一、山行描绘的是哪里的景色

1、一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，诗人山行时所看到的远处深山里有人家，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠。夕照枫林的晚景实在太迷人了，傍晚夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，诗人特地停车观赏。

2、以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。景色远上秋山的石头小路，山路的顶端是白云缭绕的地方眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。

3、到了三年级，作业量大大增加，因为我为了把作业快点完成，所以我的字就更加潦草了。有时就连我自己都认不出来我写的是什么。每当这时，我会非常尴尬，心里想：我下次一定要好好写。结果到了下次，还是老样子。老师对我的字相当的不满意，在语文练习册上经常会有：“字太乱，以后要好好写字”的大红评语。有时，老师还把我的本子撕了让我重写。当时把我委屈得眼泪都流出来了。我辛辛苦苦写的字就这样“牺牲”了。又得重新写了，这得费我多少劲啊！

4、在我的床边上，有一个小闹钟。它已经陪伴我两年了。它是方形的,红红的，可以每天叫我早起。

5、《山行》所描绘的景色是在秋季，他歌颂的了岳麓山的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，英爽俊拔之气拂拂笔端。秋季也是长沙游览最好的季节，尤其岳麓山中漫山的红叶非常漂亮。

6、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面,表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。全诗构思新颖,布局精巧,于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色,与春光争胜,令人赏心悦目,精神发越。

7、新学期，新气象，我将要在新的学期里努力学习，实现我的理想。

8、《舟夜书所见》(清•查慎行)《泊船瓜洲》(宋•王安石)

9、本篇长调词,作于宋神宗熙宁九年(1076年)中秋日.当时作者正任密州(今山东诸城)知州.从词序来看,这首词盖为醉后抒情,怀念兄弟(子由)所作.本词通篇咏月,月是词的中心形象,却处处关合人事,表现了自然与社会相结合的特点.上阕借明月自喻清高(“高处不胜寒”也因此成为名句),下阕用圆月来衬托别离(名句很多).

10、岳麓山地理：位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。

11、诗人在山脚下看到了什么？此时为什么突然停下来了呢？

12、古诗“二十四桥明月夜”，描写的是哪里的美景

13、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

14、山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。白话译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。作品赏析：这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背

15、我觉得“寒山、白云、石径、人家、枫林”都应该是吧山林秋色图是由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的,这是完整的诗文情景.再想想,其实,寒山不就是由后四种景物构成的整体称谓吗?好一座深秋时节层林尽染的山,诗人行走在山上,欣赏到山上曲折的石径、飘浮的白云、隐约的人家、火红的枫林.当然,这幅图中,最夺人眼球的还是那火焰一般燃烧的枫林,不是春光胜春光啊!

16、湖南长沙的岳麓山。(课件：岳麓山)

17、教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。

18、白云仿佛从山岭中生出，漂浮缭绕，既可见山之高，又表现云之淡白与山之苍翠相映衬，点染出明快色调。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

19、这是一首五律，但不为格律所缚，写得新颖自然，曲尽山行情景。这首诗运用丰富的意象，动静结合，描绘了一幅斑斓多姿的山景图。山路崎岖，对于贪图安逸，怯于攀登的人来说，“山行”不可能有什么乐趣。山野荒寂，对于酷爱繁华，留恋都市的人来说，“山行”也不会有什么美感和诗意。

20、同桌互相说说诗句的意思，再自由读古诗，体会哪几个字用得特别好，值得我们进一步研究。

二、山行描写的是哪里的景色

1、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

2、人家在何许？云外一声鸡。

3、我也要勤奋学习，将来学以致用，做一个对社会有用的人。

4、《别逼老师放弃你的孩子》，一夜之间在家长朋友圈刷屏！

5、上小学一年级时，我不但字写得很乱，而且还老忘记在考试卷上写名字，这时，老师会罚我写20次名字，但是用不了几天，我就会把这事忘到九霄云外。下次写字的时候，我还是想着快写完好出去玩，也不管字迹工整不工整，心里只想着出去玩。那时妈妈对我写字的要求也不太严格。

6、我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”，更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁保平安”，诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望，你能从中学到一些使用文字的技巧。

7、(2)远上：登上远处的。

8、改写《山行》或画一幅山行图。

9、所以春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵下来，就能帮助我们感受其中的声律美，也领略出祖国语言的无穷奥妙。

10、(配图、编辑：孙巧霞)

11、《山行》是唐代诗人杜牧所作。

12、枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

13、教师读，学生看图想象诗歌所描绘的画面。

14、教师描述诗意，激发学生想象。

15、杜牧不觉被这山间满满的红色枫树林吸引，流连在山林之中，看着看着，竟忘了自己还要驾车这回事，不觉已经到了黄昏。

16、(课件：枫树林)下面请同学们欣赏枫树，边欣赏边想，此时我们与诗人一起来到了枫树林，你看到了什么？想到了什么？

17、指导看图，感知图意。

18、寒假的一天补习班的课程已经全部结束了，妈妈允许我有足够的时间玩和看电视，

19、(1)“寒山”点明了季节，这个“寒”字使人仿佛看到了……

20、所以，诗人停车，欣赏这一难得一见的美景。并写下这流传千古的诗句。

三、山行是描写哪里的风景

1、小帆课堂：梅饶臣~鲁山山行

2、岳麓山因南朝宋时《南岳记》中“南岳周围八百里，回燕为首，岳麓为足”而得名，融中国古文化精华的儒、佛、道为一体，包容了历史上思想巨子、高僧名道、骚人墨客共同开拓的岳麓山文化内涵。景区内有岳麓书院、爱晚亭、麓山寺、云麓宫、新民学会旧址、黄兴墓、蔡锷墓、第九战区司令部战时指挥部旧址等景点。

3、现在，我写作业基本不用妈妈看着了，虽然我有时没有妈妈看着我写的好，但是我写的字比从前有很大的改变，我看着我写完的生字本，心里美滋滋的，有一种成就感。我以后要坚持把字写好，希望老师、家长、同学们都要监督我。

4、适与野情惬，千山高复低。

5、《山行》描绘的是秋日山行所见的景色，展现出了一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

6、一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。

7、老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图，思考两句诗的意思。

8、知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明。

9、元宵节是中国的传统节日，我最喜欢的节日就是元宵节了。这一天爸爸妈妈都放假了，答应我带我去名山玩，听到这个消息我高兴坏了！

10、此项任务需在7月27日晚12点前完成，超出时间则任务完成失败

11、安徽小粉笔将滁州的市情市况做了梳理，具体如下：

12、短短的几个小时的参观，我深深感受到岳麓书院积淀的千年文化，更值得我学习是学子们对于知识的渴求和他们认真学习的态度。我最喜欢的一幅挂于教学斋的对联是这样写的：

13、自由读，结合图理解诗意。

14、金天哥哥今年20岁了，个子高高的，嘴巴大大的，肚子瘦瘦的，脑袋小小的。别看他头小，但是知识却不少，他可是在北京电影学院上学！

15、谈起我最喜欢的人，这个主角绝对就是我们家的开心果“小淘气”归属了！他有一双水汪汪的大眼睛，一个小小的鼻子，一张像甜樱桃似的小嘴巴，一对儿像小饺子似的耳朵，当我饿了的时候，我经常逗他玩说：“把这个小饺子煮煮吃了得了！”

16、新春佳节之季，家家户户都贴着大红的春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

17、诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢？找出你认为重要的词句，带着赞美的语气朗读。闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景。(多种形式反复读，直到背诵。)

18、秋天本诗是描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句中枫林，霜叶表明秋天的景物特征

19、滁州得名于滁河，滁河古呈“涂水”，滁州由古代“涂中”沿革而来。滁州地名从“涂”到滁的演变，是古人对客观发展的认识在造字法上的运用，可以用来解析滁州山水形胜的地理特点。

20、(1)诗人首先远远地看到什么？

四、山行描写什么景色

1、霜落熊升树，林空鹿饮溪。

2、因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。

3、答案二：一是动思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆。

4、《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。前两句写自然景象。“绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限的生机。后两句写农家的繁忙。“乡村四月闲人少”一句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。如果您觉得正确或者采纳的话，麻烦给我好评哦，谢谢。

5、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

6、表达了诗人对深秋山林景色喜爱的思想感情。作者歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。出自：唐·杜牧《山行》释义：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

7、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。扩展资料此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

8、滁州，安徽省省辖市，位于皖东江淮之间，与南京市山水相连，是南京“一小时都市圈”主要成员和皖江城市带承接产业转移示范区重要一翼。现辖天长、明光2市，来安、全椒、定远、凤阳4县和琅琊、南谯2区。滁州是安徽东大门，毗邻长三角，又是南北之间重要通道。

9、为什么“中国式养孩子”越来越贵？

10、作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

11、首先是诗人经过长途爬涉，去访友、游玩呢，不得而知。而且这个地方在深山里，人烟稀少，而且时间一定是晚秋的大白天，山上有枫叶是肯定的，只是因为白天的枫叶之美过于平常，并没有引起诗人的重点关注。不知不觉，天色已晚，夕阳映红了天空，也把整个山给染红了。枫叶本身是红色，经过夕阳这么照射，漫山遍野都成了红色，如同春天里二月花开一样。但是，二月花常见。而夕阳印染满山枫叶的的景色可是难得一见，必须有特定的地点、季节、时间和位置。也就是常说的可遇而不可求。

12、①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？

13、放映第四张幻灯片，指导古诗朗读：

14、从这次跳绳比赛中，我体会到了重要的不是成绩而是参与。

15、小组读，合作学习，理解词义。

16、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。(望采纳)

17、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。看似抒情叙事,实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人,也成了景色的一部分,有了这种景象,才更显出秋色的迷人.而一笔重写之后,戛然便止,又显得情韵悠扬,余味无穷.

18、体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。

19、故事导入，揭示课题：介绍杜牧、岳麓山。

20、(1)山行：在山中行走。

五、山行描绘了什么景色?

1、同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？

2、以旧引新，激趣导入。

3、有感情地朗读背诵。

4、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势——勾勒枫林所在的环境。“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。

5、我们又玩了冰滑梯，冰爬犁，骑了自行车，好玩的东西好多啊！太阳慢慢落山了，，爸爸说：“回去吧，太冷了。”我也有些冷了，于是我们就回家了。在回家的路上，我想:等哪天我还要再来玩一次!

6、再读感悟，想象诗歌画面。

7、说说自己可爱的家乡，抒发对故乡的热爱之情。

8、(11)红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。

9、第四句”霜叶红于二月花“是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

10、滁州属北亚热带季风气候，四季分明，雨水充沛，日照充足。为江淮丘陵地带，地表覆盖着大片的天然次生林和人工林。滁州因滁河而得名，境内水系发达，河流众多。蜚声中外的国家重点风景名胜区、首批AAAA旅游区和国家重点森林公园——琅琊山，与市区相依，山在城中，城在山中。

11、我的小闹钟，就是一个平平凡凡的小闹钟，我很佩服它，因为它敢和时间赛跑，我爱我的小闹钟。

12、吃过午饭，爸爸开车我们一家三口出发了！因为心情好，沿路的风景看着也比平时美多了！

13、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

14、学生四人为一小组进行讨论，各自对上面的问题发表见解。

15、“石径斜”的“斜”给人以立体的感觉，把人们的视线引向山顶。

16、生抄写生字，师个别指导。

17、答案一：诗中描写了梧叶、秋风、儿童、灯明。

18、不知道。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，诗人山行时所看到的远处深山里有人家，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠。夕照枫林的晚景实在太迷人了，傍晚夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，诗人特地停车观赏。流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去。感叹枫叶远不是春花所能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

19、请问：对联描述的是哪里的风景？请将正确答案回复到大桥故事会底端(活动)—(乔部落0)—(做任务)页面告诉乔乔吧！(详细方法请参照下面的“例如”)

20、诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。