一、古代诗歌鉴赏

1、浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放想象瑰丽神奇。

2、山水诗抒发喜爱山川美景之情；田园诗抒发怡然自得的闲适情趣，表达远离污浊官场的洁身自好情怀；边塞诗表达渴望建功立业的豪情、征人久戍边关的乡思或壮志未酬的怨愤；送别诗抒发黯然销魂的离愁别绪，表达对情人或亲人的依恋，寄托对友人诚挚的安慰和祝愿；

3、小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。

4、唐白居易《长恨歌》：“梨园子弟白发新，椒房阿监青娥老。”

5、多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。”

6、《古典诗词鉴赏》52七言律诗概述

7、古诗歌情感常见类型

8、如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。

9、离愁别绪——依依不舍的留恋情深意长的勉励坦诚心志的告白

10、(2)借物抒情就是作者通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。陆游《卜算子·咏梅》以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻指作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境

11、隐居闲适的意象：菊花、东篱、五柳、三径、渔樵、渔父、乌巾、终南山、采薇、东山

12、比喻、拟人、夸张等修辞手法的作用：使文章更生动形象，更有文采，更突出某事物……的特征。

13、B.颔联下句本是写月出山口，却说是山衔来美好之月，想象新颖。

14、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

15、《开讲啦》百位嘉宾精彩语录合集，你喜欢吗？

16、第一单元以意逆志，知人论世

17、铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

18、拟行路难(其四)/鲍照

19、“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(李白《古朗月行》)

20、汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后比喻杀敌报国。

二、古代诗歌鉴赏教案

1、宋范成大《送詹道子教授祠养亲》：“下马入门怀橘拜，身今却在白云边。”

2、年华逝去，壮志难酬的悲叹。

3、用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，并配之以严格的诗律和铿锵的音韵。

4、(4)细节描写。塑造人物形象,着重刻画人物的语言、动作、神情等细节,而使人物形象丰满、鲜明、生动。如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨,草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”最后一句就是典型的细节描写。诗人等着朋友如约前来，左等右等，朋友还不来，已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱自乐，一个人摆棋谱玩。一个“敲”，一个“落”，传神地刻画出诗人看似悠闲，实则因久等不至而产生的焦虑心理

5、|编辑：东方朔的编贝齿

6、海日生残夜，江春人旧年。

7、请看2004年高考福建卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案：

8、准确揣摩学考古诗歌思想感情的方法步骤

9、《古典诗词鉴赏》54《闻官军收河南河北》杜甫

10、C.“云中......月满西楼”这三句展示的意境是属于作者的主观臆想，但却饱含着对丈夫的无尽思念。

11、南方之南的BLOG,南方之南,古代诗歌鉴赏。鉴赏作品的语言鉴赏古代诗歌作品的语言既是古代诗歌鉴赏的一个重要内容，也是一个主要的鉴赏方法。说它是一个重要内容，。古代诗歌语言鉴赏：

12、在诗词里常用“谢家”做典故，意思也不尽相同。

13、如有学生比较了高下，或认为两字都好，且言之成理，也应给分。

14、宋苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟。”

15、B.“云中”三句句式倒装，句意是：我站在明月朗照的西楼上，仰头看到大雁飞回来，让我浮想联翩，会有谁托它为我捎来书信呢?

16、宋吴潜《八声甘州》：“矫首看鸿鹄，远举高飞。”

17、颔联，诗人感叹人事无常，变化不定，只有自然的时序，周而复始，不失常度。

18、本诗构思新颖，用语精当，借景抒情)

19、眼见客愁愁不醒国破山河在，城春草木深。

20、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”(李商隐《夜雨寄北》)

三、古代诗歌鉴赏大全摘抄

1、分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏。

2、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

3、第六单元文无定格，贵在鲜活

4、前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

5、宋李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”

6、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

7、文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼

8、①代指法律，古代把法律写在三尺长的竹简上，所以称“三尺法”。②指剑，剑长约三尺，故用来代称剑。《汉书》：“吾以布衣提三尺，取天下。”

9、主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到抒情咏怀。内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。常见手法：用典，对比。

10、诗歌的注释放在那里必定是有用的，所以万万不能忽视注释，它一般都会让我们了解到诗歌创作的大致背景，这对我们去理解赏析诗歌是非常有帮助的。

11、⑦细节描写(动作、外貌、心理等)，细腻传神

12、新城道中(其一)/苏轼

13、比喻新颖，用语通俗。山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗。

14、客路青山外，行舟绿水前。

15、水在我国古代诗歌里和绵绵的忧愁连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如：唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”

16、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

17、A.首联写立足岳阳楼下，楼的全貌和湖的浩荡开阔尽收诗人眼底。

18、阅读下面一首诗，回答问题

19、(2)体悟要深入。作者写诗歌一般不是单纯地为了叙事、咏物，而是“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此，分析评价作者的观点态度时一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价作者的观点态度的前提条件。

20、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

四、古代诗歌鉴赏大全

1、《古典诗词鉴赏》60《浣溪沙·一曲新词酒一杯》晏殊