白《关山月》长安一片月,万户捣衣声。——唐•李白《子夜吴歌》举头望明月,低头思故乡。——唐•李白《静夜思》海上生明月,天涯共此时。——唐•张九龄《望月怀远》明月几时有,把酒问青天。——宋•苏轼《水调歌头明月几时有》春色恼人眠不得,月移花影上栏杆。——宋•王安石《春夜》好山好水看不足,马蹄催趁月明归。——宋•岳飞《池州翠微亭》。

四、写愁的诗句古诗大全

1、范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

2、云：游子飘泊石灰天阴：压抑愁苦寂寞

3、芦荻：一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。

4、问鼎：喻篡夺政权。

5、如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”(王维《使至塞上》)诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

6、花开：希望青春人生的灿烂；花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀。

7、谁人无愁呢？都与谁人说？大诗人李白给人的印象是潇洒不羁的，但其实大诗人也愁的时候，他的愁有深情，有纵情，也有悲情。抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，可谓戒酒消愁的名句。这句诗被借用在台湾歌手黄安的《新鸳鸯蝴蝶梦》中，作为《包青天》的主题曲而传遍大江南北，甚至看到这句诗而不由的哼唱起来。

8、(语文老师做的预习练习)九下语文课内古诗词

9、寒假学习|2019年春季部编版八年级语文下册生字注音

10、日暮：常用来表现游子思乡。

11、“流水落花春去也，天上人间。”(李煜《浪淘沙》)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”(晏殊《浣溪沙》)“落花流水”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对死亡的焦虑忧伤。此外，唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”则用流水这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。

12、牛希济《生查子》：语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。

13、晏殊《蝶恋花》：欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

14、欧阳修《踏莎行》：离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水。

15、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

16、中学生总熬夜应该吃点什么？家长应该知道！

17、白发三千丈,缘愁似个长——唐.李白《秋浦歌》

18、B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

19、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

20、紫黯红愁无绪，日暮春归甚处？春更不回头，撇下一天浓絮。春住!春住!黦了人家庭宇。

五、写“愁”的诗句

1、灯(烛、蜡、炬)：多传达离情别绪、孤寂落魄和愁苦之情。

2、柳绿：渲染一种如诗如画的意境。

3、白发三千丈，缘愁似个长。出自李白《秋浦歌》，可谓夸张到极致，却不突兀。这首诗被收录在小学课文里面，记忆颇深。

4、白云：见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。

5、|编辑：东方朔的编贝齿

6、稻香：表现农村环境及农村生活的恬静与清幽。

7、如何学习更多小初古诗词视频？

8、望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。

9、桂花：表现一种宁静、清远的情境。

10、先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

11、烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。

12、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚——宋.李清照《声声慢》

13、巴歌：亦称巴唱、巴讴、巴人之曲。表达自己的微不足道。

14、的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。

15、请缨：喻杀敌报国。

16、虞美人：丽春、寒牡丹。闻虞兮歌而起舞之说。

17、部编《语文》(八下)电子课本，初二提前预习！

18、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，把白雪比作梨花，虽不直接写雪，但是将雪表现得淋漓尽致，出自岑参，白雪歌送武判官归京

19、早莺：表现一种融和骀荡的春意。

20、诗人通过琵琶女弹奏琵琶的音律诉说满腹忧愁，不幸的遭遇进行无声的表达，将凄然无尽的忧愁展现得淋漓尽致。 此传世名篇创作于元和十一年(公元816年)，全诗着力塑造了琵琶女的形象，抒发诗的主题‘同是天涯沦落人，相逢何必曾相识’的心声。