一、孩子每天坚持练古筝的说说

1、我们应该培养一种随时随地都能阅谱的好习惯。阅谱能力的培养是从看谱读谱做起，在背谱上提高的。每天抽时间看看乐谱，用“脑”练习也是很好的。一来加深乐谱记忆，二来能发现很多平日练习中遗漏的问题，比如复杂节奏型的节拍划分，各类表情、力度符号，临时升降号等等。手指可以在书桌上，腿上跟着动一动，想象一下声音。这些都是很有帮助的。

2、吉他便于携带，非常适合弹唱，投入资金也较小，一般家庭都可以承受。

3、神曲《妈妈明天我还要练琴吗》刷爆朋友圈！经历过的人都懂！

4、不要把一个已经是肯坐下来练琴的孩子的上课进展情况，与‘好’‘坏’的概念挂钩。倘若你的孩子学的是跳高，你就明白：并不因为他没有跳过一定的高度，就不好。

5、C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐

6、古筝也常常用于中国民族乐队充任声部。此外，古筝还广泛应用于中国的许多种地方曲艺形式，如山东琴书、潮州弦诗等。

7、一到考级，居然连音阶指法都忘了~来！音阶指法规律表拿走

8、同样是旋律，每个孩子的个人理解不同，想象也是不一样的，为了准确地表达自己的感受，儿童必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。

9、“我古筝老师，也是妈妈，总感觉孩子是我教过最蠢的学生，快要绝望了。”

10、萨克斯入门容易，价格适中，也方便携带，不受场地限制，随时可以练习，表演机会很多。

11、看着谱上抒写的词，用琴勾勒出来的音蒹葭动人的美感。低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的顺畅，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境，这些文字编奏的词，自然淳朴。

12、有的家长说：“每天30分钟，一周加起来一共三个小时，那我就让他休息日一天练三个小时就行了呗”。这是大错特错的。练习也需要消化理解，进步是点滴之功，不是一蹴而就的。所谓慢工出细活。长时间的练习效果并不好，孩子烦躁，注意力不集中，容易产生厌烦心理。练琴必须坚持每天都练，每天进步点点滴。积累起来就是成功大大滴！

13、罚时不要简单粗暴，要让孩子认可惩罚，真正地接受惩罚，以避免下一次错误。

14、筝声紧，则若急雨敲阶，筝声缓则如细雨抚桐；张扬似朔风吹雪，舒展如微风拂柳。飘逸时，会使你仿佛看见霓裳仙子翩然起舞，舞着飞旋的衣袂与玄妙的身姿。

15、“我小时候也练过的，但是后面就不弹了。”

16、二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。过去主要流行于长江中下游一带，集中于中高音域的表现，音色接近人声，情感表现力极高，广为大众接受。

17、学古筝的好处一：疏解压力

18、钢琴有助于培养孩子耐性、毅力、修养，左右手同时弹奏，能够很好地开发左右脑潜能。

19、家长要学会控制住情绪

20、每天坚持跑步也是有很好的健身和减肥的效果,另外宝妈要注意平时的饮食也要多加节制,不要吃太多高热量的食物,避免出现反弹的情况

二、每天坚持练古筝的好句子

1、不过对于培养孩子的韧性是有极大好处的；并且琵琶价格一般不高，普通家庭均可以承受，也是一样方便携带的乐器。

2、在家练习方法对不对很重要。以练琴为例，家长不懂音乐，听不出孩子练琴时候出现的错音、节奏等问题。错误的引导，导致孩子练了一周的琴，都是错的。下一周去上课的时候，老师再纠正，不仅影响上课进度，对孩子的积极性和兴趣是极大的伤害。

3、哭着练和笑着练出来的效果没多大区别。

4、古筝是一件伟大的乐器，继承、发展、提高、繁荣、普及古筝事业是一件伟大而光荣的事业，艺术造就古筝人不一样的未来！

5、接下来，我们就拿学习古筝为列子，说说怎么帮助孩子度过兴趣学习的倦怠期。

6、写出下列词语的近义词。

7、▼往期热门钢琴干货(点击标题回顾)：

8、示例：热爱生活，热爱劳动。

9、孩子在学习中难免要遇到障碍，一旦出现一些问题，家长应避免急躁，更不能打骂、惩罚。只要孩子比先前的学习有进步就应当给予充分肯定、表扬。

10、开发孩子的左右脑，特别是右脑——那是真正智力的见证。

11、读了短文，你知道快乐在哪里吗？

12、吃饭的时候不说话是我们家的()。

13、高AQ是可以培养的，并且最好是从小培养，所以现在许多教育机构都在提倡挫折教育。

14、病情分析：这种情况建议你放松心情，可以经常性做，有利于泌尿生殖系统意见建议：这种情况营养均衡，多锻炼，作息规律，经常做可以促进局部血液循环，有利于前列腺，睾丸等健康，建议你每次200下，一日一次至少，祝您健康

15、学古筝为什么要唱谱？了解这些你绝对不会吃亏！

16、学古筝的好处五：学音乐的孩子不会变坏

17、练琴时家庭氛围要和谐。家长要摆正心态，不可对孩子大吵大嚷。孩子有错是正常的，大人都免不了犯错，何况孩子？

18、女儿弹古筝不认真，被我骂哭了，收不住了哭了足足40分钟。

19、古筝丨资讯丨教学丨交流

20、中国人有个习惯，看到一件东西无论怎样先问问有用没有用。学音乐表面上看短时间内没什么用处，所以，就没有价值了？

三、苦练古筝的说说

1、到底是要「逼」孩子学琴，还是要注重兴趣的培养呢？是许多家长的困扰？

2、学任何一样艺术都是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好，不如不学。儿童的心理特征，自然是“来得容易去得快”，他们的兴趣容易发生转移，说白了，他们对玩最感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。

3、不过小提琴音高不固定，对音准有一定的要求。相对难度较大，入门学习时可能会感到十分困难。

4、因为乔治比较看重父亲的名望，而父亲更看重自己的工作，所以要强调是“写小说”的“布莱特”，表现出父亲的为人谦逊，淡泊名利。

5、幼儿的音乐教育半途而废者不在少数，培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。这一阶段对幼小的孩子来说，受点皮肉之苦，形成一定的条件反射是有必要的，但不能当真或过火，适可而止，否则引发孩子的逆反心理，对乐器产生反感，那将事与愿违，适得其反了。每当孩子不集中精神之时，我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”。

6、学古筝，到底有什么用？

7、当孩子不想继续的时候，父母会说：唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当音乐家!于是孩子就“合情合理”地半途而废了。如果有家长问我这个问题，我个人观点——孩子不愿意学，也得让他学。因为学音乐、舞蹈从来都不是娱乐、消遣或游戏。

8、你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈妈的节日”的观点吗?为什么?

9、今晚看书，听歌，敲色空，听女儿弹古筝，一晃就到睡觉时间，忘了。不知是该悲还是该喜。就当是喜吧。

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11、因为“我”读懂了母亲的心，只要自己有出息，就是给妈妈的最好的礼物。

12、很多家长会碰到这样的问题：孩子吵着要学乐器、舞蹈等兴趣班。可是总是三分钟热度，学了不到一年就不想学了，该怎么办呢？接下来，我们就拿学习古筝为列子，说说怎么帮助孩子度过兴趣学习的倦怠期。

13、1不合群、内向、不善沟通、缺乏竞争力

14、(2)为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情。

15、因为艺术，是人的最终目标。

16、读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？

17、古筝的练习和演奏都是一种"生动的动态系统"，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

18、其实，家长在孩子学琴过程中能做的，是培养孩子的练琴纪律，让孩子从「被逼」，到享受音乐的乐趣，之后，便没有「逼」的这件事。

19、如果是家长想要孩子学琴，那就要让他坚持下去，大部分小朋友都是贪玩的，学怎么东西都是三分钟热度，大人不管他，他学一段时间就不想学了。但是，大人让他学，多数小朋友都能坚持学下去。

20、如果是孩子想学琴，家长就让他学，孩子不想学琴了家长就说：算了吧，不勉强他了，就由他不学了。这样一来，就前功尽弃，前面的时间和金钱就白白浪费了。

四、练古筝的说说心情

1、3独立性差、易受暗示、缺乏主见

2、要想孩子有所成就，必须满足三个条件：

3、同时切记不能在孩子有强烈抵触情绪时“硬赶鸭子上架”、“我就不信拗不过你”，转移视线，中场休息，停止谈心都是好办法。

4、5注意力不集中、易走神、缺乏自制力

5、大部分笛子是竹制的，但也有石笛、玉笛及红木做的笛子，古时还有骨笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，因为竹笛声音效果较好，制作成本较低。

6、快乐来源于生活中每一件事，快乐在每个人的心里。

7、这是我女儿5岁时弹古筝《渔舟唱晚》喜欢的点赞。

8、多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉。唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。

9、@腾云：学琴让我获得了什么？超强的意志力，如果你练过琴就知道，长时间的枯燥练习对意志力绝对是最好的锻炼；自信心，从小的考级、比赛让我面对一些类似的表演场合表现非常自如，这点帮助真的很大；情绪发泄，当我心情不好的时候，弹琴是我发泄的好途径，很感谢我会弹琴，我不会因为自己的情绪伤害到别人或者自己。

10、笛子既可独奏、重奏也可参加合奏，在我国的民族管弦乐队中是一件不可或缺的吹奏乐器，也是中国民族乐队中重要的旋律乐器。

11、家长每天都很累，回家还要当陪练的确不容易。但是陪孩子弹古筝比看电视、上网有意义。不要认为你在付出，其实这是享受健康人生的方式，是难得的机会。

12、◆为什么你的老师要鼓励你参加“古筝比赛”？

13、学小提琴不是一件美差，需要付出努力。练琴时，下颌疼、手臂酸、手指痛，需要日复一日地坚持，这恰好是磨炼孩子耐心、毅力的过程。

14、钢琴更好.首先可以培养孩子的气质.另外.还可以从小培养乐感.有了钢琴基础.就是以后转别的乐器也很有帮助.而且钢琴的音色个人认为比其他的乐器棒><

15、开始学习此兴趣的时候是孩子自己要学还是你要孩子学？这点很重要！

16、示例：对弈俱全变化具体

17、推动中华民族文化的复兴的起点；参与，是推动中华民族文化复兴的力量。学习古筝，就是对民族优秀传统文化最好的继承和弘扬。而当你不论是弹奏古筝，教授古筝，还是推广古筝产业，传播古筝文化，都是在不断做着增强民族自豪感和凝聚力的工作。

18、小孩子都是这样的，这个很正常，又不让我们看电视玩电脑，天天呆家里多无聊啊。不过还是要养成好习惯，比如中午很热的时候告诉他不能出去啊，每天要吃了饭洗了脸才能出去，或者晚饭后才能出去，睡了觉才能出去等等。养成良好的作息。

19、如：(1)舍身救儿子。(2)对儿子慈爱宽容。(3)关注儿子成长，教子有方。(4)踏实工作，成就显著。(5)为人谦逊，淡泊名利。

20、到底怎么办，才能克制自己在陪练时发火？

五、每天练古筝的优美说说

1、古筝销售、制作：在各色琴行和乐器厂家目前也普遍缺乏能够了解古筝，会调试琴并简单演奏的琴师，有否琴师直接影响乐器行的销售，因此各乐器销售、制作单位也是求贤若渴。

2、当然有影响了，建议你们公司制度加上一项：办公室内不准抽烟，我们办公室的人抽烟都是出去抽，比较为我着想，看来你们单位的人都不够绅士啊，你可以给领导建议一下

3、放弃很容易，坚持很难。你勇敢坚持，世界就会为你让路，你无惧困难，命运就会向你屈服。

4、掌握“借力巧练”注意“三个不要”

5、而当孩子克服困难取得了成绩，既增强了自信心，又提高了克服、战胜下一个困难的勇气。

6、古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的、让人仿佛生临其境。

7、“好不容易坐下准备开练了，开始各种扭，身体都成S形了，琴还没练好，倒是把身体柔韧度练出来了。”

8、◆筝坛圣手王中山幽默批判当代筝坛浮夸风！

9、常规的练字法都是天天练，常年坚持不懈。但现实的生活令很少能有人做到，所以半途而废者居多。为此，当代发明家樊长喜先生发明了一种快速练字法，能在很短的时间里练出一手好字，节省了大量的时间和费用，该发明已荣获国家专利。建议你百度一下“樊长喜快速练字法”，到上海樊字实业有限公司的官方网站上，详细的了解了解。希望你能早日练出一手漂亮字，对工作、对人缘都有莫大的帮助。

10、你主动学习他也会很开心，你主动和他亲近他更开心，给老师一个机会记住你，也给自己一个机会弄清楚这个问题，同时更了解你的老师。

11、应该用肯定他的进步和不足之处作总结，代替那也许根本就不应该在学习过程中引进的、原本属于品德评定的这两个字。

12、学古筝也有十级孤独指数表！看看你到了哪一级？

13、我在学习瑜伽时，我的的导师说，瑜伽要坚持，逆水行舟不进则退。我是这样子做的，也是这样子教我的学生们。如果说时间许可，您可以每天都做，如果说时间不许可，你可以做二三个简单的体位法，让您的身体得到一个良好的休整，瑜伽是调整我们的身心的，是让我们的身心恢复一个平衡的。一个有助于我们身心的，我们为什么隔几天做一次呢？

14、学古筝的你如果经常在别人面前表演，或者参加考级、比赛的锻炼，会磨练出镇定自若的心理素质。经历的场面多了，也就见多识广了，总是会淡然面对一切困难，再大的场面都能举止大方得体，面对大庭广众不怯场，出现意外情况不慌张，泰山崩于前面不改色，表现出举重若轻的大将风度。

15、学音乐的关键不在兴趣，但是家长们会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢?

16、带上录音，就算听也有帮助

17、别人家的孩子可以,你家孩子肯定没问题！跆拳道带来的快乐，胜过华丽的语言，再辛苦也是值得的。每个孩子心中都有一个功夫梦，梦想是坚持就能感到幸福的东西，当感到吃力，也应咬牙坚持，总是在跆拳道的世界里希冀着未来，想象着以后带着孩子一起训练，在运动中感受生命的真谛，记录奔跑的流年，寻找跆拳道简单的快乐！。

18、家长让孩子学艺术的初衷，决定了孩子日后的成绩。

19、此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子就学不好。还有的家长觉得学乐器就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的消遣。有这样想法的父母，也不会坚持督促孩子学的。是想，如果孩子对写作业没有兴趣怎么办?家长一定不会说“不想写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。在这些方面，家长的办法是很多的，拿出同样的办法来对待孩子学乐器，就没有难题了。

20、家长古筝陪练的主要任务是帮助孩子消化课堂内所学的知识，但是现在很多的家长描述他们孩子练琴时自己对孩子的暴风骤雨，急噪和担忧，然后就会说出一些自己都无法控制会深深伤害孩子的话语，或者做出一些严重影响孩子学习兴趣的动作，或是拍打孩子的小手，或是撕破孩子的练习谱，甚或是对孩子进行一下体罚。