一、描写爬山虎的诗

1、固gù(固定、固然、固执)

2、佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅。别殿遥闻箫鼓奏。

3、笼禽放高翥，雾豹得深藏。

4、院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气.这句话不仅写实,而且蕴含着深刻的哲理.爬山虎的绿代表着叶老先生高尚的品质,激励着我前进.

5、这美丽的顽强的爬山虎！……

6、www.tantanjiujiu.com

7、豹虎关西卒，金汤渭北城。

8、在我的老家有一幕独特的风景，在瓦房的一层，爬满了一种绿色的植物，层层的叶片形成了一堵赏心悦目的绿墙，令浮躁不安的心灵顿时开始归于原始的自然、宁静。这就是爬山虎。

9、极其认真、仔细地看。()

10、共同呼吸上帝赏赐的清新空气

11、写一首小诗赞美你坚强的毅力

12、拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。

13、《浣溪沙·红日已高三丈透》译文如下：

14、蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

15、●四上第七单元《梅兰芳蓄须》以文带文课型

16、一夏攀登迎烈日，三秋环绕傲寒霜。——题记

17、搬到新家才两年，葡萄自东向西，爬山虎自西向东，如两股溪流向中心流淌，照这架势，再有一两个月就会碰面。我估计它俩会打起来。

18、题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢?

19、部编4年级上册语文教材解析第9课《古诗三首》

20、(在各种绿植的烘托中描述爬山虎的特征，表达“我”的感受)

二、描写爬山虎的诗句 古诗

1、天门冬夏鸢尾翔，香芸台阁龙骨蜕。

2、小学四年级那年秋天，我有幸去北京参加少先队员代表大会。十月，秋意正浓，当时我们去了不少地方，现在大都记不起来。印象最深的，就是到处可见爬山虎，公园的围墙上，宾馆的外墙上，小胡同的院墙上，那时正是叶片由绿转红的时节，一条条，一片片，一块块，如炫目的油彩，随意涂抹在城市的角落，印在我心上。香山红叶我没见过，但灿若云霞的红，大概都差不多。

3、今宵月白及风清，想君不作呼卢会。

4、拂过──擦过漾起──荡起触角──触须

5、花时闷见联绵雨，云入人家水毁堤。

6、●四上第六单元《牛和鹅》以文带文课型

7、命题方面。本文与《紫藤萝瀑布》的命题一样，都是以植物的形象命题，只不过《紫藤萝瀑布》是运用比喻形式表现植物的形象，本文题目“绿绿的爬山虎”是用描写性的词语突出爬山虎的特征。

8、“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。细丝由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，它在墙上才贴得很紧。

9、蜗牛的触角；蛟龙的爪子

10、桃花净尽杏花空，开落年年约略同。

11、示例：无数金黄的秋叶，如随波荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘悠悠地落下，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金黄的树叶越来越多，层层叠叠地铺在了道路上。

12、“三点图释法指导书写”环节对应的教学过程

13、凛冽寒风的蹂躏无奈窒息

14、签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。

15、曲qū(弯曲)qǔ(歌曲)

16、●四上第四单元《精卫填海》以文带文课型

17、都坦然面对演绎一腔浩然正气

18、我的光点，在路上渐行渐低垂

19、痕迹──印痕牢固──结实休想──别想

20、走在这条初冬的小路上，我不由得加快了脚步。

三、形容爬山虎的优美诗句

1、在傍晚，蒙蒙细雨撒下大地时，爬山虎被笼罩在一片烟尘中，雨下了越来越紧了，颗颗豆大的雨点，从天山滚下来，雨点落在大地上，浇湿了万物。另一边的牡丹似乎被这种气势所折服，垂下了娇媚的脑袋，平时光彩照人的月季在这时也显得不堪一击。唯独那被笼罩在烟尘中的爬山虎没有向风雨低头，它高傲地伫立在风雨中，抖落了晶莹的雨点，然后把腰挺得直直的。雨依然在肆虐着，爬山虎的叶子都互相交织在一起……任凭风雨的洗礼，雨帘中它蓬勃着生命的希望。我佩服爬山虎，佩服它的低沉，坚韧和壮美。它就是一堵绿色的生命墙，给人无数力量。

2、童谣名:爬山虎爬山虎的嫩芽已经绿的无法自拔一片片的绿芽已经让我感到害怕现在只想回家不想在听你废话因为你并不能够开出鲜花而真正的鲜花为什么不能爬满围栏阴瞒的爬山虎已经变成蚊子的家他们劝我做蚊子以爬山虎为家这样以后就不用饿肚子了可我的针长在下面鲜艳的花会为我盛开我要看着你跪在我面前文艺的后花园只能住着蜜蜂可我的针长在下面鲜艳的花会为我盛开我要看着你跪在我面前文艺的后花园只能住着噜噜

3、在雨后的彩虹桥下绽放心思

4、爬山虎的脚长在哪？

5、由深圳市立言教育研究院

6、因为作者肖复兴对叶圣陶非常敬重,他忘不了叶老先生对他的鼓励、教育,而叶老先生非常喜欢爬山虎,他的院子里种了许多爬山虎,作者小时候受叶老邀请到他家里做客,院子里的那片爬山虎给作者留下了深刻的印象.他一想到叶老,当然就会情不自禁地想到那片爬山虎

7、部编4年级上册语文教材解析第4课《繁星》

8、杨英别出心裁，用爬山虎比喻孩子，开头用反问否定依赖，后用两个“没有”肯定自立，给天下孩子自强不息的忠告，如蛰雷惊世，闪着知性与理性的光，拓开了哲思的深度，令人反思。

9、作者：李煜(937年8月15日―978年8月13日)，南唐元宗(即南唐中主)李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金陵(今江苏南京)，祖籍彭城(今江苏徐州铜山区)，南唐最后一位国君。

10、原因有两个：一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大；二是我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。

11、●统编版语文教材四上第四单元《盘古开天地》以文带文课型

12、爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的?

13、地锦就是爬山虎。唐伯虎不愧风流才子，这首诗写得香艳，令人浮想联翩。三月暮，正是晚春初夏，百花欲谢，爬山虎却长得正好。春心萌动的青年男女早已按捺不住，心绪无端理还乱，如四处蔓延的地锦，于是暗暗罗帕传情，春风暗度。这样看来，爬山虎似乎更适合生在江南的亭台楼榭里，于细雨微风中，袅袅婷婷地探出头来，听那些才子佳人的喃喃情话。

14、读短文，说说爬山虎是如何爬的？

15、泉石膏育肯过予，饮量定能加五倍。

16、小学生必读国学经典：《论语》中的110个成语典故

17、叠dié(重叠、叠加、叠印)

18、桃花净尽杏花空，开落年年约略同；

19、羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。

20、胡懿博：生动的过程描写

四、描写爬山虎的诗(七律新韵)

1、描写秋天的成语金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳描写秋天的诗：《秋思》张籍、《山居秋暝》(唐)王维、《秋夜曲》(唐)王维、《子夜秋歌》(唐)李白、《秋登宣城谢眺北楼》(唐)李白、《宿建德江》(唐)孟浩然、秋登兰山寄张五(唐)孟浩然、《秋夕》(唐)杜牧、《登高》(唐)杜甫、《中秋月》(宋)苏轼、《中秋月》(唐)白居易、《山行》(唐)杜牧秋风萧瑟、秋雨绵绵、一叶知秋、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、秋风过耳。。

2、(3)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

3、当春风吹醒了我冬眠的心

4、虽无玄豹姿，终隐南山雾。

5、描写一句含有颜色的句子。

6、狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。

7、老师给出答案，学生齐读(颜色词语标红)

8、均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。

9、新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直

10、熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。

11、嫩茎：初生而柔弱的茎。

12、第二自然段主要:从刚长出来的叶子颜色叶子均匀程度,描写爬山虎的叶子。其特点是刚长出来的叶子颜色嫩红，叶子遍布均匀。

13、这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。

14、如今，我已换上了金色的新装

15、读完这六个句子，你发现了什么？

16、爬山虎也开花。金色的小米粒，花椒大小，五六个一蔟，开得热热闹闹，触目皆是，如繁星点点。爬山虎叶片分五瓣(似乎就是五叶爬山虎)，花仔细看，也是五瓣，金黄，如散碎的珠子，洒落一地。花有香味，单个不明显，这种味道汇聚起来，就很浓郁，尤其是早起或者傍晚，近前能感到香气氤氲，草木腥中有微甜，带着凉意。这几天花开的正盛，引来三两蜜蜂，嗡嗡嗡，在花叶间逗留，可见它是有蜜的。

17、举起满墙的繁星向你表白时

18、“一主”教材学习环节对应的教学过程

19、《你读我诵》：《爬山虎写诗》；

20、(再次注入“我”的想象，阐释爬山虎由盛而衰的价值所在，为下文的议论作好铺垫)

五、爬山虎的赞美诗

1、主要写爬山虎叶子的特点写了爬山虎的颜色与形态.前半段是颜色,之后是形态写爬山虎的叶子.从刚长出来到长大,叶子的颜色从嫩红变成嫩绿,长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉

2、任真朱子老无用，得时罗君政如此。

3、诗是什么？诗是一个最能表达心情的载体，是诗人内心在面对生活片段时有所映射的感悟。今天的诗，各有千秋，精彩纷呈。

4、(由物及人，阐释人的生命意义——富有哲理性的议论)

5、秋天的爬山虎不仅叶子美丽，还结出了小果子呢！

6、拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

7、投稿邮箱：1961650094@qq.com

8、(引用诗句，突出爬山虎的特征，笼罩全篇)

9、歌者，本名:刘艺章，陕西西安人，从小喜爱唱歌，是一名专业男高音歌手；同时酷爱朗诵和播音艺术，愿和大家一起分享美文，聆听美妙的声音和语言的魅力！

10、绿叶啊！层层叠叠的绿叶，我想，我是其中哪一片呢？

11、“一主”教材:《爬山虎的脚》；

12、张鹏宇(笔名:张宇)，喜欢文字，用文字一点一滴地记录生活，传递美好，在春夏秋冬的忙碌中，一片草，一树花，一朵云，都会成为心中最美的图画，让文字如溪水一般把生活中的图景投影于清澈的水面，流向远方。现供职于一化工企业，在追逐梦想的路上。

13、总能引领这汪郁郁葱葱的海洋流向远方

14、顺shùn(顺风、顺水、通顺)

15、吸盘它并不是长在叶柄上，中间有一根细丝连之后。这根细丝韧性极强，用力拉也不必须会拉断。那一次我将爬山虎用力一扯，没想到那丝还没断，反而还把吸盘从墙上拉了下来。过了几天，我又去看那株爬山虎，发现那些从墙上拉掉的吸盘枯萎了，原来，吸盘从墙上离开有三天就会枯萎。

16、《牵牛花》是《主题阅读》的一篇选文，是同作者的一篇文章。文中通过描写牵牛花形态的句子，让学生体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

17、远远望去，一墙的叶子就像一片红色的海洋。一阵风吹过，几片红叶随风舞动，恋恋不舍地挣脱母体，缓缓飘入大地的怀抱中。我不禁想起了“早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林”的诗句。

18、描写方面。本文借鉴《紫藤萝瀑布》的描写技巧，写爬山虎，绘形绘色，生动、细腻，通过比喻、拟人、想象等手法表现植物形象的美丽、可人。

19、●统编教材四上第二单元《蝙蝠和雷达》以文带文课型

20、●部编版四年级上册第三单元《古诗三首》——《暮江吟》以文带文课型