一、牧场之国课文

1、第五段主要写的是“声音”，即傍晚之静和夜晚之静。傍晚的静体现的是一种人们劳作的默契、规律、有序以及人与动物的和谐，描述了一幅繁忙又安详、有序、默契的独特的田园劳动风光画。夜晚的静，作者用了两个排比句写出了荷兰乡村夜晚的静寂。

2、这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。

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4、牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么。(站)

5、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。(A)

6、默读课文，课文主要写了荷兰牧场的哪些风光？

7、荷兰牧场有什么特点？从哪些地方可以看出来？

8、课文中有些描写动物的句子很有意思，找出来读一读。

9、用尽目力向远处看。(极目远眺)

10、在绿色的草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

11、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

12、镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。本课指运河和低地交错排列着。

13、zhuōyǐbǎndèngjiàohǎnyāohelingdanglinglíng

14、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

15、除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。()

16、牧场之国这篇课文中荷兰最具有代表性的事物有花牛、黑牛、骏马、绵羊、猪群、小鸡、山羊、奶牛、碧绿草原。

17、《牧场之国》这篇课文表达了作者对荷兰的无比喜爱之情，以及对美好大自然的向往之情。课文从牧场之国的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。

18、这是一个总起句,句子紧扣课题,开门见山,点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后,强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”,因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。

19、《学奕》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”译文：弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。寓意：做事情不能三心二意，要专心。

20、牧场之国——荷兰荷兰三分之一的地区为牧场，被誉为“牧场之国”，国土之中河流综合，水资源特别丰富

二、牧场之国课文按照什么顺序

1、用尽目力向远处看。()

2、在学生交流读书收获时，可以先从理解内容入手，说说“牧场之国荷兰留给你怎样的印象，你是从文中的哪些地方感受到的？”接着要求“你能把你的感受读出来吗？有感情地读给大家听”，教师适时作有感情朗读指导。

3、根据课文内容填空。

4、成群结队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合在一起。

5、除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。(掩)

6、《牧场之国》是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境，让人不觉为之动容。

7、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。()

8、答案：晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界。作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰”。夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。

9、第一部分(第1自然段)总述荷兰是牧场之国。

10、荷兰牧场白日辽阔无际、宁静和谐，夜晚祥和寂静、神秘含蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是它们的自由王国。傍晚，挤奶的人也没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无言”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是一片静谧。

11、真正的荷兰：牲畜多

12、第三自然段，写的是马。最关键的句子是“辽阔的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国里的主人和公爵”这又是一个拟人化描写。

13、答案：“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄,不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等地安静祥和，外界对牛没有一点干扰。

14、chù(牲畜)xù(畜牧)

15、阅读课文选段，根据自己的理解完成练习。

16、读完这篇课文，荷兰牧场给你留下怎样的印象呢？在生活中，你去过哪些地方参观旅游？哪个地方给你的印象最深刻？为什么？和同学分享。

17、壤()漂()根()底()

18、这篇课文多处运用了动态描写和静态描写来描绘景物，你从课文哪些语句体会到荷兰的动态美和静态美？请你在课文中画出这些语句，仔细读一读，用心感受这样写的好处。从这些语句中，你看到了一幅怎样的画面？和同学交流。

19、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

20、(4)运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。(动态描写)

三、牧场之国课文主要内容

1、仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。本课用来形容牛犊。

2、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

3、课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄.从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的.

4、答案：在作者的眼中，真正的荷兰是奶牛的天堂，骏马的世界，猪、羊、鸡各种小动物的乐园，也是一个宁静的世界。

5、这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

6、这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。

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8、改正下列句子中的错别字。

9、牛犊的模样像夫人，仪态端庄，老牛好似牛群的家长，无比尊严。

10、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(C)

11、《牧场之国》课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。

12、小红坐在dèngzi()上，摇动着手里的língdang()。

13、第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。

14、牛犊的模样像，仪表端庄。老花牛好似，无比尊严。请你想象，黑白花牛像，白头黑牛像。

15、这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

16、真正的荷兰：是指好多的牛

17、苏州——水城济南——泉城

18、重庆——山城,雾都湘潭——锰都,莲城

19、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

20、牛群吃草时非常专注，有时站立不动,仿佛正在思考着什么。

四、牧场之国课文结构

1、那位yítài()端庄的夫人，正静静地看着远处bēnchí()的马群。

2、《牧场之国》课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。

3、五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。

4、(备注，如果提示数量太大，请进入文件夹分开保存，按年级保存即可)

5、写作背景：本文是作者向人们介绍荷兰的牧场特点，及优美景色的。作家从荷兰牧场众多，抓住辽阔宁静的氛围，写白日里牧场的动物们悠然自得，傍晚挤奶人的默默无语，连行进的船只都是舒缓平稳……在这样的静谧里，读者看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了奶牛和奶制品在这个国家中的重要性，更看到了荷兰优美迷人、和谐安详的自然景观。文中说“这才是真正的荷兰”，这也是作家写这篇文章的意图：向人们展示荷兰独特的美丽和荷兰的主要产业。

6、第三段比较详细的写辽阔无限的原野成群的膘肥体壮的骏马自由生活的景象。第三段略写羊、猪、鸡在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅。二三四段详略分明的描写，勾勒出一幅家畜家禽安闲游憩图。

7、“这就是真正的荷兰。”朗读时应用的语气，应重读的词是。

8、课文主要从“牧场之国”的角度描绘了荷兰独特的田园风光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。

9、专注——专心仪态——仪表端庄——庄重

10、通过《牧场之国》这篇课文，我们认识到了真正的荷兰，这是病句。因为介词通过放在了句首，使文章的主语变成了我们，所以是有介词误用的现象。应该改为《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。

11、☞小学.初中.高中.所有科目全版本电子课本汇编

12、神情举止、姿态风度端正庄严。(仪态端庄)

13、铛()俊()膝()池()

14、镶(镶嵌)膘(肥膘)垠(一望无垠)低(低头)

15、文章第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。

16、A、比喻B、拟人C、排比D、反问E、设问F、夸张

17、(1)在绿色的草原上，白色的绵羊，悠然自得。()

18、端庄——随便微弱——强烈恢复——继续

19、一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

20、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。从这句话中可以感受到荷兰人环保意识很强，注意保护自然环境，才给动物门创设了这么好的生活场所，是人与自然环境与动物的和谐统这就是真正的荷兰！

五、牧场之国课文原文

1、课文从牧场之国的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷的赞美。以及对美好大自然的向往之情。

2、语文五年级下册电子课本

3、荷兰牧场从傍晚到夜晚的情景

4、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

5、语文老师如果需要，请转存即可

6、1吴建，2峻青，3萧乾，4张晓璐，7毕淑敏，8袁鹰，10吴然，11贾平凹，12王申浩，13张哲，14稳燕，15卢学周，16林清玄，17洪满贤，18乐国雄，19高士其，20辛华，21冯骥才,22安徒生，25吴之仑，26徐光耀，27罗广斌和杨益言，28金庆民，31刘湛秋，32崔埗。。。。。我的天，总算打完了。

7、铛(铃铛)俊(俊俏)膝(膝盖)池(池塘)

8、(1)在绿色的草原上，白色的绵羊，悠然自得。(静态描写)

9、默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持安静不说话。

10、荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。

11、第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物，同样用拟人的手法去写。

12、边读边在课文中圈生字、画生词，不明白的画上问号。

13、作者为什么四次写到“这就是真正的荷兰”？

14、如：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。

15、连线，给生字选择正确的读音。

16、镶()膘()垠()低()

17、你从课文哪些语句体会到荷兰的动态美和静态美？画出来仔细读一读。

18、真正的荷兰：骏马自由

19、难道这不是真正的荷兰吗？突出了牧场之国自然景色的优美、闲适，表达了作者对荷兰的由衷赞美。

20、成都——蓉城,锦城昆明——春城,花城

六、牧场之国课文

1、在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

2、1古诗三首四时田园杂兴，稚子弄冰，村晚

3、yíbiǎoduānzhuāngwúbǐzūnyánjímùyuǎntiào

4、本文从“牧场之国”的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，表达了作者对荷兰如画的田园风光的由衷赞美。

5、舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。

6、一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草。

7、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头的黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。成千万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。

8、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。(铺偶汽)

9、五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。本课形容野花颜色繁多。

10、中心句：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。

11、水花牧场拟人思考蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。贵妇人牛群的家长爱美的少女威武的少年在碧绿的丝绒般的草原上,成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中。静态描写。

12、你去过哪些地方参观旅游？哪个地方给你的印象最深刻？为什么？

13、我能对下面的句子进行解析。

14、作者是怎样用形象生动的语言来表现荷兰牧场的美丽风光的？

15、壤(土壤)漂(漂亮)根(根本)底(湖底)