一、爬山虎优美词句摘抄

1、要明确画面想要表达的中心

2、当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过一个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，一边欣赏，一边慢慢地离开了美丽的西子湖。

3、这样的书一个班级有一套就可以了，可以分小组阅读，然后在全班进行交流汇报：

4、(4)家长沙龙和家长委员会：家长沙龙是以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。家长委员会由关心学校、关心教育事业，具有教育子女经验的家长代表组成，其主要职责是参与学校和班级的教育与管理，协助做好学生教育工作。

5、问2：在作者归隐的原因中，主要的原因是什么?并以语文小组的分组形式谈谈你们对主要原因的理解，5分钟后每个组推选一个代表发言。教师点拨，提示学生结合作者其他作品《归园田居》进行比较分析。

6、第有助于启发学生思维，力求理论联系实际。

7、散文诗是对孩子最好的熏陶，每天睡前我都会给孩子读一段或者他给我读一段，诗的语言朗朗上口，充满童趣。

8、《大猩猩》：猩猩的吼叫声很大/每个人都有些害怕/其实它腼腆又可爱/晚上偷偷跳着芭蕾

9、师：请大家课后仿照课文第四自然段的形式，(出示)，仔细阅读发给你的文稿，写一写你的发现。(直接印在文稿上。)

10、语文园地三(我爱阅读《王二小》)

11、《七色花》第1页—第26页

12、西沙群岛是海南上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，魅力无比:有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

13、(1)分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想。

14、此时，太阳快下山了，水天相接的地方被染成了橘红色，中间是还没落下去的金色的太阳，那里的湖水倒映着晚霞，湖水好像变成了橘红色的，美丽极了！不一会，橘红色消失了，天空中出现了一丝丝鱼肚白，又过了一会，天空变成了深蓝色。真可谓是晴也西湖，雨也喜欢；朝有美景，晚有风景；无时不西湖！

15、(3)名人读书的趣事：1孔子韦编三绝的故事2古人头悬梁锥刺股(苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。)(汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。)

16、语文园地七(我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》)

17、科普类：《最美科普·四季时钟系列》(德)雅各布著

18、看着她充满悲悯情怀和哲思的文字，看着她深沉而优雅、诗意而灵动的课堂，犹如寒冬里沐浴着暖阳，我的心中升腾起一股股热浪，必要释放、传播、宣扬，忍不住轻声诵读大段摘抄。朋友，我想你只要看了，也会像我一样着迷，不管你是老师还是家长。就像无数的留言所云：卢老师会说温柔的话，会说鼓励的话，会说善良的话。卢老师是美丽而又智慧的点灯人！望军老师，跟着你一起思辩，受益匪浅！一个真正的好语文老师，除了教授知识，更重要的是引导孩子建立健全的人格，这一点，你一直在做。真心佩服你！

19、首届“红烛颂"散文征文63号作品

20、平台将根据赞赏额对作者进行稿酬发放，稿酬标准：赞赏总额59%发给作者，剩余的41%作为平台运营和助教资金。

二、爬山虎的优美语句

1、(通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思)

2、(5)提问体会论证方法：对比论证、比喻论证。

3、名言导入：你知道“知识就是力量”这句名言是谁说的吗？他就是培根。

4、爬山虎吸附攀缘能力非常强，它有随生根和吸盘，因而能非常牢固地附着在平直的砖墙、水泥墙和石坡上。

5、小结：教师总结，深化情感。作业：写一篇读后感，下节课进行分享交流。

6、为开展红色基因传承教育，弘扬爱国主义和民族团结精神，构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。请同学们在假期学唱红色歌曲，开学后在班会上给同学们展示一下吧!

7、汇报交流表现叶圣陶先生“一丝不苟”的句子。(1)“我”刚看到修改文稿时是什么反应?(抓住关键字理解)

8、(2)掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。

9、温故知新导入法。导入语：“源中一日，渔耕自得其乐，无论魏晋;世外千年，保暖皆为使然，何须有汉”同学们，在1600多年前有一位诗人向我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那里有着桃之夭夭、山溪水满、鸡犬相闻、男女耕作的田园农村美景，也有淳朴热情的桃源民风，那是一个没有压迫，没有剥削的社会——桃花源。你们知道这位诗人是谁呢?他就是陶渊明，我们曾经在他的《饮酒》中体会“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意景象，也曾在《桃花源记》感受他的归隐向往。今天，让我们学习《归去来兮辞》继续感受他的隐士情怀吧!(板书课题)

10、做一本《我的四季观察日记》(或者我的《动物观察日记》)

11、从小灵通三游未来的经历，你感受了哪些科技的进步？

12、童诗类：《蝴蝶•豌豆花》金波编，蔡皋等画

13、观察事物的变化，把实验过程写清楚。

14、理清课文思路，巩固用“合并自然段”的方法概括课文的方法。理解文中“我虽然未见叶老先生……如春风拂面”和叶老的评价语两处含义深刻的句子。

15、白茫茫、一簇簇、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、揉一揉、隐蔽所、海岸线、地质界、告示牌、板着脸

16、(3)最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

17、——读卢望军老师博文有感

18、(设计理由)目的是体现分层教学，给予学生更大的发展空间，通过练习增加腾空的时间，便于学生感受空中展体和落地瞬间向前伸小腿的动作，利于掌握技术动作。

19、创刊日期：2016年6月2日

20、夜晚，和爸爸妈妈一起看星星，比一比谁的眼力强，和爸妈说说你知道的星座。

三、爬山虎好词好句摘抄

1、设计意图：呈现课本主题图，激发学生的学习兴趣和参与动机是引导学生主动学习的前提。提出让学生展示自己的房间，激发学生的交流欲望，并通过交流整理房间的心得为本节课的分类思想做铺垫，同时也拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生在生活中体验分类的含义和方法。

2、1小说类：《小兵张嘎》徐光耀著

3、教师进行归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开;分类的方法：分类时先判断物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同类物品放在一起。”

4、(2)了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。

5、要了解小说所反映的社会背景以及作者的写作意图，领会作者想要揭示的主题思想。

6、A.Keywordsandphrases:getup,brushmyteeth,washmyface,havebreakfast

7、答案：A。有教无类

8、海伦凯勒在她的《假如给我三天光明》中讲到沙利文老师给海伦当家庭教师，开始并不被海伦接受，可是当老师把海伦隔离起来训练使她懂得了学习是她走出黑暗世界迎接光明的唯一通道时，她一天所学的知识是她懵懂中五个星期的总和。卢老师教学生也有着异曲同工之妙，在她的熏陶和训练下，孩子们感受到“阅读是美丽的，写作是幸福的，生活是美好的。”他们把语文当成了生活的需要，当成生活的一部分，就像吃饭、睡觉，就像阳光、空气、水。

9、民间故事：《一千零一夜》(阿拉伯)

10、科普类：《阳光的故事》(美)佩妮·奇斯霍姆

11、(1)观察月亮是怎么一天天由月牙变成圆盘，又从圆盘变成月牙的，并作好记录。

12、想象，是将头脑中的客观事物加工、改造，虚幻出一个新的无法直接感觉的事物、场景、情节的过程。

13、五年级学生每人完成一张读书小报。(A4大小的纸，可以贴上亲子共读照片)。围绕本届读书活动写一篇征文。(信纸)」

14、语文园地七(和大人一起读《猴子捞月亮》

15、寓言类：《中国古代寓言故事》闻钟主编

16、语文园地二(我爱阅读《一株紫丁香》)

17、△可以用上“先……接着……然后……”这样的句式，把做小实验的过程写清楚。

18、做一做：人物的名片

19、书籍是人类进步的阶梯。──高尔基读书有三到，谓心到、眼到、口到。──朱熹

20、(1)简要分析歌曲的特点

四、爬山虎的脚优美词句摘抄

1、明确：文章可以分为三个层次去理解：

2、爬山虎一直绿，四季都展现魅力，它是四季的礼物，是永恒、美好、明灿，流啊流，流完整个世界，不粗俗，不艳丽，只有淡淡迷人的平凡。

3、明确：学生找出语句，明确作者主张采用的不同的读书方法。

4、暑假是我们长本事的好时机，多走出去，让自己的内心丰富起来。语文和生活从来不是矛盾体，而是统一体。生活中充满语文因素，语文让我们的生活更有诗意。用心完成以下作业吧！

5、经典古诗词还是要背诵的，假期里完成以下几首古诗背诵，记得在班级群里打卡哦~

6、今天我们将去的地方就是——西沙群岛。(板书：西沙群岛)

7、窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭镞般的阳光。

8、回忆动物一生的结局

9、简单的背后需要沉思(美丽的乡村变成四通八达的城市，是喜？是忧？)

10、提示：浏览、略读、精读

11、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方?课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相应的自然段。

12、春天，小河缓缓流动着，到处是一片生机勃勃的景象。春姑娘的绿纱盖在草地上，草地立刻变得嫩绿。

13、科普类：《穿过地平线》李四光著

14、路边的霓虹灯闪烁着，不知何时已经停止了工作，但是脑袋里却没有丝毫的印象。可能天上的星星比霓虹灯还要璀璨夺目吧。深夜的一切都沉寂在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀下。

15、要写出从漫画中获得的启示

16、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

17、(4)提问体会句子含义及作用。文章开头的第一句话，运用的是排比说理。

18、在那一片不大的空地上，却开满了丁香花，它那香味沁人心脾。今人一醉不已。不禁使我想起了王冕的诗句："不要人夸好颜色，只留清气满天地。"

19、(设计理由)在游戏中强调安全的同时还要强调在游戏中运用本节课的动作的要领，以达到巩固的目的，学以致用。

20、科普类：《我的郊外观察日记》(韩)朴在喆，吕政恩，松冈达英等著

五、描写爬山虎的好词好句

1、不可思议，五彩缤纷，五颜六色兴高采烈在歌载舞，争奇斗艳！川流不息淅淅沥沥敲击世俗的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的梦想，追逐阳光的味道，走了很久很久。在命运的水面下漂泊，看它偶尔泛起涟漪，感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找着你，用最脆弱的记忆，最坚硬的时间，一路追随。仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。有一种借口叫年青，能够不珍爱时间，不爱护爱，不珍惜所有来之不易的货色

2、明确：本文作于辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表达了作者洁身自好、不同流合污的精神情操，通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。

3、好(hǎo)读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好(hǎo)读书。

4、柏峰在“丝路新散文"首届写作论坛上的讲座|当代散文创作的审美起点与艺术追求

5、语文园地一(快乐读书吧《小白兔和小灰兔》)

6、理解“漫画”人物的内涵：夸张、幽默

7、成果展示：读书笔记、读后感、读书手抄报均可。

8、△主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情。

9、③了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

10、热水澡、发指令、中生代、猎食性、生命力、微重力、高真空、抗病性、维生素、菜葫芦

11、要弄清画面背后隐含的意义

12、语文园地六(我爱阅读《鲁班造锯》

13、(词)触着巴住紧贴引人注意(句)如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。(段)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风指过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

14、设计意图：在游戏的过程中巩固新知，又使学生以饱满的热情进入了学习状态，同时也培养了学生热爱数学，喜欢数学的兴趣。

15、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

16、(4)有感情地朗读这段。

17、语文园地二(和大人一起读《剪窗花》)

18、爬山虎的生活习性与其它植物可不一样了，适应性强，性喜陰湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，陰湿环境或向陽处，均能茁壮生长，但在陰湿肥沃的土壤中生长最佳。它对二氧化硫等有害气体有较强的抗性。爬山虎不仅是个坚强的娃娃，还是个绿化娃娃。

19、(1)简要分析本文的结构特点。

20、当我看到叶老简短的评语后，我()。