陶行知简介及代表作品(1)

1、1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。

2、学陶、师陶、爱陶、弘陶的社会各界人士。

3、他是安徽人，中学、大学都在南京就读。

4、宁为真白丁，不做假秀才 

5、陶行知教育基金会名誉会长周道炯

6、两年就完成了三年的学业。17岁时借资赴杭州考入广济医学堂，后因不满该校对不信教学生的歧视，愤而退学。19岁时，他考入南京金陵大学文学系，并以名列第一的优异成绩毕业。

7、陶行知把知识分为三类:亲知、闻知、说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的；闻知是从旁人那儿得来的，成由师友口传,或由书本传达的；说知是推想出来的知识。

8、第三问：“我的工作有没有进步？”

9、皈依佛门的渐江

10、现在我提出四个问题，叫做“每天四问”。

11、高冠华硕果累累65cm×67cm

12、提要■尽管时代发生了变化，但陶行知的教育思想依然是指导教育工作者“做个好老师”的基本遵循，依然具有很强的时代价值。■现在的灌输式教育，把家长、孩子、老师搞得都很累，可累而无用。不尊重教育规律，越努力越摧残人。

13、宗其香边塞清晨45cm×68cm

14、揭开了中国现代文学革命运动的第一面

15、第二问：我的学问有没有进步？

16、成就了享誉世界的名人志士

17、█陶行知：行是知之始知是行之成

18、崔祖瑛会长对陶行知先生的丰功伟绩做出了高度评价。他说：陶行知先生是著名的人民教育家、坚定的民主战士、中国共产d的亲密朋友，老一辈民盟成员的杰出代表。陶行知先生学识渊博、求真务实，他提出的生活教育、大众教育、创造教育等理论蜚声中外，堪称我国教育理论体系中的一块瑰宝，至今仍闪烁着夺目的光辉。陶行知一生与劳苦大众休戚与共，与共产d人亲密无间，d和人民永远怀念他！

19、于1915年巴拿马万国博览会获二等奖

20、稿费的故事  一次，他得到了1万多元稿费，拿回家锁在柜子里，承担着所有家务的妹妹看见了，问他：家里有老有小，钱也不多，能不能留1/4给家里用？

陶行知简介及代表作品(2)

1、1917年，陶行知婉拒了导师杜威留美任教的邀请，舍弃国外优越的生活工作条件和出人头地的个人前程回到祖国。当时正值国内发起了以民主和科学为旗帜的新文化运动。

2、一九三六年六月，高士其的第一本科学小品集《细菌大菜馆》，由通俗文化出版社出版。

3、现代著名学者、社会活动家

4、国家、社会、父母，都带着他的子孙，打我们教育者的门，骂我们为何太不认真，以致教出这种子弟！

5、与齐白石并存称为“北齐南黄”

6、他明确反对以培养“人上人”为目标的旧式教育，提倡推行以培养“人中人”为目标的新式教育，他的一句教育名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，至今仍在教育界广为传颂。

7、《中国教育改造》上海亚东图书馆1928年4月初版本

8、第一桩，女子教育在中国最不注重。中国全国，有一千三百余县没有女子高等小学；又有五百余县没有一个女学生。若照百分法计算起来，男学生占学生中百分之女子却只占百分之五；以家庭论，一百个家庭，只有五个是男女同受教育——好家庭了。所以为家庭幸福计，男女都应受同等的教育。女子教育的重要有三：

9、中国数学领域的集大成者

10、陶行知教育基金会专项基金任碧芳

11、第三点最要紧的，是要“做好为止”。有些人做事，有起头无煞尾，做东丢西，做西丢东，忙过不了，不是一事无成，就是半途而废。我们做事要按照计划，依限完成，就必须毅力坚持，一直到做好为止。

12、对晚清以来的学术思潮产生了深远影响

13、1917年发表《文学改良会议》

14、《教学做合一讨论集》上海儿童书局1932年10月初版本

15、该句是郭沫若于1946年题南京晓庄师范陶行知墓联。《千教万教教人求真，千学万学学做真人》是一则对联，通常用以倡导要教人求真、教人做真人。

16、与查士标、孙逸、汪之瑞

17、袁晓岑南国春光74cm×81cm

18、靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

19、提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。

20、“预防疲劳的休息”。……饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也于一个人身体的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损及于全生命的期限！所以我在去年早已提出“预防疲劳的休息”问题，今天重新提出，希望大家时时提示警觉，预防疲劳，不致使身体过分疲劳。天天能在兴致勃勃中工作学习，健康必然在愉快中进步了。至于已经有人过分疲劳了，要快快作“恢复疲劳的休息”。适当的休息，是健身的主要秘诀之万不可忽略。忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

陶行知简介及代表作品(3)

1、北京师范大学文学院古代汉语研究所

2、第一问：我的身体有没有进步？

3、记者：几天前，美国时代出版公司出版了您的两本陶学著作，在海外引起较大反响。这种海外出版有什么深意吗？

4、有人说，生活既是教育，那末，自古以来便有生活，即有教育，又何必要我们去办教育呢？他这句话，分析是对的，断语是错的。我们承认自古以来便有生活即有教育。但同在一社会里，有的人是过着前进的生活，有的人过着落后的生活。我们要用前进的生活来引导落后的生活，要大家一起来过前进的生活，受前进的教育。前进的意识要通过生活才算是教人真正的向前去。

5、《古庙敲钟录》是教育小说。作者陶知行(陶行知)。上海儿童书局1933年3月出版。单行本出版前，曾以“不除庭草斋夫”笔名在《申报》“自由谈”专栏连载。以对话形式，表达作者的教育理想。

6、陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献，他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。陶行知教育思想的创新，表现在培养目标上，他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”，早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

7、要求：主题鲜明、内容详实、富有感召力；

8、《知行诗歌集》中诗歌大多短小精悍，朗朗上口，而且都是源于作者对于生活中事的有感而发，很有教育意义。

9、陶行知入哥伦比亚大学教育学院，其间哲学家、教育家约翰·杜威“教育即生活，学校即社会”的观点对陶行知产生了很大的影响。

10、他努力钻研诸家医学经典

11、张小泉”剪刀在乾隆年间被列为贡品

12、被宋庆龄尊称为

13、陶行知认为，教师的任务是教给孩子“求真”，学生的任务是“学做真人”。陶行知的这句名言，不仅对所有的教师具有启发和指导作用，对家长同样也具有重要的启发指导作用。

14、现代著名山水画家

15、陕北石匠的作者是中国画家刘文西。

16、”好像许多钩钩一样。我们研究学问有了中心题目，便要多多搜集材料。我们便像“集”的篆写一样，用许多钩钩到处去钩，上下古今、左右中外的钩，前前后后、四面八方的钩，钩集在一起来，好细细研究。集字在英文为Collection，我们有了丰富的材料，便可以原原本本地彻头彻尾地来研究它一个明明白白，才能够真正理解这个问题的症结所在，才能够“迎刃而解”，才能够收得“水到渠成”的效力。所以我希望大家对于每一个问题，都必须多多搜集材料，以便精深地精益求精地研究。在研究上发生力量，在研究上加强创造力量，集体创造，共同创造，在创造上建立起我们事业的新生命，树立起我们事业的新生机，稳定我们事业的新基础。

17、被胡适誉作“中国近代科学界的先驱者”

18、父母给他取名陶文浚，到了19岁，读大学期间深受明代思想家王阳明“知行合一”论的影响，给自己改名“陶知行”，认为“知是行之始”，认识先于实践。

19、课堂里既不许生活进去，又收不下广大的大众，又不许人动一动，又只许人向后退不许人向前进，那末，我们只好承认社会是我们惟一的学校了。马路、弄堂、乡村、工厂、店铺、监牢、战场，凡是生活的场所，都是我们教育自己的场所。那末，我们所失掉的是鸟笼，而所得的倒是伟大无比的森林了。为着要过有意义的生活，我们的生活力是必然的冲开校门，冲开村门，冲开城门，冲开国门，冲开无论什么自私自利的人所造的铁门。所以，整个中华民国和整个世界，才是我们真正的学校咧。

20、陶行知在重庆创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。

陶行知简介及代表作品(4)

1、从金陵大学毕业，随后，陶行知赴美国留学，先入伊利诺伊大学攻读市政学，次年获政治学硕士学位。

2、本期文字编辑：付敏(张玉新导师工作室第六期学员，任教于长春市九台区实验高中)

3、与会代表积极发言，畅所欲言，在缅怀纪念陶行知先生的同时，也就中国当前的教育改革发表了自己的看法。座谈会尾声，苏新颖秘书长宣布陶行知教育基金会将面向全国热心传承陶行知精神的人士，征集陶行知诞辰127周年书画艺术纪念作品。优秀作品将集结成册，同时在国内组织巡展，特别优秀作品可推荐进入“艺术丝绸之旅”的世界巡展。

4、被毛泽东称赞为

5、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。

6、这种游民式学生的父兄，也打着我们教育者的门，问我们何以教出这种不会做正当事的子弟？并且教我们重新改过课程，使毕业的学生皆可独立。

7、陶行知满怀热情地在这场运动中奔走呼号，积极提倡新教育，改革旧教育，为此，他一方面介绍西方的教育理论，另一方面也反对盲目“仪型他国”，提出要以科学方法进行教育改革和创新。

8、我要讲的题目是：《学做一个人》。要做一个整个的人，别做一个不完全的人。中国虽然有四万万人，试问有几个是整个的人?诸君试想一想：“我自己是不是一个整个的人?”

9、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、学者、思想家，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

10、15岁的陶行知就读于崇一学堂，开始学习西方科学文化知识。

11、2018年10月18日是我国伟大的人民教育家、爱国主义战士、中国民主同盟早期领导人陶行知先生诞辰127周年。10月17日，纪念陶行知先生诞辰127周年座谈会在陶行知教育基金会举行。全国人大财经委委员、国务院稽察特派员、陶行知教育基金会第三任会长，现名誉会长周道炯，陶行知教育基金会执行会长崔祖瑛，陶行知教育基金会课外校外专项基金主任、教育部国际司原副巡视员纪建军，中国教育科学院院办副主任、社团工作具体负责人姜朝晖博士，国家一级美术师、著名画家余新志等领导和各界人士30多人出席会议。会议由陶行知教育基金会执行秘书长苏新颖女士主持。

12、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知以赤子之忱表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。

13、其间力主教学改革和促进新教育运动，并为杜威、孟禄等美国学者来华讲演等活动担任部分翻译。

14、从此，学生们都珍惜时间，勤奋学习了。

15、校园动态、校园新闻、深度报道、散文诗歌、小说随笔、绘画摄影或者创意作品通通欢迎赐稿。一经采用，稿酬从优。

16、现代著名教育家

17、陶行知教育基金会专项基金马健

18、周洪宇：出发点是向世界推介陶行知其人其学，向世界推介中国的教育思想和教育方案。陶行知是我国伟大的人民教育家，中国现代教育的开拓者。在“三千年未遇之大变局”的时代，先生站在时代的断裂点上，立志以教育“谋国民全体之福利”，他提出的“生活教育”学说，达到了中国近现代教育理论所能达到的最高点；他的教育实践、教育学说以及其他改革探索共同奠定了中国教育现代化的基础，在世界上也有重要地位。

19、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利，生利的人，自然可以得到社会的报酬。

20、——班级授课制的萌芽。

陶行知简介及代表作品(5)

1、《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书，作者是陶行知。中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。

2、方明，1970年1月生，1992年毕业于天津大学建筑系城市规划专业，中国建筑设计研究院城镇规划院院长、总规划师，小城镇发展研究中心主任。

3、中国教育科学研究院姜朝晖博士

4、(校史阅读)五十四期|探秘吴贻芳校长手中的读物

5、来源：高考语文ID：gaokaoyuwen等网络

6、“胡庆余堂国药号”

7、为了应对清廷财政危机

8、1598年编撰《算法纂要》

9、《普及现代生活教育之路和及其方案》生活教育社1945年10月10日自刊版本

10、陶行知教育基金会课外校外专项基金主任、教育部国际司原副巡视员纪建军就纪念陶行知先生，落实陶行知先生的教育思想，向大家介绍国内综合实践基地及课程建设和发展趋势。

11、周洪宇：在陶行知所处时代，应试教育的问题集中反映在会考制度上。对于此种完全以应试为指挥棒的教与学，陶行知深恶痛绝。1934年6月1日，他在《生活教育》杂志发表《杀人的会考和创造的考成》一文指出：自从会考的号令下了之后，中国传统教育界展开了许多幕的滑稽悲剧。学生是学会考，教员是教人会考，学校变成了会考筹备处。会考所要的必须教；会考所不要的，不必教，甚而至于必不教。教育等于读书；读书等于赶考。

12、但很快，他认识到其中的唯心论色彩，于是把王阳明的学说翻了个个儿，提出“行是知之始”，有实践才有认识。

13、他断言“教育救国”不采用实用主义的方法不足以达救国目的。

14、博大精深的徽州文化

15、陶行知与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。

16、田世光梅花图68cm×68cm

17、亚里士多德：古希腊的百科全书式的哲学家。

18、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。

19、甲、人为物质环境中的人，好教育必定可以给学生以能力，使他为物质环境中的主宰，去号召环境。如玻璃窗就是我们对于物质环境发展的使命之一。我们要想拒绝风，欢迎日光，所以就造一个玻璃窗子去施行我们拒风迎光的使命，教讨厌的风出去，可爱的日光进来。又如我们喜欢日光和风，但是想拒绝蚊蝇，所以又造了一种纱窗去行我们的使命。这种使命，并非空谈，因为我们有能力确可使这些自然的环境，听我们调度。故学校应给学生使命环境的能力，去作环境的主宰。以上不过是表明人对付环境的两个例子。

20、每天用四个问题叩问自己的心灵