一、夜雪古诗配图

1、作者：诗词Life生活

2、回看射雕处，千里暮云平。

3、风劲角弓鸣，将军猎渭城。

4、《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。

5、硬笔书法每天每人一页，低年级描红、影印；中、高年级临摹、创作。

6、洁白雪花就是其中的一种。它以冰清玉洁的天赋丽质，装点关山的神奇本领，古往今来，赢得无数诗人的赞美。

7、(3)可以和爸爸妈妈一起游山玩水，制定旅行计划和路线，了解当地文化、风土人情，拍几张有特色的照片，保留快乐瞬间，丰富阅历，增长见识。别忘了文明出行哟！

8、《惊雪》古诗是五言绝句，原文：怪得北风急，前庭如月辉。天人宁许巧，剪水作花飞。翻译：奇怪北风刮得如此的猛烈，房屋前面的院子如同月光照射。天上的仙人难道这么灵巧，竟然能够把水裁剪成雪花，散向人间，弄得满天花飞。《惊雪》是中晚唐诗人陆畅创作的一首五言绝句，《惊雪》这首词描绘了黄花城雪后将晓的景象，与《烷溪沙·姜女庙》等或为同时之作。词全用白描，但朴质中饶含韵致，清奇中极见情味。黄花城奇异的景观，作者无聊赖的心绪跃然纸上。

9、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

10、六年级：学习做一道美食，为父母做一道菜；学习种植，观察植物生长过程。坚持每天做力所能力的家务劳动。

11、黄河铁牛僵不动，承露金盘冻将折。

12、县丞设宴招待李白，李白席间频频举杯，可惜没有人陪他喝酒。

13、寒更传晓箭，清镜览衰颜。

14、记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。

15、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

16、此诗作于唐宪宗元和十一年(816)冬。诗人当时45岁，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。在寒冷寂静的深夜中，诗人看见窗外积雪，有感而发，创作了此诗。

17、此处的极静与前番的极闹，形成鲜明的对照与互映，真是趣味缭绕，令人难忘。

18、译文：冷的天气里山林上空的云都好像被冻住了，洁白的冰雪凝聚了江山。

19、唐诗宋词是我国五千年灿烂文化的瑰宝，其中文人墨客不乏对雪的描写，却各有千秋。“大雪满弓刀”，描写战士们的刀剑被雪光映射闪闪发光——卢纶笔下之雪；“青海长云暗雪山”，环境艰苦，戍边苦寒——王昌龄笔下之雪；“将登太行雪满山”，大雪阻路，行路坎坷——李白笔下之雪。同是，写雪，境遇不同而已！柳宗元，白居易的雪亦如此。

20、胡晓盈《江南春》东莞市道滘镇中心小学

二、夜雪古诗夜雪

1、触觉：第一句，从诗人感觉到天气变寒来突出雪之冷。

2、梁宝尹《采莲子·船动湖光潋滟秋》东莞外国语学校

3、半夜倚乔松，不觉满衣雪。

4、这是王维的《山居秋暝》诗。王维素有诗中有画、画中有诗的美称。本诗描写了秋天雨后傍晚的美景。

5、前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明。”衾(qīn)枕，就是指被子和枕头。 哎哟，天气怎么这样寒冷，诗人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。

6、必读书目：格林童话(注音版)《新十万个为什么》3《亲爱的笨笨猪》4《父与子》绘本《小猪唏哩呼噜》(系列)孙幼军

7、家事国事天下事，事事关心。从小要“胸怀祖国、放眼世界”，细心观察，收集你感兴趣的每天发生的国内外新闻。用多种形式记录，如绘画、文字、剪贴等方式，并写上自己的新闻观后感，新闻收集及观后感不少于10篇，制成绘本。一个暑假过去，你将会积累一本厚厚的新闻资料，你也不知不觉将成为一位大格局观的好少年。

8、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

9、实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。

10、去百度找找吧，里面都有哦～《夜雪》是唐代大诗人白居易创作的一首小诗。全诗短短二十字，无一字一句直接写及如何下雪，却句句紧扣诗题，从各个不同侧面衬托出夜间下雪的情景，可谓另有云天之妙。夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

11、特别是战斗侦察英雄杨子荣，在孤身独胆深入风雪弥漫的威虎山，其英雄气概真的可歌可泣。看过《智取威虎山》和《林海雪原》电影和电视剧的人们，应最有感想了。

12、(文字配图由摄影师闫弘先生提供，表示感谢。)

13、宋代陆游《梅花》绝句：“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。”

14、谁说小时候的记忆，长大了会没有印象。这首诗，就是我小时候背过的，中间也忘记过，但再次遇到，就再也忘不了了。每一个夜雪，都要惊讶一下“衾枕冷”，哪怕暖气开的足足的；然后感知窗户明，再厚重的窗帘都挡不住那份明亮啊；还要感慨“夜深知雪重”，在从来没有竹子的地方，听到“咔啦咔啦”的折竹声。简直如同巴浦洛夫的狗，无可自抑地条件反射。但每一场夜雪，都充满了诗意。

15、潘治林《村居》常平镇第一小学五年级

16、在假期里，坚持每天帮助家长做力所能及的家务，学习几种劳动技能，如整理房间、洗衣服、买菜、做饭、生豆芽、为父母做一道菜、种植绿色植物等。在学习中享受劳动的乐趣，让父母感受来自我们的关爱。注意留心观察，细心记录哟！

17、此时冰雪消融，马奔跑起来就格外轻快。

18、暮雪纷纷投碎米，春流咽咽走黄沙。旧游似梦徒能说，逐客如僧岂有家。冷砚欲书先自冻，孤灯何事独成花。使君半夜分酥酒，惊起妻孥一笑哗。关右土酥黄似酒，扬州云液却如酥。欲従元放觅拄杖，忽有曲生来坐隅。对雪不堪令饱暖，隔船应已厌歌呼。明朝积玉深三尺，高枕床头尚一壶

19、诗歌是我国文学艺术殿堂里一朵奇葩，在这个假期里，让我们一起走进唐诗，走近诗人，做一个幸福的读诗人吧！每人按年级要求整理、背诵本年级古诗十五首。(背诵古诗视频发班级群或乐教乐学)

20、快乐源于点滴知识的积累。希望同学们合理规划假期时间，养成良好的学习、生活习惯，过一个安全、愉快、多姿多彩的暑假。祝同学们暑假快乐！

三、除夜雪古诗配图

1、表，也就是表面，我们远望的人，望见的就是山林的林梢。霁，就是雨后，雪后，放晴了。《红楼梦》里，晴雯的判词，第一句就是“霁月难逢，彩云易散”，霁，就是扣的“晴”。雪后放晴，林表的颜色很明亮，有反射。

2、曾鑫敏《题临安邸》高埗镇冼沙小学

3、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

4、天寒地冻，朔风呼啸，滴水成冰，都是冬天特有的景象。

5、冬天的雪夜，怎么少得了酒？更不能少了诗仙李白。

6、唐代白居易《夜雪》原文：

7、借问袁安舍，翛然尚闭关。

8、原文：tángdài：báijūyì，yǐyàqīnzhěnlěng，fùjiànchuānghùmíng。已讶衾枕冷，复见窗户明。yèshēnzhīxuězhòng，shíwénshézhúshēng。夜深知雪重，时闻折竹声。释义：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。

9、六年级：每读完一本书制作一副思维导图，写读后感或做读书笔记，制成课外阅读书绘本。

10、成果展示：展示自己精心制作的新闻时事绘本，评选最佳新闻小记者。

11、成果展示：选择自己喜欢的一到二项运动，自制一份暑假家庭健身运动卡，和同学分享自己的运动感受。

12、开学后学校将对以上各项活动进行评比，望同学们认真完成！

13、这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。

14、(1)走进大自然。可以玩泥巴、采野花、捉蝴蝶、观日出晚霞、看云卷云舒，倾听雨落的声音，观察蝉的蜕变……拍几张美景，写下自己的体验和感动。

15、同样是大雪纷飞的冬天，地白风色寒，雪花大如手。

16、斜阳疏竹上，残雪乱山中。

17、客有桂阳至，能吟山鹧鸪。

18、四年级：学习洗衣服、做饭，完成一次买菜购物经历，帮助家长做力所能力的事。

19、终南阴岭秀，积雪浮云端。

20、雪将落未落的这一首，是我读过的所有关于雪的诗中最温暖的一首。格局非常的小，作者也刻意在描述那种小，但每一个字句勾勒的场景都值得细细把玩，每一分情韵都能在心间宛转回旋。也许小朋友还无法理解那种知己对饮、把酒言欢的贴心，但绿和红的色彩她一定能感知，等再大一点，在某一个即将下雪的傍晚，能想起一句“晚来天欲雪”来形容，她就已经找到了最贴切的句子。至于随后的情思，自然而然也就来了。

四、夜雪图片 诗配画

1、这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。

2、这首诗是作者于公元唐宪宗元和十一年(公元816年)冬天所作。诗人当时45岁，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。我想我们都还记得那句“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”在《琵琶行》这首诗中，诗人说自己是“天涯沦落人”。那么“天涯沦落人”的心境是什么样的呢？带着这样的人生背景，我们回头再看一看《夜雪》这首诗，就能完全理解诗人当时的心境了。

3、就从此刻的落雪，这个冬天说起吧。

4、早岁那知世事艰，中原北望气如山。

5、我们对劳模候选人投票，或者与自己心有灵犀的人沟通交流的时候，其实是有类似这种“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”的“契合”感觉。当你看到、读到这个候选人名字的时候，名字的每个字母都有他人格的介入，你能与他的思想、人格形成碰撞，瞬间产生火花和光亮，于是果断在他或她的名字前打对勾。

6、“诗情·画意——我为古诗配图绘画创作大赛”的举办是为了自觉传承弘扬中华优秀传统文化，提升东莞文化软实力，旨在促进东莞大中小学生把语言文字和绘画创作相结合，提升大中小学生对古典诗词的理解与应用能力的同时促进学生美育教育。

7、夜雪唐代·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。白居易的《夜雪》作于公元唐宪宗元和十一年(816年)冬。诗人当时45岁，官职是江州司马。当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。

8、远远望去，天地之间飞鸟绝迹，小路不见人影，只有一叶孤舟，蓑笠渔翁迎风斗雪，独自在寒冷的江心垂钓，不由得令人联想油然而生:老翁为何如此垂钓？是大自然的魅力所至？还是另有隐情？

9、译文：实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，雪越下越大，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。

10、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。

11、江南三尺雪，米稻十年丰。

12、比喻成人。诗人全从侧面着笔。首句着一冷字，从感觉写雪之大，雪的悄无声息；次句从视觉写雪的强烈反光；最后两句从听觉写积雪压竹枝的声音，写雪势的有增无减。句句写人，却又处处写雪。《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。

13、雪花酒上灭，顿觉夜寒无。

14、一雪虫虫无踪，二雪来年大丰。

15、前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。这里已感衾冷，可见落雪已多时。

16、本次大赛共收到大中小学生报名参赛作品1249幅，其中入选作品190件，一等奖10名、二等奖19名、三等奖34名，优秀奖127名。有你熟悉的名字上榜吗？

17、“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。

18、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。

19、夜深知雪重，时闻折竹声。

20、夜阑之时，枕被如冰，杜甫亦有“狐裘不暖锦衾薄”杜甫是因八月风高，卷三重茅而觉冷，那么白居易呢？“已讶裘枕凉”，因冷而惊醒，以此看见窗户被白雪泛出的光照亮；况且不时听到雪落压竹枝压折之声。雪重而觉寒。

五、夜雪古诗图片

1、硬笔书法低年级描红、影印；中、高年级临摹、创作。

2、关汉卿说：“雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。”

3、世界那么大，我想去看看。

4、严心悠《夜雪》东莞中学初中部

5、溪深难受雪，山冻不流云。

6、紫，让我用一首诗和你缠绵

7、任淑贤《悯农》东莞市黄江镇梅塘小学

8、然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。

9、白居易的《夜雪》其特点:新颖别致，着重体现在:立意不俗；动词妙用。

10、最后一句还是写雪后放晴，关键在一个“增”字，为什么傍晚了更寒冷？因为在融雪，下雪不冷融雪寒，这是常识，大家在下雪后可以注意观察。

11、成果展示：古诗绘本，下一届小学诗词大会，可评选诗词小达人。

12、画面其实很简单：大雪的江面，一叶小舟，一个老渔翁，独自在江心垂钓。天地之间只有一人一舟，这种状态既是被动的，因为环境无法选择，但同时也是主动的，自身可以独处，可以洁身自好。当然人世间是否真有这样的地方，可能仅仅是诗人美好的幻想。

13、长长的两个月暑假里，选几本名著，静静地坐下来读，到书籍的海洋中汲取知识，拓宽视野。也可以亲子共读一本书。坚持每天阅读三十分钟，养成良好读书习惯。大方小学暑假阅读之星评选推荐书目如下：

14、译文：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

15、一直觉得这首诗特别端庄大气，还有一种云卷云舒、光影流动的充沛与灵动，远远近近，虚虚实实。其实，这首诗对小朋友大概难了点，不算朗朗上口，相反更适合文字看；场景的端庄与云起的流动，小朋友们大概也捕捉不到。但还是不妨感受一下，在某个有山的城中，雪后远眺时，一定能明白这首诗的好。

16、大雪夜间降临，原本应该悄无声息，但诗人被寒意惊醒，“冷”、“折竹声”婉转表达出诗人被贬后的寂寞冷清之状和愁思感慨。

17、千山和万径写的是空间，又不是仅仅是眼前的空间，无限扩展开来。绝和灭，是为了衬托后面的“孤”和“独”。

18、在皎洁的月光下，一眼便望到了嵩山上那皑皑、美丽的白雪。

19、相对于太白雪天喝豪酒，白居易的雪夜喝酒就显得温馨多了。

20、诗人从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，从而生动传神地写出一场夜雪来。