一、一年级下册古诗(12首)

1、教师引导：好，现在请同学们在自己的练习本上写两遍，看谁写得最工整、最漂亮。

2、古体诗既可以押平声韵，又可以押仄声韵。在仄声韵当中，还要区别上声韵、去声韵、入声韵；一般地说，不同声调是不可以押韵的。古体诗用韵，比律诗稍宽；一韵独用固然可以，两个以上的韵通用也行。

3、教学“首”：同学们，“首”是表示数量的词，就像“个、只、条、斤”一样。从这篇课文的题目中我们知道了今天要学习两首古诗，除了古诗，我们还可以说“一首歌”“一首曲子”等等。

4、春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。

5、期中试卷▍生字课件▍拼音视频

6、(设计意图：“浮萍一道开”这句诗学生理解起来有一定的难度，学生通过图文连线的方式初步感知诗句意思，这样可以有效降低难度。)

7、学生自读、指2—3名学生读、齐读。

8、教师过渡：是啊，多么细微的画面，竟然被细心的诗人杨万里观察到了，怪不得他是著名诗人呢。如果你是杨万里，此时会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？

9、(浮萍)水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

10、部编语文一年级下册识字人之初(教学视频)

11、部编语文一年级下册我多想去看看(教学视频)

12、jué(角色)(主角)

13、教师过渡：同学们，这个生字宝宝有什么特点？

14、预设：我发现它们都是上下结构。

15、《古朗月行》：小识不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

16、通过图文结合、联系生活经验等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。

17、(板书：12古诗二首)

18、(不解)不知道;不懂得。

19、预设2：不要把字写得太长。

20、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇，像长长的睫毛。

二、一年级下册16首古诗

1、角jiǎo(牛角)(羊角)(三角形)

2、露lù(露水)(露珠)

3、预设1：应该大声朗读，要读准字音、读通诗句。

4、感情朗读，背诵全诗

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6、教师点拨：同学们，这样的景色美不美呀？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。这么宁静的景色，我们该怎么读呢？

7、重量不一样看吧，尺寸参数完全一样，只是12更轻巧些，162克；而Pro重一丢丢，为187克。

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9、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。

10、(5)猜诗人的行为、心理。

11、部编语文一年级下册识字操场上

12、集中出示本课会认字。

13、学习“不解藏踪迹，浮萍一道开。”

14、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

15、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。

16、又疑瑶台镜，飞在青云端。欲穷千里目，更上一层楼。

17、(撑)撑船，用浆使船前进。

18、部编语文一年级下册怎么都快乐

19、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

20、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

三、一年级下册古诗精选

1、(1)教师引导：相信这些字你已经牢牢地掌握住了，现在我们将生字宝宝带入古诗中，再回到这个小池塘，去体会它的美。这首诗，一句七个字，是一首七言诗。一般读七言诗时我们按照“三”的节奏。我来给大家读一遍，注意听清字音，听准节奏哦！

2、预设2：因为我觉得这个小娃娃很顽皮、很可爱。

3、标签：预习新知部编本一年级下册12《古诗二首》讲解

4、关注插图：文中的两幅中国画清新雅致、意境悠远，分别与两首古诗相配。诗中景物与画中景物一一对应，诗画的美妙融合，不仅帮助学生理解诗意，感悟诗情，还给学生以传统文化的熏陶。

5、(设计意图：通过难度逐渐升级的游戏引导学生背诵古诗，寓教于乐，降低背诵难度。)

6、萍píng(萍踪)(萍水相逢)

7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

8、预设3：我还不知道前两句是什么意思。

9、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

10、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。

11、流liú(流水)(流汗)

12、踪zōng(踪迹)(失踪)

13、部编语文一年级下册语文园地五

14、课本练习答案▍全套试卷

15、师生交流：我来采访一下：请问白老先生，您为什么在偷偷地看，偷偷地乐？您觉得这是一个怎样的小娃娃？

16、黄冈AB卷▍期中测试卷

17、千里送鹅毛缅伯高将鹅贡唐朝,山高路远遥。钙阳湖失去,倒地哭号号。上复唐天子,可饶缅伯高。礼轻人意重,千里送鹅毛。秋浦歌(唐)李白炉火照天地,红星乱紫烟。赧郎明月夜,歌曲动寒川。蜂年代：(唐)作者：(罗隐)体裁：(七绝)类别：()不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。登飞来峰(宋)王安石飞来峰是千寻塔,闻悦鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在此山中。题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。夜雨寄北(唐)李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

18、逐句检查朗诵，并正音。

19、教师讲解：对，它是我们学的第一个左中右结构的字，在这个字里有三个小朋友并排坐，“木、又、寸”，三个小朋友在一起有点挤所以要互相谦让，所以我们在写时，注意“木”的捺画要变成点，“又”的捺画也要变成点，所有的横画要短一点。做到“两边高，中间低，三个部件要挨紧，互相之间要避让”。现在我来给同学们示范书写，请同学们书空。

20、建立一个信念“量变到质变”抓住一个“练”字，找出学习的方法方式的“路”。成绩没问题……

四、一年级下册古诗15首

1、教师总结：通过这两节课的学习，我们学了两首古诗，一首是唐代白居易写的《池上》，一首是宋代杨万里写的《小池》，这两首诗都写了夏天的景色，都写到了荷花，让我们都更爱夏天了。同学们可以选择任意一首古诗，根据你观察到的、理解到的、想象到的去画一幅画，看谁的画最有意境，最有夏天的气息！

2、部编语文一年级下册和大人一起读：阳光(教学视频)

3、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

4、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。

5、学生演示动作，边做动作边理解和识记“采”。

6、部编版语文一年级下册课文四个太阳

7、通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。

8、同步课程指导，经典内容拓展

9、一年级下册描写童趣的古诗是:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.”出自宋朝杨万里的《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。赏析:成阴：篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节

10、(尖尖角)指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。

11、教师过渡：你观察真仔细，结合诗句猜一猜这首诗在说什么？

12、预习卡▍课本练习答案▍口算题卡

13、九溪十八涧重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁咚咚泉，高高下下树。一字诗(清)陈沆一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。草(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

14、♬点击上方绿标收听音频

15、部编语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌(教学视频)

16、教师相机讲解：“惜”就是“爱惜”，舍不得；“爱”就是喜爱。

17、孩子之所以不爱学习，与家长的教育方式、方法有着直接的关系。我国著名儿童教育学家曾指出：一成不变的呆板学习过程以及枯燥无味的讲解方式是导致孩子无法获取学习乐趣的根本原因。

18、快乐读书吧《阳光》同步练习

19、激发兴趣，引入新课

20、昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。

五、一年级下册古诗12首拼音版

1、教师提示：还记得写上下结构的字的要领吗？

2、《咏鹅》：鹅鹅鹅，曲项像天歌。白毛俘绿水，红掌拨清波。

3、《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

4、教师引导：同学们，我们在上一首诗里学习了“首”和“采”两个上下结构的字，这节课我们再学三个。它们是谁你找到了吗？

5、教师继续引导：现在我把这些拼音去掉，聪明的你还认识吗？再来读一读！

6、教师过渡：同学们，请你观察这两个生字宝宝，它们有什么共同的特点吗？

7、点上方绿标即可收听玉笙老师讲解音频

8、预设1：仿佛看见了争着立在荷叶上的小蜻蜓在玩耍。

9、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

10、(踪迹)指被小艇划开的浮萍。

11、教师引导学生边做动作边想象画面：当小船慢慢驶来，浮萍……

12、部编语文一年级下册端午粽

13、小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。

14、这个问题怎么解决呢？办法是建立一个信念“量变到质变”。抓住“练”字，把每个知识点通过练，达到会。

15、学习“小娃撑小艇，偷采白莲回。”

16、五古最早产生于汉代。《古诗十九首》都是五言古诗。汉代以后，写五言古诗的人很多。南北朝时的诗大都是五言的，唐代及其以后的古体诗中五言的也较多。而七古的产生可能早于五古。但在唐代以前不如五古多见。到了唐代，七古大量地出现，唐人又称七古为长句。

17、80节统编教材名师示范如何上，令您茅塞顿开

18、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

19、多媒体出示本课生字，学生齐读两遍。

20、学生表演后引导：你偷着采白莲的时候想什么呢？心情怎么样？