一、形容事前准备充足的古诗词

1、其中一位小伙伴找到陈胜那里，一开始得到了陈胜的款待，吃香喝辣。后来他说话越来越随便，还讲了不少陈胜当年的糗事，陈胜觉得很没面子，就把他一刀杀了。

2、我们深深懂得，人民是决定党和国家前途命运的根本力量。回望历史，是人民的小推车，推出了淮海战役的胜利奇迹；是人民的“小铁锹”，挖出了大油田，把贫油的帽子甩到了太平洋；是人民的“红手印”，拉开了农村改革的历史大幕；是人民的万众一心，筑起了抗击新冠肺炎疫情的坚固防线。人民是我们党领导和执政的力量源泉。正因为我们党始终把人民放在心中最高位置，所以我们党的执政水平和执政成效都不是由自己说了算，必须而且只能由人民来评判、来检验，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。

3、师：生命真是一桩奇迹吗?(师板书－生命)这节课我们继续跟随着台湾著名的女作家杏林子去感受生命的真谛．

4、⑤卿大夫的封地。“丘也闻有国有家者”(《季氏将伐颛臾》)。

5、在今年全国两会上，最高人民法院工作报告强调：“对侵犯个人信息、煽动网络暴力侮辱诽谤的，依法追究刑事责任。”最高人民检察院工作报告强调：“从严追诉网络诽谤、侮辱、侵犯公民个人信息等严重危害社会秩序、侵犯公民权利犯罪”。网络虚拟空间，依法治理要实，治理网络暴力、清朗网络空间是其中重要内容。

6、他对秦军说：“我们国君知道你们要来，特地要我送一批牲口来犒劳你们。”另一边，弦高暗中派人把秦军进犯的消息火速报告了郑穆公。

7、把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

8、沛公旦日从百余骑来见项王(《鸿门宴》)

9、古义：于是；今义：因为。

10、不堪设想：堪：能、能够。未来情况不能想象。指事情会发展到令人难以预料的地步。多指较坏的情况。作谓语、补语；用于指消极方面的事。

11、关于事前做好准备的名言警句

12、张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……”

13、等到真正用到知识的时候才后悔自己会的知识太少了。

14、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()

15、②朝代，指整个王朝，也指某一皇帝的一代

16、③快,急速。“象昇麾兵疾战”(20广东卷)；“又如赴敌之兵,衔枚疾走”(《秋声赋》)。

17、专家指出，一些事件成为公众情绪宣泄出口，分散的个体迅速聚集串联成“吃瓜群众”情感共同体。在这种特定的舆论场，人们对信息是否真实等并不在乎，易被情绪裹挟；还有一些“吃瓜”者，渴望通过窥探、评价他人生活来获取自我认同，或者发泄现实不满，形成庞大声量。

18、负荆请罪：负:背着；荆:荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

19、甚至，有怎样的人在仰望或不必仰望

20、(推导提示)“道”本义是“大路”。路的作用是“引导”人到某地，故有“引导”之义(后写作“导”)；抽象意义即“途径、方法”；又特指“正当手段”(如：君子爱财，取之有道)；途径和方法往往是一种“道理、规律”；道理和规律需要“述说”，而后成为“思想、学说。”

二、比喻做事前有准备的诗句

1、不负众望：负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。望尘莫及：莫：不；及：赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。

2、志同道合：道：途径，引申为“意见”“思想”“信念”或是“目标”。指的是人与人之间，彼此志向、志趣相同，理想、信念契合。谓语、定语

3、(15)先帝遗诏：刘备给后主的遗诏，诏中说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人”

4、许多年以前，和，许多年以后

5、(11)牺牲：指猪、牛、羊等。帛：丝织品。

6、质疑问难：质：提出；提出疑难，请教别人或一起讨论。

7、自荐的毛遂随平原君出使楚国，立下大功，第二年，燕国攻打赵国，赵王就提拔毛遂做赵军统帅前去迎战。毛遂知道自己并无军事才能，可他一再拒绝，赵王却执意让他上。最后毛遂果然一败涂地，无颜见赵国父老，在小树林里自刎而死。

8、未雨绸缪:(基本解释):比喻事先做好准备工作。(拼音读法):wèiyǔchóumóu(近义词组):有备无患、防患未然(反义词组):临渴掘井(使用方法):复杂式；作谓语、定语；形容事先准备(成语出处):《诗经·豳风·鸱号》：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”防患未然:(基本解释):防止事故或祸害于尚未发生之前。(拼音读法):fánghuànwèirán(使用举例):各单位必须加强防火措施，以～。(近义词组):防微杜渐、有备无患(反义词组):临渴掘井、江心补漏、患至呼天(使用方法):偏正式；作谓语、宾语、定语；指事前预防(成语出处):《易·既济》：“君子以思患而豫防之。”《乐府诗集·君子行》：“君子防未然。”

9、南京市民王女士是个文艺青年，也是最早一批的豆瓣用户。因为喜欢一名艺人而沉迷在微博、豆瓣等社交媒体上看营销号“爆料”，跟着自媒体“吃瓜”。她告诉半月谈记者：“我也知道浪费时间，但就是一个接着一个停不下来，跟追真人秀、电视剧一样欲罢不能。我提醒自己太耽误事了，但很难戒断。”

10、(寻乌县城南小学徐夏)

11、把握主体责任内涵、完善平台社区规则、加强账号规范管理、健全内容审核机制……去年9月，国家互联网信息办公室发布《关于进一步压实网站平台信息内容管理主体责任的意见》，系统提出网站平台履行信息内容管理主体责任的工作要求。准确把握责任，明确工作规范，健全管理制度，完善运行规则，网络平台才能做大做强，网络家园才能风清气正，网络强国才能稳步前行。

12、是一部史学名著和文学名著。本文所写的是齐鲁长勺之战。

13、给学生一个“开放的课堂＂让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。在生活中学语文。“让语文走进生活，

14、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

15、除狼得虎:比喻除去一害又来一害。

16、――我很长时间生病卧床，闲极无聊，就派人再次修缮南阁子。

17、D.从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在65000万吨以上水平，这有助于保障国家粮食安全、促进经济社会发展。

18、这是一堂气氛活跃的语文课，从课始到课尾表扬声一片。无论是读了几词的，还是写了几个字的;无论是答对了一道题的，还是回答了几句话的，教师几乎无一例外地竖起大拇指:“真好!"真行!“你真棒!”称赞声不绝于耳，还兴师动众地要求全班同学一次次掌声鼓励，可不知怎么地，最初整齐响亮的掌声渐渐地变得稀稀拉拉......

19、2013年3月－2015年12月初稿

20、莫衷一是：莫：不，还是；衷：折衷，断定；是：对。不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法

三、做事之前要有充分准备的诗句

1、形容准备非常充分的成语有：万事俱备，只欠东风、胸有成竹、胜券在握、万无一失、蓄势待发。万事俱备，只欠东风(wànshìjùbèi，zhǐqiàndōngfēng)：一切都准备好了，只差东风没有刮起来，不能放火。比喻什么都已准备好了，只差最后一个重要条件了。(出处)语出明·罗贯中《三国演义》第49回：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”胸有成竹(xiōngyǒuchéngzhú)：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。(出处)宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹；必先得成竹于胸中；执笔熟视；乃见其所欲画者；急起从之；振

2、“从司法的本质要求来说，执行实施权应当从法院的职权中剥离出去产。因为司法权的性质要求中立，而执行实施权主要是为一方当事人服务，具有偏向性倾向，有悖于中立性要求。”

3、同学之间、师生之间的相处，就应该生活在大家互相包容、互相理解、互助帮助才能互相提高的积极促进的氛围中，虽避免不了出现一些纠纷和矛盾，但只要大家都能做出让步，学会替他人考虑，很容易就能建立起比较好的人际关系。

4、师引诵：生命就是墙角——砖缝中的小瓜苗。生命就是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气。生命就是在没有——阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长——勇气、力量

5、不得要领：要：古“腰”字；领：衣领。要领：比喻关键。抓不住要领或关键。

6、①威逼,胁迫。“使得时则以势劫之矣”(20湖南卷);“为国者无使为积威之所劫哉”(《六国论》)。

7、并行不悖:悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。

8、平静地缝合一些毫无关联的事物

9、乘彼垝垣,以望复关(《氓》)

10、大放厥辞：原指极力铺陈词藻。现指夸夸其谈,大发议论,有轻视之意。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

12、藉由这个填写的动作，就能方便医生在检查之前参考内容，了解宝宝最近的情况，因为有些项目是无法门诊之中立即察觉，需要爸比妈咪平时配合观察

13、舍生取义：为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。

14、30个单词终于完了，本上的大片空白好似我脑子中的黑洞。批阅后，“11个！11个！”我不敢相信，竟错了11个。

15、秦王显出屈服的神色(脸色变了)，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！为何要到这种(地步)！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只因为有先生在啊。”

16、亲爱的，抵达之前，我必须降落

17、――凭你的力气，连像魁父那样的小山都不能削减。

18、其中“上以选人多诈冒资荫”是一个完整的句子，“以”作谓语，“选人多诈冒资荫”是主谓短语作宾语，之间不能断开，可排除AD项。

19、③完毕,终了。“竟朝置酒”(200北京卷);“已病风痹，未竟其施”(20广东卷)；“秦王竟酒,终不能加胜于赵”(《廉颇蔺相如列传》)。

20、(1)实施高标准农田建设，提升耕地质量；

四、形容充分准备的诗句

1、有关《滕王阁序》的写作时间，历来说法不自五代以来有写于王勃14岁、19岁、22岁、26岁等多种说法。上世纪80年代，滕王阁新建落成后，为了吸引游客参观，更是将王勃美化为神童，宣传他13岁上下写出了《滕王阁序》，以讹传讹，颇多舛误。

2、——用来使他的内心警觉，使他的性格坚忍，增长他的才干。

3、——医治完了眼前的创伤，却挖掉了心上的肉。

4、本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

5、本末倒置:本：树根；末：树梢；置：放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了

6、轻而易举：形容事情容易做，不费力气。

7、――早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。

8、相形见绌：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。用于人或事大相径庭：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。作谓语；形容事物区别明显

9、◆2月13日、14日、16日，全体老师提前到校培训，并备好“开学第一课”，政教处安排专人对全校教室、食堂等处进行了全面消杀工作，做好迎接新学期的准备。

10、将尉：押送(戍卒)的军官。

11、明确本词的语言特色后，结合诗中相关语句具体分析这种特色并阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情即可。

12、适得其反：适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。

13、①约束。“甲不能戢士”(20江苏卷)。

14、怡然自得：非常高兴、满足。怡然：安适、愉快的样子。自得：自我满足。

15、王超杰告辞，杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。

16、鼓励是以表扬为主。而激励则含有必要的和轻微的刺激，我们要把好度。在评价中，对学生既不能一味批评，也也不能一味地表扬。如果学生对的我们可以表扬，如果错的，还怎么表扬呢?教育评价的基本功能在于促进学习者的发展和提高，不加辨析地盲目鼓励，是对

17、要做，就投入100%精力

18、(设计意图)此环节的设计有两个意图，一是让学生在学习语文的过程中学会积累语言、运用语言；二是让学生合作学习、探究学习，培养自主学习的能力。

19、深读感受生命的含义

20、王欲行之，则盍反其本矣？(《孟子梁惠王上》)

五、形容做事前做好充足准备的诗句

1、走进香瓜子————生长之顽强

2、对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。

3、不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。

4、名门世族：有名望的世家大族

5、正本清源：正，使之正，引申为整顿；本，树根，引申为根本；正本，从根本上整顿；源，水源，源头，清源：从源头上清理。从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。

6、当讲处应为课堂教学中的精华部分

7、在资本市场，巴菲特的导师雷厄姆曾说过：“市场短期看是投票器，长期看是称重机。”将这个经典名言放进诗歌领域，也不失其论断的参考价值。在“信息依赖症”史无前例被强化的今天，一些标新立异的“潮流写作”显然更能吸引急功近利的媒介和俗世眼光的“票数”，但在历史巨大的消磨力的作用下，“票数”是轻浮甚至应该被忽略不计的。时隔十年之后，回望那些昔日被掌声、鲜花和聚光灯所簇拥的“明星”，不过一溜青烟而已。浮华褪尽的文字，在时光这把冷酷无情的“诗歌称重机”上，惟有价值和重量才能嵌进历史。以此针对新世纪以来形形式式的“先锋诗人”及相应的“潮流写作”，类比于“默写诗人”的“独立写作”，我的褒贬不言自明。

8、胡作非为：非为：干坏事。不顾法纪，不讲道理，毫无顾忌地做坏事。含贬义，指任意做坏事。

9、徇：指率军巡行，使人降服。

10、观众爆发欢呼，在场边观战的国际奥委会主席巴赫也在不停地为谷爱凌鼓掌。最后一跳，谷爱凌获得了50的高分，一举拿下金牌。

11、我越来越无法理解为何在一种文学艺术中，会出现所谓的“知识分子”与“口语诗”间那种苦大仇深的阵营对垒，有甚于宗教之间旷日持久的相互剿杀，而事实却如此真切存在了，这确实是值得深究的现象。或许在经年之后，历史会让他们在某道河流间偶然相聚，彼此重新打量乃至和平相处：在历史面前，谁也不是孤军作战者！基于这样的一种善意的假设，我一直对保持独立的写作者心怀敬意，不管他身居庙堂之高，还是处江湖之远，诗歌从来都是个人灵魂的产物。倘若能够回避种种纷争，超然于名利之外，憩息于心灵之内，写自我之真生活，抒自我之真性情，不失为诗歌乱世中的“名流”。以此种宽泛的表述来看陈陟云对于诗歌的态度和行止，恰如其分。

12、好工匠必须先磨利工具，才能做好工作。做好一件事，准备是很重要的。

13、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得(2)也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患(3)有所不辟(4)也。如使(5)人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用(6)也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也。由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧(7)耳。

14、(4)谓...曰：对...说。

15、鱼书雁信：泛指书信。作宾语、定语；用于书面语。

16、劝善惩恶：劝：勉励；惩：责罚。惩罚坏人，奖励好人。作谓语、定语；指惩罚坏人，勉励好人

17、在一个夏天的子夜，他们的爱情

18、本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

19、①借给。“诸贵假以劲弓”(20湖北卷);“人多以书假余”(《送东阳马生序》)。

20、体会沙俄时代穷人的悲惨与穷困。