一、咏柳二年级诗意

1、故乡杳无际，明发怀朋从。

2、雨搓金缕细，烟袅翠丝柔。

3、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

4、请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。

5、春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

6、不知细叶谁裁(cái)出，

7、绦(tāo):用丝编成的绳带贺知章《咏柳》诗意及赏析贺知章《咏柳》诗意及赏析。这里指像丝带一样的柳条。

8、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。

9、(碧玉)青绿色的玉，这里用于比喻春天里嫩绿的柳叶。

10、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。

11、妆(化妆)(梳妆)(粉妆玉砌)

12、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

13、“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

14、武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。

15、阔别五十载，再次回到家乡的愉悦之情在《咏柳》中表达的淋漓尽致。

16、认识贺知章及本诗创作背景

17、(点击灯泡查看答案哦~)

18、②作者见到的柳树枝条多吗？你是从古诗中哪里看出来的？

19、青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。

20、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”敏锐地抓住了垂柳的特征，在诗人的眼中，它是少女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿。

二、二年级下册咏柳诗

1、他离开家乡已经多少年呢？

2、还有谁还能把春风想象成剪刀？去剪这大自然中的草草木木，恐怕只有诗狂贺知章了。

3、总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。

4、公元744年，贺知章86岁高龄，这一年贺知章写下了三首脍炙人口的诗歌：《咏柳》和《回乡偶书二首》。全唐诗录其诗19首，也仅此三首广为流传。

5、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀

6、③古诗中四句用到了丰富的想象和形象的比喻，请你找到把比作。

7、“不知细叶谁裁出”中的“细”字生动地表现了柳叶、的特点。

8、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。

9、是谁把这柳叶裁得如此精致？

10、请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。

11、咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。咏柳(明)杨慎垂杨垂柳管芳年，飞絮飞花媚远天。金距斗鸡寒食后，玉蛾翻雪暖风前。别离江上还河上，抛掷桥边与路边。游子魂锁青塞月，美人肠断翠楼烟。

12、高高的柳树长满了碧绿色的叶子，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是二月的春风，如同神奇的剪刀。

13、贺知章继承和发扬了陈子昂标举“魏晋风骨”、追求“比兴寄托”和高扬“人情人性”的精神，对由初唐李峤所倡导、躬行的咏物诗范式实即樊篱予以大胆的突破，写出了脍炙人口的不朽诗篇《咏柳》。

14、不知细叶/谁/裁出，二月春风/似/剪刀。

15、这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

16、贺知章写下“少小离家老大回”的时候。

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18、(绦)用丝编成的绳带。丝绦：形容一根根随风摇摆的柳条就像一条条丝带。

19、这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现；“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿。

20、丝绦：丝带。这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。绦，用丝编成的绳带。

三、二年级的咏柳

1、碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

2、著名书法大师龚金福授课

3、(一树)满树。一：满，全。

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5、在他生命最后的一段时日，诗人在家乡的镜湖边过着半隐居式的生活。他的身体已经大不如前，过往的记忆也开始变得模糊不清，他时常梦见自己在院子里玩耍，梦见在山坡上采野花、捉蝴蝶，梦见那些童年的伙伴。他有时恍惚，有时清醒，天气好的时候，他便坐在湖边望着水面发呆，四季在他身上变幻着颜色，只有镜湖依旧是那个记忆中的镜湖。

6、《咏柳》是唐代诗人贺知章写的一首七言绝句诗，属于咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

7、诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

8、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

9、学会生字，理解诗句。

10、醉眼迷离中，他不由得走进院子，正想拉起“美女”的手，这么柔软，这么细腻，原来是柳条。

11、特别是其中第一首：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”此诗每一个从小学过唐诗的人都能背诵，而其深情厚意却非人人都能完全体味得到。

12、咏柳后两句诗的意思是这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。《咏柳》后两句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这句诗把春风比作剪刀，把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。此诗借柳树歌咏春风，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。不仅立意新奇，而且饱含韵味。

13、《咏柳》是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

14、忙趁／东风／放纸鸢。yuān

15、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

16、贺知章为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。

17、每天15分钟，让孩子练一手好字

18、唐天宝三年(744)告老还乡为道士。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。《咏柳》诗意：

19、这是贺知章的《咏柳》的两句诗文。大意是：这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。取自于官方专有回答。望采纳！

20、有感情朗读、背诵这首诗。

四、咏柳这首古诗的诗意二年级

1、诗意：这是一首咏物诗。描写的是早春二月的杨柳。诗中把杨柳比作婀娜的美女，形象地描绘出枝条细柔修长的杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。二月的春风被诗人比喻成一把剪刀，细细地剪裁出了那些嫩绿的柳叶。

2、高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

3、高高的柳树上长满了嫩绿的新叶，好像是用碧玉装扮起来似的。那一根根垂下的柳条，像柔软的绿丝带，轻轻飘动。走近仔细一看，柳条上的柳叶又细又长，不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。哦，原来是二月的春风，它就像一把神奇的剪刀，小心地，一点一点地裁出了这片片细叶。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。

6、碧(碧绿)(碧波)(金碧辉煌)

7、看似写柳树，这明明是写人的外貌的方法啊！

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9、草长／鸟飞／二月天，？tiān

10、①同学们，你见过柳叶吗？这小巧、精致的柳叶是哪来的？古诗中是怎样写的？

11、学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。

12、无情柔态任春催，似不胜风倚古台

13、这首诗没有描写梅花的枝叶和花朵形态,而是着意写梅花“凌寒独自开”的品格,写它的沁人心脾的“暗香”.这里写的梅花,正是作者人格的化身.王安石变法失败,被迫辞职,十分孤独.但他仍倔强地坚持自己的政治理想.这首诗正是以动人的艺术形象表达了作者这种思想品格和一如既往、九死未悔的深情……(应该是吧…………⊙﹏⊙b汗)

14、借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。在语言的运用上，既晓畅，又华美。

15、惊喜、赞美、热爱、柔软清新

16、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

17、这首诗用什么比喻什么，表达了作者什么的情。

18、《咏柳》表达了诗人对于春天的柳树的赞美，并表达出诗人对于春天的喜爱。这首诗描写的是早春时期的杨柳，把春风比喻成了剪刀，赞美了柳树美丽的姿态。全诗原文如下：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。翻译：高大的柳树上长满了绿色的叶子，千万条树枝垂下来，就像是绿色的丝带。不知道这纤细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是二月的春风啊，就像是一把剪刀。赏析：全诗的前两句描写的是春天的柳树的姿态，碧绿的叶子、轻柔的柳枝，描写出一棵焕发生机的柳树。下两句反问细细的柳叶是谁裁剪出来的，然后回答是春风，把春风比喻成剪刀，把春风实物化，非常的有意思。

19、先总体写柳树，楚楚动人，再细致写柳条，婀娜多姿。

20、拂堤／杨柳／醉春烟。yān

五、二年级古诗咏柳

1、贺知章拉李白去喝酒，到酒保来要酒钱的时候才知道忘了带钱，他毫不犹豫地解下随身佩戴的金龟递了过去。

2、小学二年级语文下册所选贺知章《咏柳》，被称作千百年来最好的咏柳诗。

3、④春风能裁出来细细长长的柳叶，春风还可以裁出什么？

4、杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。

5、古人描写柳树的诗句还有这些：

6、贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

7、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。

8、作者简介:贺知章(公元约659─约744)，字季真，自号四明狂客，是盛唐时期有名的诗人。他与张若虚、张旭、包融合称“吴中四士”。他的写景诗清新通俗。他和李白是好朋友，他们都是“饮中八仙”之一。注释：咏柳：一作《柳枝词》。碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这句说春天的新柳碧绿婆娑，如同玉树一般。妆：装饰，打扮。丝绦：丝带。这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。绦，用丝编成的绳带。二月：农历二月，正是仲春时节。

9、贺知章为人旷达不羁，有"清谈风流"之誉，晚年尤纵，自号"四明狂客"、"秘书外监"。他属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。与张若虚、张旭、包融并称"吴中四士"。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》共19首。

10、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

11、《咏柳》的诗意如下：高高的柳树长出了了嫩绿的新叶，细嫩的柳枝垂下来，就好像是千万条随风而动的绿色丝绸缎带。不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

12、今天我们一起来学习古诗《咏柳》。

13、培养学生运用方法理解诗句的能力。

14、这高挑的身材，这美丽的秀发，这就是绝世美女啊！

15、第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

16、(裁)裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。

17、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

18、(似)好像，如同，似乎。

19、始见沙上鸟，犹埋云外峰。

20、晨雾中飘荡着离别的钟声，船夫正清理着舱内的积水。虽然清晨的露珠格外的凝重，但是我的心啊，早已经迫不及待的飞到了千里之外的皇宫。故乡啊，你不要为我感到难过，我一定会登科及第，扬名立万。