一、夸张修辞手法写句子

1、注：一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

2、例子(6)：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。《七律·长征》毛泽东

3、为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

4、Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！(《竞选州长》)(夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。)

5、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

6、①不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？

7、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁

8、(1)本体：即被比方的事物；

9、B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

10、雨滴在雨伞上尽情地跳舞。

11、奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。

12、4小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:“接着打啊,没不说不能打嘛!"

13、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

14、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。()

15、夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。

16、泪随流水急，愁逐野云飞。

17、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

18、5)要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

19、BCBBBD

20、难道打仗就是为了多杀人吗？

二、运用夸张修辞手法写句子

1、夸张拟人比喻比喻

2、点击查看，更多精彩内容

3、关于形容身体疲倦的夸张句他累得像一堆泥一样摊在地上。今天累得我全身快散架了。拖着疲倦的躯壳走着，看见胶带与犁铧在协奏曲中舞蹈着，是幻影，还是不平凡的真谛？他喘了口粗气，累得像一堆泥一样摊在地上,接着,再也爬不起来了……打开影片胶带,屏幕上老农民拖着疲倦的躯壳,干裂的嘴唇吆喝着身前的老牛,皮鞭在空中一声脆响,老牛发出无奈的呻吟,犁铧在田间划过,好一曲黄昏协奏曲!N年前的记忆就像幻影,随着影片闪过,这一刻,我明白了人生的真谛

4、声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼

5、☞初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

6、周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？(柯岩《周总理，你在哪里》

7、如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

8、A、犹如千万朵盛开的白莲

9、▼点下方卡片发送消息：修辞练习，即可获取

10、作用：增强语言气势，加强表达效果。

11、绿窗明月在，青史古人空。

12、1)这橘子酸得我的牙都快掉了。

13、时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。

14、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

15、Ｃ、像一条波光粼粼的小溪

16、狂风暴雨离开的时分，许多庄稼、花儿、小树被风雨奏乐得井井有条，而小草结实地捉住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的兵士。

17、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

18、首先，童话的夸张是强烈、极度的夸张。对环境的描绘和人物的刻画，小说即便用最夸张的笔调，也还有一定的分寸和限度，不会离开真实生活太远，而童话则不然。它出奇、大胆的夸张正是为了表现那种虚构的幻想境界。例如，《胖子学校》描写三个小胖子的肥胖，用了极度夸张的手法：团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来；球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头；圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……

19、把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

20、浪费怎么不是犯罪？()

三、夸张的修辞手法句子怎么写

1、引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

2、10)球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

3、袁枚在《随园诗话》中写道：“一切诗文，总需字立纸上，不可字卧纸上”。诗是语言的艺术，为了使诗歌语言更生动、形象，诗人经常借用一些修辞手法来处理。

4、④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

5、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()

6、为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。

7、仿照例句，任选一种事物，写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。

8、字典难道不是我们的良师益友吗？

9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

10、DAABA

11、综合整理和编辑：优教之家团队

12、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

13、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛(反对)

14、悬想式示现：即把想象中的情景，说得如同真情实景一般。

15、愚蠢——愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

16、蜀道之难，难于上青天。

17、挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋

18、通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。

19、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

20、裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云。

四、用夸张的修辞手法写句

1、｜古典文学｜诗词｜古文｜国学｜

2、下面是毕业前夕的班会上，数学老师为同学们写的一句赠言，请你仿照它的特点，以语文老师的身份为同学们也写一句。数学老师：人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。

3、知否，知否？应是绿肥红瘦”

4、他家非常穷,穷得都揭不开锅了.

5、我们高兴得一蹦三尺高。

6、这个苹果非常酸,咬一口就能把牙酸掉.

7、Ａ、像一串流动着的珍珠

8、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面方望一望呢?

9、用否定的形式表达肯定的意思。

10、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

11、苔痕上阶绿，草色入帘青。

12、月亮一露面，满天的星星惊散了。

13、海量教学资源，免费领取

14、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。

15、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。

16、如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(正对)

17、他的家乡是一个巴掌大的小镇。

18、小学语文常用的修辞手法中，夸张手法用法很多，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。

19、夸张要合乎实际情况。

20、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

五、运用夸张的修辞手法写的句子

1、缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。

2、故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。

3、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

4、在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

5、武松提起铁拳般大小的拳头,使尽平生力气只顾打。

6、⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

7、这么远,箭哪能射得到呢?

8、月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。

9、60句桃花诗词，惊艳了整个春天

10、人去堂空朝雨暮云难见影，琴调弦绝高山流水少知音。

11、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

12、下面句子没有使用修辞的一项是：()

13、小学阶段修辞学习目标：

14、策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》郭茂倩

15、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

16、仿照下面一句话的句式和修辞，以“时间”开头，接着写一个句子书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;仿照下面一句话的句式和修辞，以“思考”开头，接着写一个句子。思考是打开智慧大门的钥匙，以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;

17、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

18、(1)这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

19、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

20、这辆车开得像蜗牛一样慢。