国家重视教育的名言警句(Ⅰ)

1、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

2、没有疑问就等于没有学问。

3、(解读)出自《d的十九大报告》我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。解读：针对一切分裂势力，全国人民对于分裂势力零容忍。

4、(解读)出自《增广贤文(下)》人不走不亲,水不打不浑。三贫三富不到老,十年兴败多少人。解读：两岸同胞同根同祖，虽然有一道台湾海峡将我们隔开，但是我们应该像亲戚一样常来常往，增进感情。

5、培养人，就是培养他对前途的希望。

6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

7、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

9、人心思定谋发展，人心思治求幸福

10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

11、“出入相友，守望相助”

12、(解读)出自《论语·子路》。释义：指说出的事一定足以信任，恩仇必报，快意江湖。

13、背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。(经典不是指《三字经》《弟子规》之类)那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

14、“德不孤，必有邻”

15、“治国有常，而利民为本。”

16、应南京高等师范学校校长郭秉文之聘，陶行知提前回国，在南京高师主讲教育学、教育行政、教育史、教育心理等。同时，与蔡元培等发起成立中华教育改进社，主张反对帝国主义文化侵略，收教育权利，推动教育改进。

17、〈孔子＞言必信，行必果。

18、＜韩愈〉师者，所以传道，授业，解惑者。

19、Work in the green life, no regrets.

20、(解读)最早出自是顾炎武的《日知录·正始》原句是：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。背景是清军入关。”以八字成文的语型，出自梁启超。解释为国家之事的兴亡，保护国家不致被倾覆，是帝王将相文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。

国家重视教育的名言警句(Ⅱ)

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。(名言名句：教育教学名言警句)名言名句：教育教学名言警句。——陶行知

2、(解读)释义：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。出自《古今贤文合作篇》

3、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

4、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

5、(解读)胡瑗在《松滋县学记》中开宗明义地说:"致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。"

6、教育是立国之本。

7、各地根据《中小学语言文字工作指导标准》的要求，结合原有工作基础和本地区实际情况，制订适合各级各类学校的建设标准和评分细化方案，开展学校语言文字工作达标建设。

8、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

9、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

11、●教育为立国之本(清·郑观应)

12、大理作为古代南诏国和大理国的都城，时间长达五百余年。大理是国务院公布的国家级历史文化名城、风景名胜区、自然保护区，位居中国首批十大魅力城市之首。

13、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

14、●学者，国之本也(孙中山)

15、说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！

16、开展小协作，让课程组合美起来

17、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。

18、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。

19、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

20、国家兴亡，匹夫有责

国家重视教育的名言警句(Ⅲ)

1、从办学体制看：一是学校横向沟通，要求选择好核心学校，交流优秀干部和教师团队到薄弱学校，实现强校带弱校。二是学段纵向贯通，以学生核心素养(正确价值观、必备品格和关键能力)培育为核心，构建幼儿园、小学、初中、高中四个学段贯通的现代化教育体系，为学生打造科技创新、艺术熏陶、社会实践等平台。三是教育内外联通，争取政府、企业、社会、家庭的力量，共同支持教育发展。

2、天荒地老，教师的童心不泯。

3、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

4、Teach kindness knows no bounds.

5、Education is no trivial matter; teachers have no section.

6、d的二十大提出，“办好人民满意教育......坚持以人民为中心发展教育......促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化......”而教联体是实现教育公平、促进城乡教育优质均衡和一体化的重要载体。

7、●教人者，成为之长，去人之短(清·魏源)

8、●夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之(荀子)

9、Honest and earnest teaching.

10、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

11、根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

12、种植小基地，让特色教育美起来

13、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

14、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

15、理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

16、以德感人，为人师表。

17、(解读)纵览历史风云，细细品味历代王朝兴衰，我们惊奇地发现：历代王朝创造繁荣的过程极为相似，其衰亡也经历了惊人相似的轨迹。

18、人生办一件大事来，做一件大事去。

19、“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”

20、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

国家重视教育的名言警句(Ⅳ)

1、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

3、问题是数学的心脏。

4、●欲教化其民，成其美俗，非学不可(唐·孔颖达)

5、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (

6、又如，将原先的“掌握简单的语法、修辞知识，并运用其解决语言实际问题，了解课文涉及的重要作家作品知识”拆分成两条表述。

7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

8、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

9、(P81运用你的经验)

10、〈朱熹〉读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

11、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

12、《意见》中指出“学校教育教学是提高国民语言文字应用能力、提升人力资源素质的主要渠道。扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。”

13、在中共政治局就历史上的国家治理进行集体学习时，习近平说：“我国古代主张民惟邦本、政得其民，礼法合治、德主刑辅，为政之要莫先于得人、治国先治吏，为政以德、正己修身，居安思危、改易更化。”

14、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

15、High school teacher, who is the norm.

16、学而不思则罔，思而不学则殆。

17、这里，特别提示一点，对于局d组召开的这次现场会，从局机关、二级单位到各学校，一定要高度重视，一定要树立全县教育“一盘棋”的意识，深刻领悟、同频共振，切忌各唱各的调。针对今天现场会的主题，我就教联体建设，讲几点意见，希望大家认真落实。

18、“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”

19、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

20、太阳下最光辉的职业是教师。

国家重视教育的名言警句(Ⅴ)

1、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

2、(解读)出自《慎子逸文》慎子曰：“法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。治水者，茨防决塞，九洲四海，相似如一学之于水，不学之于禹也。说的是法律、法规、法令、法度、法治源自于人类的进化，并非空洞无物，天外来客，所以人们要学会使用法律法规知识治理家庭、单位、国家，使其顺势为昌，扬长避短，循序渐进。

3、(解读)出自北宋·范仲淹《岳阳楼记》。释义：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？

4、“人心齐，泰山移”

5、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

6、〈荀子〉国将兴，必贵师而重傅。

7、实施方式：就近连片，数字赋能(信息化)、资源整合、联合办学。突破现有乡镇、学校的限制，变封闭办学为开放办学，实现共同发展、整体做强、全面提高。

8、中法战争前后，从洋务思想中分化出早期维新思想。早期维新派不满足洋务对西方文化所作的皮毛介绍，主张学习西方资本主义议会政治，以工商立国。这种社会思潮对洋务思想有所继承，又有所变异，是洋务思潮的延续，又是戊戌维新思潮的前奏，是一种过渡性社会思潮。

9、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。

10、“天行健，君子以自强不息”

11、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

12、(马安＋观音、六郎)建设工作

13、成员学校按照年级、学科组建教研团队，鼓励年轻教师个人申请创建名师课堂，在实践过程中运营完善，最终考核评价认定，教联体内教学计划、教学进度、教学评价要同步。同时，联合开展课题研究。

14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

15、山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”

16、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

17、(解读)出自2009年7月11日《人民日报》社论。在处置乌鲁木齐5事件上。中共中央政治局常委对维护新疆社会稳定工作作出重要的部署，人心思定谋发展，人心思治求幸福。这是民心所向，不可违逆。此后习近平总书记在多个场合继续阐明这一民族团结发展的论断。解释：人民向往安定的生活谋划发展，百姓思考怎么治理得到幸福。

18、教育是立国之本 。

19、(课本P32阅读感悟)

20、心灵塑造的最佳工程师。