一、运用拟人修辞手法的诗句

1、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

2、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

3、大树下，一片片落叶从树上“飞”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。

4、■□拈连是指利用上下文语义关系，把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的一种修辞方式。

5、友谊是你受伤时的一张创可贴，友谊是你劳累时的一杯清茶，友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手，友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

6、王沂孙的《绮罗香 红叶》中“几点朱铅，几度怨啼秋暮”运用了拟人的修辞手法，词人赋予枫叶可以怨啼的感情，用拟人化的效果，准确而生动地表达了枫叶的变化。

7、惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。

8、毛泽东的诗词《卜算子 咏梅》中“风雨送春归，飞雪迎春到”,拟人手法的运用使得梅的形象更生动活泼.

9、可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.

10、悬想式示现：即把想象中的情景，说得如同真情实景一般。

11、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

13、少年不识愁滋味，爱上层楼。

14、天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子；有的像奔驰的骏马；有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

15、友谊像春风，徐徐吹来；友谊像炭火，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。

16、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

17、他家穷得揭不开锅了。

18、暧暧远人村，依依墟里烟。

19、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

20、(6)春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。

二、竹石中运用拟人修辞手法的诗句

1、倚杖柴门外，临风听暮蝉。

2、他饿得可以吃下一头大象。

3、小明瘦得皮包骨头。

4、春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。

5、小朋友乘棉花糖气球飞来。

6、骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。

7、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。——李贺(拟人)

8、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

9、欲穷千里目，更上一层楼。

10、他的成绩一落千丈。

11、他的心眼儿只有针眼那么大。

12、危楼高百尺，手可摘星辰。

13、交情得似山溪渡，不管风波去又来。

14、落花不是无情物,化作春泥更护花

15、互文：是指在古诗文中相邻的句子所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整的意思的一种修辞手法。内容丰富、相互补充，可以起到言简意赅的效果。如《古诗十九首·迢迢牵牛星》中：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”

16、■□反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄之意，有时比正说更有力量，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

17、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

18、行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

19、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

20、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；

三、运用拟人修辞手法的诗句有哪些四年级上册

1、欲说还休，却道“天凉好个秋”！

2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

3、烽火连三月，家书抵万金。(借代)

4、在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞效果。

5、设问能引人注意，启发思考；加深理解，并能突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

6、用上比喻句，把句子补充完整

7、(3)夏天，蝉在树上不停地叫。

8、礼堂里挤得连一根针也插不下。

9、沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。(2020年江苏卷)(对比)

10、定义为了加强语气,用疑问的形式表示确定的意思,这种修辞手法叫反问。种类(1)肯定式反问,用肯定的形式表示否定。例如:就说蒋筑英吧,他入党的志愿,也一定要等到死后才能由省委的追认来满足吗?(2)否定式反问。用否定的形式表示肯定。例如:克服困难不是一种享受?

11、他觉得度日如年。

12、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.大漠沙如雪,燕山月似钩.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.

13、那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。

14、画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

15、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

16、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(借代)

17、如：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话中，用“探出头来”这个动作，将“鲜嫩的春笋”刚出土时的样子写得生动形象，富有情趣。

18、一阵微风吹过，片片水稻随风摆动，犹如金色的海洋。

19、素养教育的方式有很多，而学习我国优秀的传统文化就是其中一种。

20、化蝶方酣枕，闻鸡又着鞭。(陆游)(用典)

四、运用拟人修辞手法的诗句六年级

1、因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。(2020全国I卷)(用典)

2、(2)奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来

3、拟人手法的是随风潜入夜，润物细无声。描写诗人想象的是晓看红湿处，花重锦官城。这首诗写的是“雨”，诗人敏锐的抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。第一句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨。仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面三句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里应该是一片万紫千红吧。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。这一场雨就好似选好时候，正当春天万物生长之时就随即降临。细雨随着春风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。雨夜中,田野间的小路黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。要是早晨起来看看，锦官城里该是一片万紫千红吧！

4、拟人：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。落花不是无情物，化作春泥更护花。随风潜如夜，润物细无声。梅竹何日报新春？愁绪万千萦苦身。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂对偶两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。七八个星天外,两三点雨山前千山鸟飞绝，万径人踪灭。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。

5、拟人是拿形容人的词语来形容东西或动物植物比拟是拿一种东西或人来形容另一种东西或另一个人....

6、向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶的银色露珠。

7、问渠那得清如许？为有源头活水来。

8、■□双关也称隐语或者谐音。利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

9、床前明月光，疑是地上霜；

10、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

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12、烽火连三月，家书抵万金。

13、黄庭坚《清平乐》拟人：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。落花不是无情物，化作春泥更护花。随风潜如夜，润物细无声。梅竹何日报新春？愁绪万千萦苦身。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂对偶两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。七八个星天外,两三点雨山前千山鸟飞绝，万径人踪灭。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。比喻。

14、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

15、在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀？把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。

16、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

17、白云笑我还多事，流水随人合有情。(2021全国甲卷)(拟人)

18、例句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

19、过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

20、唐代 · 贺知章

五、三年级运用拟人修辞手法的诗句

1、释义：绿色的嫩叶是谁裁剪出来的，是那二月里就像一把灵巧的小剪刀的温暖春风。

2、比兴：朱熹《诗集传》中有“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“比”，就是打比方；“兴”，就是联想，触景生情，因物起兴。如《诗经》中第一首诗《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……”

3、■□在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

4、一眨眼，我们马上就要小学毕业了。

5、5高考文言文专项训练：古代的改革先锋

6、落叶随着风高低起舞。

7、■□拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的修辞手法。

8、■□夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

9、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

10、果园里硕果累累，红通通的苹果像小姑娘饱满的脸蛋，梨子像小葫芦似的吊在树上，树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞。

11、举酒欲饮无管弦。(借代)

12、秋来菊花盛开，各种颜色的菊花就像是身穿各色衣服的美丽少女，璀璨夺目。

13、(5)入夜，远远望去，小山村灯火点点。

14、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

15、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前；大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立；灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

16、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。(用典)

17、顶真：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。这种环环相扣的句式，主要作用是贯通语气，突出事物之间的紧密联系。如元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折(梅花酒)：“呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙：绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！”

18、这辆车开得像蜗牛一样慢。

19、释义：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

20、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍犹如一汪清泉，能给干涸的心灵带来滋润。