一、离骚高中背诵部分

1、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)

2、写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

3、觉得难懂的事情，大多都是因为不熟悉，熟能生巧，每天坚持读，背诵就不觉得难了。

4、忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。

5、高中必背古诗词名篇讲解：《氓》《静女》

6、步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

7、心志：屈心抑志、九死未悔

8、听录音！生理学家认为，让视觉和听觉共同记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，被称作“协同记忆法”。自己把课文录下来，每天听，自己就会重复了。

9、适用地区：江苏、湖北，背诵篇目60篇。

10、转发分享给朋友是最大的支持，点赞！有想法，请私信或发表留言！

11、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

12、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

13、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”；写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

14、爱慕芳草是我内心的信念啊，虽九死也绝不悔恨停止。怨只怨君王是这般放荡糊涂啊，始终不理解人家的心意。众美女嫉妒我的娇容丰姿啊，说我善淫大肆散布流言飞语。本来时俗之人就善于取巧啊，违背法度把政令改变抛弃。

15、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽！”

16、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

17、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

18、余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

19、从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

20、李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

二、离骚高中背诵部分多少字

1、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

2、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。

3、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?

4、用比兴手法，说自己要佩带繁华美好的服饰，让自身更加芳香高洁的两句是：佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

5、写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

6、以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。

7、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)

8、用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：

9、文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

10、他们背弃正道而追求邪曲啊，争相把苟合求容当做法则规律。忧愁、抑郁、烦恼我是这样失意啊，只有我被困厄在这不幸的世纪。宁愿立即死去变成游魂孤鬼啊，我也不忍心以媚态立足人世。凶猛的鹰隼不与众鸟同群啊，自古以来就是如此。

11、既替余以蕙(纟襄)兮，又申之以揽茝。

12、要多回想。一般在路上，其他不用脑的时候，还有晚上临睡觉前，可以回想一下是怎么背的，回想文章主要内容。

13、离骚屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也！这是高中需要背的部分。但建议多背一些，最好是全部(我们语文老师都没有背全，可见很难)因为今年全国I卷背诵，就考了一句连课本上都没有的离骚句。

14、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

15、用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

16、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

17、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉！”

18、《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。

19、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

20、情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

三、离骚高中背诵部分翻译

1、通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。

2、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。

3、关于《离骚》的创作年代，司马迁在《史记·太史公自序》里说：“屈原放逐，著《离骚》。”据此则当作于屈原放逐后。今人对此说法不有说作于楚怀王时屈原被疏远后。

4、第一层自述家世、出生年月日和名字来历。(自叙身世)

5、需要背诵的是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。这句话的翻译是：我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。

6、没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。

7、用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

8、修：余独好修以为常    美 

9、有一件极为重要的工具，堪称背书过程中的“拐杖”，我们背会文章的过程，也就是我们拾起拐杖到扔掉拐杖独立行走的过程。这根“拐杖”就是一篇文言文的注释和译文。

10、《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)

11、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

12、我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。

13、适用地区：北京、天津、山东、海南，背诵篇目58篇。

14、怨灵修之浩荡兮     

15、很多同学仍不了解各省市进入新高考改革批次，我们一起来看看。

16、宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。

17、苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

18、后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。

19、我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官。贬黜我是因为我用香蕙作佩戴啊，给我加罪是因为我爱好花香。这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧。

20、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

四、离骚高中背诵部分理解性默写

1、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：

2、虽：余虽好修姱以兮    虽然     

3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

4、全诗的主题思想，即通过诗人为崇高理想而奋斗终生的描写，强烈地抒发了他遭谗被害的苦闷和矛盾的心情，表达了他为国献身的精神，以及与国家同休戚共存亡的深挚的爱国主义和同情人民的感情，表现了他勇于追求真理和光明、坚持正义和理想的不屈不挠的斗争精神；同时深刻地揭露了以楚君为首的楚国贵族集团腐朽黑暗的本质，抨击他们颠倒是非、结党营私、谗害贤能的罪行。

5、不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。

6、谣诼谓余以善淫    状语后置。介词“以” 

7、第四步，对照文章结构图，尝试背诵语关键词对应的文句。还是一样，如果能背下来，当然更好，如果背不下来或者不确定，再对照原文看看读读。如果这一步的目标实现了，也就是能顺利背出结构图中关键词的相应语句，基本上能应对考试默写的需要了。

8、芳草香木：象征高尚的品德

9、描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”

10、《离骚》作为长篇巨制，所表现的思想内容极其丰富，主要可概括为两个方面。一是描述了诗人和当朝统治者的矛盾，即理想与现实的对立；二是描述了诗人心灵的痛苦和纠结，进取和退隐的矛盾。

11、《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

12、《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：

13、表明自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

14、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩——忠贞不移  

15、余虽好修姱以(革几)羁兮，謇朝谇而夕替。

16、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

17、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

18、政治理想：哀民生、遵规矩、施美政

19、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——坚持真理     

20、背，是学语言最牛的方法。一般人或者懒，或者根本不了解背的功用。硬底子功夫打下了以后用到英语的每一次机会都是在你所背的文章里面打通经脉，使其得到充分的运用。推荐新东方的新概念背诵班，会有一些技巧和方法总结，效果不错。我希望你真正能走出误区。美国人哪个又会专门去学听说读写呢，还不是看电视读书，然后依样画葫芦说得滔滔不绝。你认为他们不正是把那些背下来了么。真心希望对你有所帮助。

五、离骚高中背诵部分重点句子

1、逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。

2、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。

3、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：

4、雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。

5、rìyuèhūqíbùyānxī，chūnyǔqiūqídàixù;日月忽其不淹兮，春与秋其代序;

6、屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识(自我意识)的句子是乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

7、《礼运》(《礼记》)

8、用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

9、全国高校介绍各类招生章程

10、写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德

11、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年

12、恐年岁之不吾与：否定句中代词作宾语，宾语前置，应为“不与吾”全句译为，只怕年岁不等待我。

13、即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨！

14、夏桀殷纣多么狂妄邪恶，贪图捷径必然走投无路。

15、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹间灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。

16、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已印证了这句话。

17、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)

18、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了？往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

19、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

20、《虞美人》(李煜)《念奴娇》(苏轼)《永遇乐》(辛弃疾)《离骚》(节选)(屈原)第二部分：初中50篇

六、离骚高中背诵部分

1、写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。

2、第他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。

3、李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

4、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

5、怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。

6、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

7、何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？

8、用刘义隆事典的词句是：元嘉草草、封狼居胥、赢得仓皇北顾。

9、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

10、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”

11、使动用法，使……受屈，使……受压抑。  

12、古义：改变措施    今义：改正错误 

13、回朕车以复路兮，及行迷之未远。

14、了解当时作者的境遇，而且最好能有一种自己身处当时那个时代的想象。

15、高考是人生比较重要的阶段，背诵一个离骚算什么，以后在人生的道路上比这难得事情多的是，想要以后生活不难，现在学习阶段就要难才行

16、虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品质不会腐朽。

17、抓住关键字。“谁在做什么”这样的方式去理出提纲，照着提纲多重复。

18、古义：荒唐  今义：形容水势广阔而壮大  

19、佩带香草：表明屈原追求美好的事物，品格高洁

20、2019年下半年的高一年级新生，明确使用高中部编版新教材的省市有北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六个，其中辽宁是第三批综合改革试点中唯一一个省份。

1、诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德，践行忠善长久之道”：“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”(注：木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。)

2、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

3、诗人有什么样的内在品格?  

4、屈心而抑志兮      

5、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

7、bùfǔzhuàngérqìhuìxīhébùgǎihūcǐdù不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?

8、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也——疾恶如仇     

9、《鱼我所欲也》孟子《生于忧患，死于安乐》孟子《曹刿论战》左传《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》《出师表》诸葛亮《桃花源记》陶潜《三峡》郦道元《马说》韩愈《陋室铭》刘禹锡《小石潭记》柳宗元《岳阳楼记》范仲淹《醉翁亭记》欧阳修《爱莲说》周敦颐《记承天寺夜游》苏轼《送东阳马生序》宋濂

10、《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

11、暂且委屈压抑一下自己的情怀啊，忍受承担起那耻辱和编造的罪过。怀抱清白之志为正义而死啊，本来就是前代圣贤所嘉许的。

12、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

13、翻译还原法。学文言文通常是先把它们翻译成现代文，落实字词的意义，这样才便于对文章的分析。而在背诵文言文时，可以“倒过来”，即看着译文，回忆还原原文。有了最开始的字词句的翻译、理解，再加上熟读，这时再根据译文去还原原文，就比较容易了。这种方法不仅有利于背诵，还有利于对文章的字词句的翻译的深入掌握、巩固。

14、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

15、①相：看；观察。②延伫：长久站立。③皋：水边之地。兰皋：生有兰草的水边之地。④椒丘：长有椒树的山丘。⑤进：指仕进。⑥初服：未入仕前的服饰，喻指自己原来的志趣。⑦芰(jì)：菱叶。⑧集：聚集。芙蓉：荷花。⑨已：罢了；算了。⑩信芳：真正芳洁。岌岌：高耸的样子。陆离：长长的样子。杂糅：掺杂集合。昭质：光明纯洁的品质。游目：纵目眺望。四荒：四方极远之地。缤纷：非常美好的样子。弥章：更加显著。章：同“彰”，显著。体解：肢解，犹言粉身碎骨。惩：悔戒。

16、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

17、教育部去年9月印发《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》和《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》的通知，通知指出：“北京、天津、河北、辽宁、江苏、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆等省(市)”，虽然都是高考综合改革省份，但实际上划分两类：第一类：已经开始使用新教材的省市，第二类：尚未使用新教材的省市。

18、纷吾既有此内美兮。美，形容词用作名词美德

19、他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

20、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。